Рабочая программа по русскому языку 7 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 7 КЛАСС

Пояснительная записка

           Рабочая программа по русскому языку в 7 классе составлена на основе примерной программы по русскому языку в соответствии с требованиями ФГОС ООО.

Основными целями изучения русского языка является:

ü воспитание духовно-нравственного человека, любящего свою родину, знающего и уважающего родной язык;

ü овладение системой знаний, языковыми и речевыми уме­ниями и навыками, развитие готовности и способности к ре­чевому взаимодействию, овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными дей­ствиями, формирование навыков самостоятельной учебной де­ятельности, самообразования;

ü освоение знаний об устройстве языковой системы, развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты, обогащение словарного запаса, расширение объёма используе­мых в речи грамматических средств, совершенствование ор­фографической и пунктуационной грамотности, развитие умений стилистически корректного использования лексики и фразеологии русского языка;

ü развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развитие речевой культуры учащихся, овладе­ние правилами и нормами речевого этикета, воспитание стремления к речевому самосовершенствованию, осознание эстетической ценности родного языка;

ü совершенствование коммуникативных способностей, формирование готовности к сотрудничеству, созидательной де­ятельности, умений вести диалог, искать и находить содержа­тельные компромиссы.

Личностные результаты:

ü понимание русского языка как одной из основных  ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;

ü осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

ü достаточный объём словарного запаса и  грамматических средств; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты:

ü владение всеми видами речевой деятельности; владение разными видами чтения;  восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;  способность извлекать информацию из различных источников,  включая ресурсы Интернета;  

ü свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой; овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор; умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

ü способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свёрнутости;

ü умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров; способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдение основных норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации; способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами;

ü применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

ü взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметные результаты

ü представление о роли русского языка как национального языка русского народа,  языка межнационального общения, о роли родного языка в жизни человека и общества;

ü освоение  понятий:  язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

ü жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

ü овладение основными ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка, нормами речевого этикета; использование их в своей практике при создании устных и письменных высказываний;

ü опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

ü проведение различных видов анализа слова, анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определённым функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

Место предмета

Согласно базисному плану на изучение курса русского языка в 7 классе отводится 140 часов.     

      Для реализации программы используется учебник «Русский язык 7 класс» в двух частях авторы: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А, Тростенцова Л.А., и др. М., Просвещение 2019.

Содержание программы

Русский язык как развивающееся явление

Повторение пройденного в 5-6 классах

Русский язык как развивающееся явление. Синтаксис. Синтаксический разбор. Пунктуация. Пунктуационный разбор. Лексика и фразеология.

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова. Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор слова.

Морфология и орфография. Морфологический разбор слова. Текст. Диалог как текст. Виды диалога. Стили литературного языка. Публицистический стиль.

Морфология. Орфография. Культура речи

Причастие

Причастие как часть речи. Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Причастный оборот. Выделение причастных оборотов запятыми. Описание внешности человека. Действительные и страдательные причастия. Краткие и полные страдательные причастия. Действительные причастия. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Действительные причастия прошедшего времени. Изложение по тексту публицистического стиля.

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Страдательные причастия прошедшего времени. Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях. Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и одна буква н в отглагольных прилагательных.

Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий  прошедшего времени и кратких прилагательных. Выборочное изложение

Морфологический разбор причастия. Слитное и раздельное написание не с причастиями. Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Деепричастие

Деепричастие как часть речи. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. Раздельное написание не с деепричастиями.

Деепричастия несовершенного вида. Деепричастия совершенного вида. Морфологический разбор деепричастия.

Наречие

Наречие как часть речи. Разряды наречий. Степени сравнения наречий.

Морфологический разбор наречия. Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о и –е. Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий. Одна и две буквы н в наречиях на –о, -е. Описание действий

Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Буквы о и а на конце наречий

Дефис между частями слова в наречиях. Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Учебно-научная речь. Отзыв. Учебный доклад

Категория состояния

Категория состояния как часть речи. Морфологический разбор категории состояния.

Служебные части речи

Предлог

Предлог как часть речи. Употребление предлогов. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога.  Сочинение-репортаж. Слитное и раздельное написание производных предлогов.

Союз

Союз как часть речи. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные. Сочинительные союзы. Подчинительные союзы.

Морфологический разбор союза. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.

Частица

Частица как часть речи. Разряды частиц. Формообразующие частицы.

Смысловые  частицы. Раздельное и дефисное написание частиц.

Раздельное и дефисное написание частиц. Отрицательные частицы.

Морфологический разбор частицы. Различение на письме частицы не и приставки не. Сочинение – рассказ по данному сюжету. Частица ни, союз ни-ни и приставка ни-.

Междометие

Междометие как часть речи. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.

Повторение и систематизация изученного в 5 – 7 классах

Русский язык и разделы науки о нем. Текст. Стили речи. Учебно-научная речь. Фонетика. Графика.  Лексика и фразеология.  Морфемика. Словообразование. Морфология. Орфография. Синтаксис. Пунктуация