Рабочая программа по математике для 1 класса по программе "Школа России"

Тематическое планирование

Характеристика деятельности

обучающихся

Первая  четверть  (36 ч)

                       ПОДГОТОВКА  К  ИЗУЧЕНИЮ  ЧИСЕЛ.   ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ   И   ВРЕМЕННЫЕ   ПРЕДСТАВЛЕНИЯ   (8 ч)

Учебник математики.  Роль математики  в  жизни  людей  и  общества. 

 Счёт  предметов (с использованием  количественных  и порядковых  числительных).  Сравнение  групп  предметов

Отношения  «столько  же»,  «больше», «меньше»,  «больше (меньше) на…» (5ч)

Пространственные  и  временные   представления (2 ч)

Местоположение  предметов,  взаимное  расположение  предметов  на  плоскости  и  в  пространстве: выше – ниже,  слева – справа,  левее – правее,   сверху – снизу,   между, за. 

Направления  движения:  вверх,  вниз,  налево,  направо.

Временные  представления:  раньше,  позже,  сначала,  потом.

Проверочная  работа  (1 ч)

Называть  числа в порядке  их  следования  при счёте.

Отсчитывать  из  множества  предметов  заданное  количество (8-10 отдельных  предметов)

Сравнивать  две  группы  предметов:  объединяя  предметы  в  пары и  опираясь  на  сравнение чисел  в  порядке  их  следования  при  счёте;  делать вывод,  в  каких  группах  предметов  поровну (столько же), в какой  группе  предметов  больше (меньше)  и  на  сколько.

Моделировать  разнообразные  расположения   объектов  на  плоскости  и  в  пространстве  по  их  описанию   и  описывать  расположение  объектов  с  использованием  слов: вверху, внизу,  слева,  справа, за.

Упорядочивать  события,  располагая  их  в  порядке  следования  (раньше,  позже,  ещё  позднее).

ЧИСЛА  ОТ  1  ДО  10.  ЧИСЛО  0

Нумерация  (28 ч)

Цифры  и  числа  1 – 5  (9ч)

Названия,  обозначение,  последовательность чисел.

Прибавление  к  числу  по  одному   и вычитание  из  числа  по  одному.

Принцип  построения  натурального  ряда  чисел.

Чтение,  запись  и  сравнение  чисел.   Знаки  «+»,  « - », «=».

«Страничка  для  любознательных» - задания  творческого  и  поискового  характера:  определение закономерностей  построения  рядов,  содержащих  числа,  геометрические  фигуры,  и  использование  найденных закономерностей  для  выполнения заданий;   простейшая  вычислительная  машина,  которая  выдаёт  число  следующее  при  счёте  сразу  после  заданного  числа  (2 ч)

Длина.  Отношения  «длиннее»,  «короче», « одинаковые  по длине».  (1 ч)

Точка.  Кривая  линия.  Прямая  линия.  Отрезок. Луч.  Ломаная линия.  Многоугольник  (4 ч)

Знаки  «   »,  «   »,  «=».

Понятия  «равенство»,  «неравенство»    (2 ч)

Состав  чисел  от  2  до  5  из  двух  слагаемых.

Воспроизводить  последовательность  чисел  от  1  до 10  как  в  прямом,  так  и  в  обратном  порядке,  начиная с любого  числа.

Определять  место  каждого числа   в этой  последовательности,  а  также  место  числа  0  среди изученных  чисел.

Считать  различные  объекты  (предметы,  группы  предметов,  звуки,  слова  и  т.п.)  и  устанавливать  порядковый номер  того  или  иного  объекта  при  заданном  порядке  счёта.

Писать цифры.  Соотносить  цифру  и  число.

Образовывать  следующее число прибавлением  1  к  предыдущему  числу  или  вычитанием 1  из  следующего  за  ним  в  ряду  чисел.

Выполнять  задания творческого  и  поискового  характера,  применять  знания  и  способы   действий  в   изменённых  условиях

Упорядочивать  объекты  по  длине  (на  глаз,  наложением,  с  использованием  мерок).

Различать  и  называть  прямую  линию,  кривую,  отрезок,  луч,  ломаную.

Различать,  называть  многоугольники  (треугольники,  четырёхугольники  и  т.д.)

Строить  многоугольники  из  соответствующего    количества  палочек.

Соотносить  реальные  предметы  и  их  элементы   с  изученными  геометрическими  линиями  и  фигурами.

Сравнивать  любые  два  числа  и  записывать  результат  сравнения,  используя  знаки  сравнения  «   »,  «   », «=».  Составлять  числовые  равенства  и  неравенства.

Упорядочивать  заданные  числа  по  их  расположению  в  натуральном  ряду  чисел.

Составлять   из  двух  чисел  числа  от  2  до  5  (4 – это 2 и 2;  4 – это 3 и 1).

Цифры  и  числа  6 – 9.   Число  0.  Число  10    (19 ч)

Состав  чисел   от  2  до  10  из  двух  слагаемых.

Названия,  обозначение,  последовательность  чисел. Чтение,    запись  и  сравнение  чисел.

Проект:  «Математика  вокруг  нас. Числа  в  загадках,  пословицах  и  поговорках».

Единица  длины  сантиметр.  Измерение  отрезков  в сантиметрах.  Вычерчивание  отрезков  заданной  длины  (2ч)

Понятия  «увеличить  на  …,  уменьшить  на  …»  (2ч)

«Страничка  для  любознательных» -  задания  творческого  и  поискового  характера:  определение  закономерностей  построения  таблиц;  простейшая  вычислительная  машина,  которая  работает   как  оператор,  выполняющий  арифметические  действия  сложение   и  вычитание;  задания  с  высказываниями,  содержащими  логические   связки   «все»,  «если …,  то …»  (2 ч)

Повторение  пройденного.  «Что  узнали.  Чему  научились»   (1 ч)

Проверочная  работа   (1 ч)

Отбирать  загадки,  пословицы и  поговорки,  содержащие  числа.

Собирать  и  классифицировать  информацию  по  разделам  (загадки,  пословицы  и  поговорки).

Работать  в  группе:  планировать  работу,  распределять работу  между  членами  группы.  Совместно  оценивать результат  работы.

Измерять  отрезки  и  выражать  их  длины  в  сантиметрах.

Чертить  отрезки  заданной  длины  (в  сантиметрах).

Использовать  понятия  «увеличить на …,  уменьшить  на …»  при  составлении  схем  и  при  записи  числовых  выражений.

Выполнять  задания  творческого  характера,  применять  знания  и  способы  действий  в  изменённых  условиях.

Вторая  четверть  (28 ч)

ЧИСЛА  ОТ  1  ДО  10

Сложение  и  вычитание  (28 ч)

Сложение  и  вычитание  вида        +   1,          + 2   (16 ч)

Конкретный  смысл  и  названия  действий   сложение   и  вычитание.

Название  чисел  при  сложении  (слагаемые,  сумма).

Использование  этих терминов  при  чтении  записей.

Сложение  и  вычитание  вида    + 1,       - 1,       +  2,      -  2.

Присчитывание   и  отсчитывание  по  1,  по  2  ( 7ч)

Задача.  Структура  задачи  ( условие,  вопрос).  Анализ  задачи. Запись  решения  и  ответ  задачи.

Задачи,  раскрывающие  смысл  арифметических  действий  сложение  и  вычитание.

Составление  задач  на  сложение  и вычитание по  одному  и  тому же рисунку,  по  схематическому  рисунку,  по  решению  (3 ч)

Решение задач   на  увеличение  (уменьшение)  числа  на несколько  единиц   ( 3 ч)

Повторение  пройденного  ( 3 ч)

Сложение  и  вычитание   вида         +  3  ( 12 ч)

Приёмы  вычислений  ( 5 ч)

Текстовая  задача:  дополнение  условия  недостающими  данными  или  вопросом,  решение  задач.

«Страничка  для  любознательных» -  задания  творческого  и  поискового  характера:  классификация  объектов  по  заданному  условию;  задания  с  высказываниями,  содержащими  логические  связки  «все»,  «если …,  то …»,  логические  задачи  ( 4 ч)

Повторение  пройденного    «Что  узнали.  Чему  научились»

  ( 2 ч )

Проверочная  работа  «Проверим  себя  и  оценим  свои  достижения»   (тестовая  форма). Анализ  результатов  ( 1 ч)

Моделировать  действия  сложение и  вычитание    с помощью  предметов  (разрезного  материала),  рисунков;  составлять  по рисункам  схемы  арифметических  действий  сложение  и вычитание,  записывать  по  ним  числовые  равенства.

Читать  равенства,  используя  математическую  терминологию  (слагаемые,  сумма).

Выполнять  сложение  и  вычитание   вида        +  1,        +  2.

Присчитывать  и  отсчитывать  по  2.

Работать  на  простейшей  вычислительной  машине,  используя  её  рисунок.

Работать в паре   при  проведении  математических  игр: «Домино с  картинками»,  «Лесенка»,   «Круговые  примеры».

Выделять задачи  из  предложенных  текстов.

Моделировать  с  помощью  предметов,  рисунков,  схематических рисунков  и  решать задачи,  раскрывающие  смысл  действий  сложение  и  вычитание;  задачи  в  одно  действие  на  увеличение (уменьшение)    числа  на  несколько  единиц.

Объяснять  и  обосновывать  действие,  выбранное  для   решения  задачи.

Дополнять  условие   задачи  недостающим  данным  или  вопросом.

Выполнять  сложение  и  вычитание  вида       +  3.

Присчитывать  и  отсчитывать  по  3.

Дополнять  условие   задачи  одним  недостающим  данным.

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера,  применяя  знания  и  способы  действий в  изменённых  условиях.

Контролировать и  оценивать  свою  работу.

Третья  четверть   (40 ч)

ЧИСЛА  ОТ  1  ДО   10

Сложение   и  вычитание  (продолжение)   (28 ч)

Повторение  пройденного  (вычисления  вида       +  1, 2, 3; решение   текстовых  задач  ( 3 ч)

Сложение    и  вычитание  вида       +  4  ( 4 ч)

Решение  задач  на  разностное  сравнение  чисел  ( 1 ч)

Переместительное  свойство  сложения  ( 6 ч)

Переместительное  свойство  сложения   ( 2 ч)

Применение  переместительного  свойства  сложения  для  случаев  вида    +  5,     + 6,     +  7,    +  8,      + 9   ( 4 ч)

«Страничка  для  любознательных» - задания  творческого  и  поискового  характера:  построение  геометрических  фигур  по  заданным  условиям;,  логические  задачи;  задания  с  высказываниями,  содержащими  логические  связки  «все»,  «если …,  то  …»  ( 1 ч )

Повторение  пройденного  «Что  узнали. Чему  научились»  

( 2 ч )

Связь  между  суммой  и  слагаемыми  ( 14 ч)

Названия  чисел  при  вычитании  (уменьшаемое,  вычитаемое,  разность).

Использование   этих  терминов  при  чтении  записей   ( 2 ч)

Вычитание  в  случаях  вида   6 -     ,  7 -    ,  8 -     ,  9 -   .  10 - .

Состав  чисел  6, 7, 8, 9,10  ( 6 ч)

Таблица  сложения  и  соответствующие  случаи  вычитания  -  обобщение   изученного   ( 1 ч )

Подготовка    к  решению  задач  в  два  действия – решение  цепочки  задач   ( 1 ч)

Единица  массы  -  килограмм.  Определение  массы  предметов  с  помощью  весов,  взвешиванием  ( 1 ч)

Единица  вместимости   литр  ( 1 ч)

Повторение  пройденного   «Что  узнали.  Чему  научились» (1 ч )

Проверочная  работа  «Проверим  себя  и  оценим  свои  достижения»  ( тестовая форма).  Анализ  результатов  (1 ч )

Выполнять  вычисления  вида:      + 4.

Решать  задачи  на  разностное  сравнение  чисел.

Применять  переместительное  свойство  сложения  для  случаев  вида       + 5,  + 6, 

+ 7,    + 8,      + 9.

 Проверять  правильность  выполнения  сложения,  используя  другой  приём  сложения,  например  приём  прибавления  по  частям  (     + 5 =        + 2 + 3).

Сравнивать  разные  способы  сложения,  выбирать  наиболее  удобный.

Выполнять  задания  творческого  характера,  применять  знания  и  способы  действий  в  изменённых  условиях.

Использовать  математическую  терминологию  при  составлении и  чтении  математических  равенств

Выполнять  вычисления  вида:  6 -      ,  7 -       ,  8 -       ,  9 -        ,  10 -      ,   применяя знания  состава  чисел  6, 7, 8, 9, 10  и  знания  о  связи  суммы  и  слагаемых.

Выполнять  сложение  с использованием  таблицы  сложения  чисел  в  пределах  10.

Наблюдать  и  объяснять,  как  связаны  между  собой  две  простые  задачи,  представленные  в  одной  цепочке.

Взвешивать  предметы  с  точностью  до  килограмма.

Сравнивать  предметы  по  массе. Упорядочивать  предметы,  располагая их  в  порядке  увеличения (уменьшения)  массы.

Сравнивать  сосуды  по  вместимости.

Упорядочивать   сосуды  по  вместимости,  располагая  их  в  заданной  последовательности.

Контролировать  и оценивать  свою  работу  и  её  результат

ЧИСЛА   ОТ  1   ДО   20

Нумерация    ( 12 ч)

Нумерация  ( 12 ч)

Числа  от  1  до  20.  Названия  и  последовательность  чисел.  Образование  чисел   второго  десятка  из  одного  десятка  и  нескольких  единиц.  Запись  и  чтение  чисел  второго  десятка    ( 3 ч)

Единица длины дециметр.  Соотношение  между  дециметром  и  сантиметром  ( 1 ч )

Случаи  сложения  и  вычитания,  основанные  на  знаниях   по нумерации:  10 + 7,  17 – 7,  17 – 10   (1 ч )

Текстовые  задачи  в   два  действия.  План  решения  задачи.  Запись  решения  (2 ч)

«Странички  для  любознательных» - задания  творческого  и  поискового  характера:  сравнение  массы,  длины  объектов; построение  геометрических  фигур  по  заданным  условиям;  простейшие  задачи комбинаторного  характера  ( 1 ч)

Повторение  пройденного  «Что  узнали.  Чему  научились»

 ( 2 ч)

Контроль  и  учёт  знаний  ( 2 ч)

Образовывать  числа  второго  десятка  из  одного десятка  и нескольких  единиц.

Сравнивать числа  в  пределах  20,  опираясь  на  порядок    их  следования  при счёте.

Читать  и  записывать  числа  второго  десятка,  объясняя,  что  обозначает  каждая  цифра  в их  записи.

Переводить  одни  единицы  длины  в  другие:  мелкие  в  более  крупные  и  крупные   в  более  мелкие,  используя  соотношения  между  ними.

Выполнять  вычисления  вида 15 + 1,  16 – 1,  10 + 5,  14 – 4, 18 – 10, основываясь  на  знаниях  по  нумерации.

Составлять  план  решения  задачи  в  два  действия.

Решать задачи  в  два  действия.

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера,  применять  знания  и  способы  действий в  изменённых  условиях

Четвёртая  четверть  (28 ч)

ЧИСЛА  ОТ  1  ДО  20

Сложение  и  вычитание  (продолжение)   ( 22 ч)

Табличное  сложение   (11 ч)

Общий  приём  сложения  однозначных  чисел  с  переходом  через  десяток. Рассмотрение  каждого  случая  в  порядке  постепенного увеличения  второго  слагаемого  ( + 2, + 3, + 4,

+ 5,  + 6,  + 7.  + 8,  + 9).

Состав  чисел  второго  десятка.  Таблица  сложения ( 9 ч)

«Странички  для  любознательных» -  задания  творческого  и  поискового  характера:  логические  задачи;  задания  с  продолжением  узоров;  работа  на  вычислительной  машине,  выполняющей  вычисление  значения  числового  выражения  в  два  действия;  цепочки   ( 1 ч)

Повторение  пройденного  «Что  узнали.  Чему  научились»

 ( 1 ч)

Табличное  вычитание    (11 ч )

Общие  приёмы  вычитания  с  переходом  через  десяток:

1)      приём вычитания  по  частям (15 – 7 = 15 – 5 – 2 );

2)      приём,  который  основывается на  знании  состава  числа  и  связи  между  суммой и   слагаемыми  ( 8 ч)

 Решение  текстовых  задач   включается  в  каждый  урок.

«Странички  для  любознательных» - задания творческого  и  поискового  характера:  определение  закономерностей  в  составлении  числового  ряда;  задачи  с  недостающими  данными;  логические  задачи  ( 1 ч)

Проект:  «Математика  вокруг  нас. Форма,   размер,  цвет. Узоры  и  орнаменты».

Повторение  пройденного  «Что  узнали. Чему  научились»

(1 ч)

Проверочная  работа  «Проверим  себя  и  оценим  свои  достижения»  (тестовая  форма).  Анализ результата  ( 1 ч)

Моделировать  приём  выполнения действия  сложение   с  переходом  через  десяток,  используя  предметы,  разрезной  материал,  счётные  палочки,  графические  схемы.

Выполнять  сложение  чисел с переходом через десяток  в  пределах  20.

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера,  применять  знания  и  способы  действий  в изменённых  условиях.

Моделировать  приёмы  выполнения  действия  вычитание  с  переходом  через  десяток,  используя  предметы,  разрезной материал,  счётные  палочки,  графические  схемы.

Выполнять  вычитание  чисел  с  переходом  через десяток  в  пределах  20.

Выполнять  задания  творческого  и  поискового  характера,  применять  знания  и  способы  действий  в  изменённых  условиях.

Собирать   информацию:  рисунки,  фотографии  клумб,  цветников,  рабаток.

Наблюдать,  анализировать  и  устанавливать  правила  чередования формы, размера,  цвета,   в  отобранных  узорах  и  орнаментах,  закономерность  их  чередования.

Составлять  свои  узоры.

Контролировать  выполнение  правила,  по  которому   составлялся  узор.

Работать  в  группах:  составлять план  работы,  распределять  виды  работ  между  членами  группы,  устанавливать  сроки  выполнения  работы  по  этапам   и  в  целом,  оценивать  результат  работы.

Контролировать  и  оценивать свою  работу,  её  результат,  делать  выводы  на  будущее

Итоговое  повторение  «Что  узнали,  чему  научились  в   1  классе»   ( 5 ч)

Проверка  знаний   ( 1 ч )

№

п/п

Тема  урока

Кол-во

часов

Дата 

проведения

план

факт

Первая  четверть  (36 ч)

Подготовка к изучению  чисел.  Пространственные  и  временные  представления  ( 8 ч)

1

Вводный  урок.  Счёт  предметов

1

2

Пространственные  представления  «вверху»,  «внизу», «слева»,  «справа»

1

3

Временные  представления:  раньше,  позже,   сначала,  потом

1

4

Отношения  «столько же»,  «больше»,  «меньше»

1

5

Сравнение   групп предметов.  На  сколько  больше?  На  сколько  меньше?

1

6

Уравнивание  предметов  и  групп  предметов

1

7

Странички  для  любознательных

1

8

Закрепление  изученного материала. Проверка  знаний

1

Числа  от  1  до  10.  Число  0

Нумерация  (28ч)

9

Много. Один.  Цифра  1.  Письмо  цифры  1

1

10

Числа  1,2.  Цифра 2. Письмо  цифры  2. 

1

11

Числа  1, 2, 3.  Цифра  3. Письмо  цифры  3

1

12

Чтение,  запись  и  сравнение  чисел. Знаки «+», « - », « = »

1

13

Число  4. Письмо  цифры 4

1

14

Длина.  Отношения «длиннее»,  «короче», «одинаковые  по  длине»

1

15

Число 5. Письмо  цифры 5

1

16

Числа от 1 до 5:получение, сравнение, запись,  соотнесение  числа  и  цифры. Проверка  знаний

1

1

Странички  для  любознательных

1

18

Точка.  Линия:  кривая,  прямая. Отрезок. Луч

1

19

Ломаная   линия.  Звено  ломаной,  вершины

1

20

Состав  чисел  от  2  до  5  из  двух  слагаемых

1

21

Знаки:  «больше»,  «меньше»,  «равно»

1

22

Понятия  «равенство»,  «неравенство»

1

23

Многоугольник

1

24

Числа  6, 7.  Письмо  цифры  6. Проверка  знаний

1

25

Числа 1, 2, 3, 4. 5, 6, 7.  Письмо  цифры  7

1

26

Числа 8, 9. Письмо  цифры  8

1

27

Закрепление. Письмо  цифры  9

1

28

Число  10. Запись  числа 10. Проверка  знаний

1

29

Числа  от  1  до  10. Закрепление

1

30

Проект:  «Математика  вокруг  нас»

1

31

Единица  длины  сантиметр

1

32

Понятия «увеличить  на …,  уменьшить  на …»

1

33

Число  0. Цифра  0

1

34

Сложение  и  вычитание  с  числом  0. Проверка  знаний

1

35

Странички  для  любознательных

1

36

Повторение   пройденного.  «Что  узнали. Чему  научились»   Проверка  знаний

1

Вторая  четверть  (28 ч)

Числа  от  1 до  10.  Сложение  и  вычитание  (28 ч)

37

Прибавить  и  вычесть  число 1

1

38

Присчитывание  и  отсчитывание  по 1

1

39

Прибавить  и  вычесть  число 2

1

40

Названия  чисел  при  сложении (слагаемые, сумма)

1

41

Задача. Структура  задачи (условие,  вопрос, решение, ответ)

1

42

Задачи,  раскрывающие  смысл  арифметических  действий   сложение  и  вычитание

1

43

Прибавить  и  вычесть  число 2.  Составление  таблицы

1

44

Закрепление  изученного. Проверка  знаний

1

45

Задачи на  увеличение (уменьшение)  числа  на  несколько  единиц

1

46

Странички  для  любознательных

1

47

Повторение  пройденного. «Что  узнали. Чему  научились»

1

48

Странички  для  любознательных

1

49

Прибавить  и  вычесть   число  3.

1

50

Приёмы  вычислений  числа  3. Решение  задач

1

51

Закрепление по теме «Прибавить  и  вычесть  число 3»  Решение  задач

1

52

Составление  и  заучивание  таблицы  с  числом  3. Проверка  знаний

1

53

Сложение  и  соответствующие    случаи  состава  чисел. Проверка  знаний

1

54

Решение  текстовых  задач

1

55

Решение    задач  изученных  видов

1

56

Странички  для  любознательных

1

57

Повторение  пройденного  «Что  узнали. Чему  научились»

1

58

Повторение  пройденного  «Что  узнали. Чему  научились»  Обобщение  и  закрепление  знаний

1

59

Проверочная  работа  «Проверим  себя  и  оценим  свои  достижения

1

60

Повторение  пройденного (вычисления  вида  + 1, 2, 3

1

61

Задачи  на  увеличение  числа  на  несколько  единиц

1

62

Задачи  на  уменьшение  числа  на  несколько  единиц

1

63

Прибавить  и  вычесть число 4.

1

64

Решение  задач  и  выражений

1

Третья  четверть (40 ч)

ЧИСЛА  ОТ  1  ДО  10

Сложение  и  вычитание   (продолжение)  (28ч)

65

Задачи  на  разностное  сравнение  чисел

1

66

Сравнение  чисел. Решение  задач  на  сравнение

1

67

Прибавить  и  вычесть  число 4. Составление  таблиц

1

68

Прибавить  и  вычесть  числа  1, 2, 3, 4. Решение  задач

1

69

Перестановка  слагаемых

1

70

Перестановка  слагаемых.  Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9

1

71

Составление  таблицы  сложения

1

72

Состав числа  10. Решение  задач

1

73

Решение  задач  на  разностное  сравнение

1

74

Решение  задач  на  разностное  сравнение

1

75

Странички  для  любознательных

1

76

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

77

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

78

Связь  между  суммой  и   слагаемыми

1

79

Связь  между  суммой  и   слагаемыми

1

80

Решение  задач  и  выражений

1

81

Название  чисел  при  вычитании

1

82

Вычитание  из  чисел  6, 7. Состав  чисел  6,7

1

83

Связь  сложения  и  вычитания

1

84

Вычитание   из  чисел  8, 9.  Подготовка  к  введению  задач  в  два  действия

1

85

Состав  чисел 8, 9.  Подготовка  к  решению  задач  в  два  действия

1

86

Вычитание  из  числа  10

1

87

Вычитание  из  чисел  8, 9, 10

1

88

Единица  массы – килограмм

1

89

Единица  вместимости – литр

1

90

Повторение  пройденного «Что  узнали. Чему  научились»

1

91

Проверочная  работа «Проверим  себя  и  оценим  свои  достижения»

1

92

Закрепление  знаний  по  теме   «Сложение  и  вычитание  чисел  первого  десятка»

1

Числа  от  11  до  20. Нумерация  (12ч)

93

Названия  и  последовательность  чисел от  1  до  20

1

94

Образование  чисел  из  одного  десятка  и  нескольких  единиц

1

95

Чтение  и  запись  чисел  второго  десятка

1

96

Единица  длины  дециметр

1

97

Случаи  сложения  и  вычитания,  основанные  на  знаниях нумерации

1

98

Подготовка  к  изучению  таблицы  сложения  в  пределах  20

1

99

Странички  для  любознательных

1

100

Повторение  пройденного  «Что  узнали.  Чему научились»

1

101

Повторение  пройденного  «Что  узнали.  Чему научились»  Проверка  знаний

1

102

Текстовые  задачи  в  два  действия

1

103

План  решения  задачи.  Запись  решения

1

104

Контроль   и  учёт  знаний

1

Четвёртая  четверть  (28 ч)

ЧИСЛА  ОТ  1 ДО  20

Табличное  сложение  и  вычитание  (продолжение) (22 ч)

105

Общий  приём  сложения  однозначных  чисел с  переходом  через  десяток

1

106

  Случаи  сложения        +2,         +3

1

107

Случаи сложения        +  4

1

108

Случаи  сложения       + 5

1

109

Случаи  сложения       + 6

1

110

Случаи  сложения       + 7

1

111

Случаи  сложения        + 8,          + 9

1

112

Таблица  сложения

1

113

Решение  задач  и  выражений

1

114

Странички для  любознательных

1

115

Повторение  пройденного «Что  узнали.  Чему  научились»

1

116

Общие  приёмы  вычитания  с  переходом  через  десяток

1

117

Случаи  вычитания  

11- 

1

118

Случаи  вычитания 12-

1

119

Случаи   вычитания 13-  

1

120

Случаи  вычитания  14 -

1

121

Случаи  вычитания   15 –

1

122

Случаи сложения     16 -

1

123

Случаи сложения     17 -        ,  18 - 

1

124

Проверка    знаний  по  теме  «Табличное  сложение  и  вычитание  чисел»

1

125

Странички  для  любознательных

1

126

Проект: «Математика  вокруг  нас.  Узоры  и  орнамент»

1

127

Повторение  пройденного  «Что  узнали. Чему  научились»

1

128

Проверочная  работа  «Проверим  себя  и  оценим  свои  достижения»

1

129

Итоговое  повторение.  Счёт  предметов

1

130

Итоговое  повторение. Складывание  и  вычитание  чисел

1

131

Итоговое  повторение. Решение задач. Измерение  отрезков

1

132

Итоговая   контрольная  работа

1