УТВЕРЖДАЮ

Заведующий филиалом ФКП образовательного учреждения №262

____________________ Т.А. Минеева

«____»  _______________   2025г.

стр.

1.                

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.                

СТРУКТУРА и содержание ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3.                

условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

9

4.                

Контроль и оценка результатов Освоения ПРОГРАММЫ учебной дисциплины

10

Код

Квалификационные характеристики, установленные ЕТКС

по профессии 18897 Стропальщик 3-го разряда

Знать

З 1

Предельные нормы нагрузки крана

З 2

Условную сигнализацию для машинистов кранов(крановщиков) и порядок подачи сигналов

З 3

Принцип работы грузозахватных приспособлений

З 4

Сроки эксплуатации стропов, их грузоподъемность, методы и сроки испытания, способы сращивания и связывания стропов

З 5

Порядок определения пригодности стропов и грузозахватных приспособлений

З 6

Порядок визуального определения массы и центра тяжести перемещаемых грузов

З 7

Наиболее удобные места строповки грузов

З 8

Правила строповки, подъема и перемещения простых тяжелых грузов, изделий, деталей, лесных(длиной до 3м) и других аналогичных грузов массой до 25тонн

З 9

Правила строповки, подъема и перемещения грузов средней сложности массой до 5 тонн, лесных(длиной до 6м) ,изделий, деталей и узлов с установкой их на станок

З 10

Правила строповки, подъема и перемещения подмостей и других монтажных приспособлений и механизмов, а также других аналогичных грузов массой до 5тонн

З 11

Способы быстрой и безопасной строповки и перемещения грузов в различных условиях

З 12

Порядок наблюдения за грузом при подъеме, перемещении и укладке

З 13

Требования промышленной безопасности

З 14

Требования инструкций по охране труда, о мерах пожарной безопасности

З 15

Требования, предъявляемые к рациональной организации труда на рабочем месте

З 16

Требования производственной сигнализации

З 17

Правила и требования производственной санитарии

З 18

Правила пользования средствами индивидуальной защиты

Уметь

У 1

Подавать сигналы машинисту крана (крановщику)

У 2

Выбирать необходимые стропы в соответствии с массой и размером перемещаемого груза.

У 3

Определять пригодность стропов и грузозахватных приспособлений

Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося

50 часов

в том числе:

– практических занятий         

8 часов

– дифференцированный зачёт

1 час

Индекс

Наименование учебных дисциплин

Формы    промежуточной аттестации

Обязательная учебная нагрузка обучающихся, час

Распределение обязательной учебной нагрузки обучающихся в часах по неделям

всего занятий

в т.ч. лаб. и практ. занятий

2 нед.

2 нед.

П.00

Профессиональный цикл

П.01

Технология стропальных работ

ДЗ*

50

8

50

Учебная дисциплина «Технология стропальных работ»

Тема № 1

Специфика профессии. Грузоподъемные краны и устройства

7

Тема № 2

Съемные грузозахватные приспособления

11

Тема № 3

Организация и выполнение  стропальных работ.

11

Тема №4

Промышленная безопасность

20

Дифференцированный зачет

1

Итого:

50

Тема №1. Специфика профессии. Грузоподъемные краны и устройства (7 часов)

Тема №1. Специфика профессии. Грузоподъемные краны и устройства

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося: 

7

Содержание учебного материала

5

1

1

Специфика профессии «Стропальщик».

1

1

2

2

Общие сведения о грузоподъемных кранах. Технические параметры грузоподъемных кранов, предельные нормы нагрузки

1

1

3

3

Приборы и устройства безопасности, устанавливаемые на кранах

1

1

4

4

Общие сведения о грузоподъемных устройствах

1

1

5

5

Устройство электротали

1

1

Практические занятия (тематика практических занятий)

1

6

6

Технические параметры грузоподъемных кранов. Практическое занятие №1. Определение параметров кранов по их маркировке.

1

2

Контрольная работа

1

7

7

Контрольная работа по теме №1

1

2

Тема № 2. Съемные грузозахватные приспособления (11 часов)

Тема № 2. Съемные грузозахватные приспособления

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося: 

11

Содержание учебного материала

7

8

1

Общие сведения о съемных грузозахватных приспособлениях, их назначение и правила применения.

1

1

9

2

Стропы из стальных канатов, их характеристики и маркировка

1

1

10

3

Стропы текстильные, их характеристики и маркировка

1

1

11

4

Цепные стропы, их характеристики и маркировка

1

1

12

5

Грузозахватные траверсы, зажимные грузозахватные устройства и производственная тара.

1

1

13

6

Допускаемые и предельные нормы нагрузки грузозахватных приспособлений, стропов и канатов.

1

1

14

7

Порядок определения пригодности стропов и съемных грузозахватных приспособлений. Периодичность проведения осмотра.

1

1

Тема № 2. Съемные грузозахватные приспособления

Практические занятия (тематика практических занятий)

3

15

8

Маркировка стропов. Практическое занятие №2. Чтение информации на бирках, закрепленных на стропах

1

2

16

9

Порядок определения пригодности стропов. Практическое занятие №3. Осмотр и выбраковка канатных, цепных и текстильных стропов

1

2

17

10

Порядок определения пригодности съемных грузозахватных приспособлений. Практическое занятие №4. Осмотр и выбраковка зажимных грузозахватных устройств, траверс и производственной тары.

1

2

Контрольная работа

1

18

11

Контрольная работа по теме №2

1

2

Тема № 3. Организация и выполнение стропальных работ  (11 часов)

Тема № 3. Организация и выполнение стропальных работ 

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося: 

11

Содержание учебного материала

4

19

1

Сведения о грузах. Визуальное и расчетное определение массы перемещаемого груза. Манипуляционные знаки.

1

1

20

2

Места застроповки типовых изделий, лесных (длиной до 3 м) и других  грузов массой до 5 т. Схемы строповки различных грузов.

1

1

21

3

Правила строповки, подъема, перемещения и укладки малогабаритных грузов. Способы обвязки грузов.

1

1

22

4

Правила применения стропов – тросов, цепей, канатов и грузозахватных приспособлений. Выбор необходимых стропов по длине и диаметру в соответствии с массой и размером перемещаемого груза.

1

1

23

5

Подача сигналов машинисту крана и наблюдение за грузом при подъеме, перемещении и укладке. Условная сигнализация.

1

1

24

6

Порядок отцепки стропов на месте установки или укладки. Складирование грузов.

1

1

Практические занятия (тематика практических занятий)

3

25

7

Сведения о грузах. Практическое занятие №5. Определение категории груза в системе классификации.

1

2

Тема № 3. Организация и выполнение стропальных работ 

26

8

Визуальное и расчетное определение массы перемещаемого груза. Практическое занятие № 6. Расчет массы груза по его удельной плотности.

1

2

27

9

Схемы строповки различных грузов. Практическое занятие №7. Чтение схем строповок. Выбор необходимых грузозахватных приспособлений.

1

2

28

10

Условная сигнализация. Практическое занятие №8. Подача сигналов крановщику по подъему и перемещению грузов.

1

2

Контрольная работа

1

29

11

Контрольная работа по теме № 3

1

2

Тема №4. Охрана труда и техника безопасности (20 часов)

Тема №4.

Охрана труда и техника безопасности

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося: 

20

Содержание учебного материала

20

30-31

1

Требования промышленной безопасности. Производственная сигнализация.

2

1

32-33

2

Порядок наблюдения за грузом при подъеме, перемещении и укладке

2

1

34-35

3

Рациональная организация труда на рабочем месте

2

1

36-37

4

Инструкции по охране труда.

2

1

38-39

5

Средства индивидуальной защиты стропальщиков. Производственная санитария.

2

1

40-41

6

Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим на производстве.

2

1

42-43

7

Основные источники опасностей стропальщика, способы защиты от них

2

1

44-45

8

Инструкция для стропальщика по безопасному обслуживанию грузоподъемных кранов.

2

1

46-47

9

Требования инструкций о мерах пожарной безопасности.

2

1

48

10

Виды инструктажей.

1

1

Контрольная работа

1

49

11

Контрольная работа по теме №4

1

2

Дифференцированный зачет

1

50

1

Дифференцированный зачет

1

3

Итого:

Суммарная учебная нагрузки обучающегося

50

включая

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося         

50

в т. ч. практические занятия                                     

8

Знать

З 1 – Предельные нормы нагрузки крана

Перечисление способов определения массы перемещаемого груза

Оценка результатов деятельности обучающихся на занятиях учебной дисциплины, при ответах на вопросы текущего контроля (устный опрос, выполнение контрольно – тестовых заданий), дифференцированного зачета

Изложение порядка действий в случае необходимости производить строповку груза неизвестной массы

Изложение причин требующих определения массы перемещаемого груза

Формулирование принципов визуального определения массы перемещаемого груза

Определение массы груза по таблице плотности материала

З 2 – Условную сигнализацию для машинистов кранов(крановщиков) и порядок подачи сигналов

Определение видов грузов

Определение мест застроповки типовых изделий, лесных (длиной до 3 м) и других  грузов массой до 5 т

Определение мест застроповки лесных изделий (длиной до 3 м) и других  грузов массой до 5 тонн

Классификация грузов

Идентификация категории грузов в системе классификации

Изложение правил застроповки типовых изделий, лесных (длиной до 3 м) и других  грузов массой до 5 тонн

Изложение порядка застроповки различных грузов

З 3 – Принцип работы грузозахватных приспособлений

Перечисление видов малогабаритных грузов

Формулирование понятия «малогабаритный груз»

Изложение правил строповки малогабаритных грузов

Изложение правил подъема краном малогабаритных грузов

Изложение правил перемещения краном малогабаритных грузов

Изложение правил укладки малогабаритных грузов

З 4 – Сроки эксплуатации стропов, их грузоподъемность, методы и сроки испытания, способы сращивания и связывания стропов

Изложение порядка наблюдения за грузом при подъеме краном

Оценка результатов деятельности обучающихся на занятиях учебной дисциплины, при ответах на вопросы текущего контроля (устный опрос, выполнение контрольно – тестовых заданий), дифференцированного зачета

Изложение порядка наблюдения за грузом при перемещении его краном

Изложение порядка наблюдения за грузом при укладке его краном или складировании

Формулирование процесса наблюдения за грузом при подъеме, перемещении и укладке

Изложение требований охраны труда при подъеме, перемещении или укладке грузов

З 5 – Порядок определения пригодности стропов и грузозахватных приспособлений

Изложение порядка отцепки стропов в различных местах установки грузов

Изложение порядка отцепки различных видов стропов на месте установки или укладки груза

Формулирование процесса отцепки стропов на месте установки или укладки.

З 6 Порядок визуального определения массы и центра тяжести перемещаемых грузов

Перечисление основных видов стропов и грузозахватных приспособлений

Формулирование назначения стропов – тросов, цепей, канатов и грузозахватных приспособлений

Формулирование принципов маркировки стропов

Идентификация стропов и грузозахватных приспособлений по их маркировке

Изложение правил применения стропов и грузозахватных приспособлений

З 7 – Наиболее удобные места строповки грузов

Перечисление видов грузоподъемных кранов

Изложение характеристик грузоподъемных кранов

Формулирование принципов маркировки грузоподъемных кранов

Классификация грузоподъемных кранов

Идентификация кранов в системе классификации

Изложение предельных норм нагрузок различных кранов

З 8 – Правила строповки, подъема и перемещения простых тяжелых грузов, изделий, деталей, лесных(длиной до 3м) и других аналогичных грузов массой до 25тонн

Описание видов стропов и канатов

Идентификация стропов по их маркировке

Изложение порядка определения предельных и допускаемых нагрузок на стропы и канаты

З 9 – Правила строповки, подъема и перемещения грузов средней сложности массой до 5 тонн, лесных(длиной до 6м) ,изделий, деталей и узлов с установкой их на станок

Описание способов выбора необходимых стропов

Оценка результатов деятельности обучающихся на занятиях учебной дисциплины, при ответах на вопросы текущего контроля (устный опрос, выполнение контрольно – тестовых заданий), дифференцированного зачета

Изложение правил выбора необходимых стропов по длине и диаметру в соответствии с массой груза

Изложение правил выбора необходимых стропов в соответствии с размером перемещаемого груза

Формулирование принципа выбора стропов в зависимости от размера перемещаемого груза

З 10 Правила строповки, подъема и перемещения подмостей и других монтажных приспособлений и механизмов, а также других аналогичных грузов массой до 5тонн порядок определения пригодности стропов и грузозахватных приспособлений

Описание недопустимых дефектов грузозахватных устройств

Изложение порядка определения пригодности стропов

Изложение порядка определения пригодности грузозахватных приспособлений

Формулирование принципа осмотра и браковки грузозахватных приспособлений

З 11 – Способы быстрой и безопасной строповки и перемещения грузов в различных условиях

Формулирование условной сигнализации для машинистов кранов (крановщиков)

Идентификация сигналов подаваемых стропальщиком машинистам кранов (крановщикам)

Изложение порядка подачи сигналов для машинистов кранов (крановщиков)

З 12- Порядок наблюдения за грузом при подъеме, перемещении и укладке

Описание участков и цехов относящихся к категории опасных производственных объектов

Изложение требований промышленной безопасности

Формулирование принципов соблюдения требований промышленной безопасности

З 13 - Требования промышленной безопасности

З 14- Требования инструкций по охране труда, о мерах пожарной безопасности

Формулирование принципов соблюдения требований промышленной безопасности

З 15- Требования, предъявляемые к рациональной организации труда на рабочем месте

Изложение порядка назначения лица, ответственного за безопасное производство работ кранами

З 16- Требования производственной сигнализации

Описание понятия производственной сигнализации

Перечисление основных производственных сигналов

З 17- Правила и требования производственной санитарии

Описание производственных сигналов

Описание понятия производственной санитарии

З 18- Правила пользования средствами индивидуальной защиты

Описание средств индивидуальной защиты стропальщика при работе на строительной площадке

Описание перечня средств индивидуальной защиты стропальщика

Уметь

Изложение требований запрещающих знаков безопасности

У 1 - подавать сигналы машинисту крана (крановщику)

Изложение назначения предупреждающих знаков безопасности

Оценка результатов деятельности обучающихся на занятиях учебной дисциплины, при выполнении практических заданий), дифференцированного зачета

Изложение назначения эвакуационных знаков

Изложение назначения предписывающих знаков безопасности

Использовать систему знаковой сигнализации при подаче сигналов

У 2 - выбирать необходимые стропы в соответствии с массой и размером перемещаемого груза

Выбирать необходимые стропы в соответствии с массой перемещаемого груза.

Выбирать необходимые стропы в соответствии с размером перемещаемого груза.

Соблюдать правило выбора стропов в зависимости от длины груза

У 3 - определять пригодность стропов и грузозахватных приспособлений

Выполнять осмотр стропов и грузозахватных приспособлений на наличие дефектов

Оценка результатов деятельности обучающихся на занятиях учебной дисциплины, при выполнении практических заданий), дифференцированного зачета

Определять пригодность канатных стропов

Определять пригодность цепных стропов

Определять пригодность текстильных стропов

Определять пригодность грузозахватных приспособлений

Соблюдать правила проведения осмотра и выбраковки стропов и грузозахватных приспособлений

Использовать измерительный инструмент при определении пригодности стропов

«5»

Изложение полученных знаний в устной, письменной и графической форме полное, в системе, в соответствии с требованиями учебной программы

Выделение существенных признаков изученного с помощью операций анализа и синтеза; выявление причинно следственных связей;

Формулировка выводов и обобщений; свободное оперирование известными фактами и сведениями с использованием сведений из других предметов

Самостоятельное применение знаний в практической деятельности; выполнение заданий как воспроизводящего, так и творческого характера

Проявление познавательной активности, познавательного, творческого интереса к изучаемому предмету, новой технике, технологии; постоянное стремление выполнить более сложное задание

«4»

Изложение полученных знаний в устной письменной и графической форме полное, в системе, в соответствии с требованиями учебной программы

Выделение существенных признаков изученного с помощью операции анализа и синтеза; выявление причинно-следственных связей

Применение знаний в практической деятельности; самостоятельное выполнение заданий воспроизводящего характера с незначительной помощью преподавателя – творческого характера

Проявление познавательной активности, познавательного интереса к изучаемому предмету, новой техники, технологии; эпизодическое желание выполнить сложное задание

«3»

Изложение полученных неполных знаний, однако, это не препятствует усвоению последующего программного материала, допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя

Затруднение при выделении существенных признаков изученного при выявлении причинно-следственных   связей и формулировке выводов

Недостаточная самостоятельность (учащийся нуждается в наводящих вопросах преподавателя) при применении знаний в практической деятельности; выполнение заданий воспроизводящего характера с помощью преподавателя

Пассивность, созерцательность познавательный интерес к изучаемому предмету, новой технике, технологии отсутствие стремления выполнить более сложное задание

«2»

Изложение учебного материала неполное, бессистемное, что препятствует усвоению последующей информации; существенные ошибки, не исправляемые даже с помощью преподавателя

Бессистемное выделение случайных признаков изученного; неумение производить простейшие операции анализа и синтеза, делать обобщение, вывод

Неумение применять знаний в практической деятельности (учащийся не может ответить на наводящие вопросы преподавателя, самостоятельно выполнить задание)

Отсутствие внимания на уроке, интереса к избранной профессии