МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Донецкий электрометаллургический техникум»

СОГЛАСОВАНО                                                       УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР                                         Директор ГПОУ ДЭМТ

ГПОУ ДЭМТ

________________Е.В. Донченко                      ______________ И.А. Караван

«27» августа  2021 г.                                          «30» августа 2021 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДб.11 Информатика и ИКТ

по профессии

15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))

2021

Программа учебной дисциплины разработана на основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки), утвержденного приказом Министерства образования и науки ДНР 15.09.2015 г. № 514, зарегистрированного Министерством юстиций (рег. № 532 от 29  октября 2015 года)

Организация-разработчик:  Государственное профессиональное образовательное учреждение  «Донецкий электрометаллургический техникум»

Разработчики:

1.     Шумская Л.А. преподаватель экономических дисциплин, специалист высшей квалификационной категории ГПОУ «Донецкий электрометаллургический техникум»

Рецензенты:

1.     Захлебина Л.Е.  преподаватель дисциплин профессионально учебного цикла, специалист высшей квалификационной категории ГПОУ «Донецкий электрометаллургический техникум»

2.     Левченко В.А., преподаватель информатики, специалист высшей квалификационной категории, ГПОУ «Донецкий горный техникум им.Абакумова», преподаватель-методист

Одобрена и рекомендована

с целью практического применения

цикловой комиссией автоматизации и компьютерных технологий

протокол № 1 от «26»   08    2021 г.

Председатель ЦК_______________ И.Д. Опелендер

Рабочая программа переутверждена на 20___/20___   учебный год

Протокол №_____ заседания ЦК от  «___»_____________20__ г.

В программу внесены дополнения и изменения

(см. Приложение_____, стр._____)

Председатель ЦК______________________________

Рабочая программа переутверждена на 20___/20___ учебный год

Протокол №_____ заседания ЦК от  «___»_____________20___ г.

В программу внесены дополнения и изменения

(см. Приложение_____, стр._____)

Председатель ЦК______________________________

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ   4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ   10

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ   15

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ   17

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе примерной основной образовательной программы по учебному предмету «Информатика и ИКТ». 10-11 классы: базовый уровень / сост. Семенова О.И.,  Тюрикова О.Д., Корнев М.Н., Шилова Ю.В., Глухова М.В., Зоненко Т.В., Конюшок Т.В. – 6-е. изд. перераб., дополн. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». - Донецк: Истоки, 2021. – 85 с.

Дисциплина ОДб.11 Информатика и ИКТ является побщеобразовательной дисциплиной базового уровня, изучаемая на первом курсе профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки). Дисциплина относится к циклу ОД.00 Общеобразовательный учебный цикл и является частью раздела ОДб.00 Базовые учебные дисциплины.

Информатика и ИКТ – учебный предмет, востребованный во всех видах профессиональной деятельности и различных траекториях продолжения обучения. Приоритетными направлениями изучения в дисциплине ОДб.11 Информатика и ИКТ на базовом уровне выступают информационные процессы и информационные технологии.

Теоретическая часть дисциплины строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая часть курса направлена на совершенствование обучающимися навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации студентов, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Дисциплина ОДб.11 Информатика и ИКТ на первом курсе рассчитана на продолжение изучения информатики и ИКТ после освоения основ предмета в классах основной школы. Систематизирующей основой содержания предмета ОДб.11 Информатика и ИКТ, изучаемого на разных ступенях образования, является единая содержательная структура предметной области, которая включает в себя следующие разделы:

-      Теоретические основы информатики.

-      Средства информатизации (технические и программные).

-      Информационные технологии.

-      Социальная информатика.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:

-       освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

-       овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ);

-       развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

-       воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

-       приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Изучение дисциплины ОДб.11 Информатика и ИКТ предполагает поддержку профильных учебных дисциплин.

Основные задачи программы:

-        систематизировать подходы к изучению предмета;

-        сформировать у обучающихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

-        научить пользоваться распространенными прикладными пакетами; освоить основные приемы эффективного использования информационных технологий;

-        сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего полного образования.

Основные содержательные линии общеобразовательного курса базового уровня расширяют и углубляют следующие содержательные линии курса «Информатика и ИКТ»:

- линию информации и информационных процессов (определение информации, измерение информации, универсальность дискретного представления информации; процессы хранения, передачи и обработка информации в информационных системах; информационные основы процессов управления).

- линию моделирования и формализации (моделирование как метод познания: информационное моделирование: основные типы информационных моделей; исследование на компьютере информационных моделей из различных предметных областей).

- линию информационных технологий (технологии работы с текстовой и графической информацией; технологии хранения, поиска и сортировки данных; технологии обработки числовой информации с помощью электронных таблиц; мультимедийные технологии).

- линию компьютерных коммуникаций (информационные ресурсы глобальных сетей, организация и информационные услуги Интернет).

- линию социальной информатики (информационные ресурсы общества, информационная культура, информационное право, информационная безопасность).

Центральными понятиями, вокруг которых выстраивается методическая система курса, являются «информационные процессы», «информационные системы», «информационные модели», «информационные технологии».

Программа предусматривает различные формы работы с обучающимися: проведение лекционных занятий и практических работ, в качестве промежу­точного контроля знаний выполнение контрольных и самостоятельных работ.

Все темы курса подразумевают наличие лекций и практических работ.

Итоговый контроль знаний обеспечивается дифференцированным зачетом.

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОДб.11 Информатика и ИКТ является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ГОС СПО по специальности 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).

1.2. Место учебной дисциплины в  структуре программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих.

Учебная дисциплина ОДб.11 Информатика и ИКТ относится к  общеобразовательным дисциплинам учебного цикла ППКРС.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей:

- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других дисциплин;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных дисциплин;

- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

- приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основные задачи программы:

- систематизировать подходы к изучению дисциплины;

- сформировать у обучающихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

-  научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

- освоить основные приемы эффективного использования информационных технологий;

- сформировать логические связи с другими предметами.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общих компетенций,  включающих в себя способность:

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);

- организовывать собственную деятельность,  исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем (ОК 2);

- анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы (ОК 3);

- осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач (ОК 4);

- использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5);

- работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами (ОК 6).

Изучение информатики и ИКТ предполагает поддержку профильных учебных дисциплин.

Требования к предметным результатам освоения дисциплины «Информатика и ИКТ» должны отражать:

- сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

- владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

- владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

- владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

- сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

- владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

- сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

- понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

- распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие

- реальному объекту и целям моделирования;

- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

- наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

- назначение и функции информационных технологий.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при разработке программ дополнительного профессионального образования.

1.4. Количество часов, отведенное на освоение программы учебной дисциплины

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 70 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часов;

- самостоятельной работы обучающегося не предусмотрено.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

ОДб.11 Информатика и ИКТ

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационно-коммуникационных технологий.

Технические средства обучения:

- персональные компьютеры;

- проекционное оборудование и/или интерактивная доска;

- лазерный принтер;

- устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки и наушники[1].

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации;

- маркерная доска;

- вентиляционное оборудование, обеспечивающие комфортные условия проведения занятий;

- средства коммуникации:

1) локальная сеть;

2) сеть Интернет.

- программные средства обучения:

1) ОС семейства Windows;

2) Microsoft Office;

3) среда разработки MS Visual Studio;

3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы и электронных книг)

Основная учебная литература:

1. Семакин И.Г. Информатика: учебник для 10 кл. / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Шеина Т.Ю.– М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2015. – 264с.

2. Семакин И.Г. Информатика: учебник для 11 кл. / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Шеина Т.Ю.– М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2015.– 224с.

3. Семакин И.Г. Основы программирования: учебник./ Семакин И.Г., А.П. Шестаков– М.: Мастерство, 2002. – 432 с. ISBN 5-294-00054-7

4. Михеева Е.В. Информационные технологии в информационной деятельности / Е.В. Михеева. -  9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 384 с.

5. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в информационной деятельности / Е.В. Михеева. -  8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 256 с.

6. Гохберг Г.С. Информационные технологии:  учебник для студ. сред. проф. образования / Г.С. Гохберг, А.В. Зафиевский, А.А. Короткин -  4-е, 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 208 с.

7. Михеева Е.В.  Информатика: учебник для студ. сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова.-2-е, 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 352 с

8. Иванова И.Д. Информатика. Базы данных. Системы управления базами данных. Microsoft Access: Теоретические основы, примеры и задания, практические работы / И.Д. Иванова, М.М. Корниенко. – Харьков: Издательство «Ранок», 2009. – 48с. + Прилож. (48 с. + 6 с.) ISBN 978-966-672-469-7

9. Киселев С.В. Основы сетевых технологий: учеб. Пособие для нач. проф. образования / С.В. Киселев, И.Л. Киселев. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 64 с. ISBN 978-5-7695-4091-2

Дополнительная литература:

1.        Келим Ю.М. Вычислительная техника для студ. сред.проф. образования: /Ю.М. Келим. – 4-е изд., перераб. и доп. - М: «Академия», 2008. - 368 с.

Интернет-ресурсы

1.        MS Office 2007 Электронный видео учебник [Электронный ресурс]/Режим доступа: http://gigasize.ru.

2.        Лаборатория виртуальной учебной литературы [Электронный ресурс]/Режим доступа: http://www.gaudeamus.omskcity.com.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических, практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.

Скачано с www.znanio.ru