Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО: 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)),дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

Федеральное казенное профессиональное

Образовательное учреждение №____

Федеральной службы исполнения наказания

СОГЛАСОВАНО:

председатель МК

__________/_____________/

«____»_________20___г.

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УПР

_________/_____________/

«____»_________20___г.

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.07. Безопасность жизнедеятельности

Профессия: 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)).

20___г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее СПО)

15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)).

Разработчики:

_________________________ преподаватель спец. дисциплин

ФКПОУ № __________.

Программа обсуждена и утверждена на заседании методической комиссии, протокол № _____ от « ____» _________________20___г.

СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ учебной дисциплины	4
2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание учебной дисциплины	6
3. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	11
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	12

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.07. Безопасность жизнедеятельности

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО:

15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО и ППКРС по данному направлению подготовки:

а) общих компетенций (ОК), включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен уметь:

У.1-организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

У.2-предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

У.3-использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

У.4-применять первичные средства пожаротушения;

У.5-оказывать первую помощь пострадавшим;

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен знать:

З.1-принципы обеспечения устойчивости объектов экономики,

З.2-прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

З.3-основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

З.4-задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

З.5-способы защиты населения от оружия массового поражения;

З.6-меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

З.7-порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	40
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:	28
практические занятия	8
Итоговое занятие – контрольная работа	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	12

Самостоятельная работа обучающихся организуется во внеаудиторное время и включает в себя выполнение тематических домашних заданий. Контроль за самостоятельной работой обучающихся осуществляется на уроках теоретического обучения, а также на консультационных занятиях.

На консультационных занятиях применяются методы как индивидуальной работы с учащимися, так групповые и коллективные.

По окончании курса обучения учебной дисциплины предусмотрена аттестация в форме дифференцированного зачета.

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
Раздел 1. Обеспечение безопасности жизнедеятельности				4
	Содержание учебного материала			4
Тема 1.1. Научно-технический прогресс и среда обитания современного человека	1		Основные цели и задачи учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД). Основные термины и определения: среда обитания, природные и техногенные факторы окружающей среды, производственная среда, опасные зоны и рабочее место, безопасность, стихийные бедствия и чрезвычайные ситуации, экологическая безопасность на водном транспорте. Роль дисциплины в процессе освоения основной профессиональной деятельности		2
	2		Современное состояние и негативные факторы среды обитания. Принципы обеспечения безопасного взаимодействия человека со средой обитания. Системы восприятия человеком состояния среды обитания. Классификация основных форм деятельности человека. Работоспособность и пути ее повышения. Особенности труда женщин и подростков. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности. Микроклимат и рациональная организация рабочего места. Рациональные условия жизнедеятельности. Охрана окружающей природной среды. Ответственность за загрязнение окружающей природной среды Понятие о производственной санитарии. Классификация условий труда. Опасные и вредные производственные факторы. Общие санитарно-технические требования к производственным помещениям и рабочим местам. Эргономика и техническая эстетика. Защита при эксплуатации ПЭВМ. Воздействие вредных производственных факторов на здоровье человека. Методы и средства защиты от вредных и опасных производственных факторов		2
Самостоятельная работа №1: Обеспечение безопасности жизнедеятельности.					3
Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях				6
Тема 2.1. Чрезвычайные ситуации мирного времени	Содержание учебного материала			4
	1		Понятия и классификация чрезвычайных ситуаций (ЧС). Характерные признаки ЧС: по природе возникновения, по масштабам распространения последствий, по причине возникновения, по возможности предотвращения ЧС. Чрезвычайные ситуации природного происхождения: геологические, метеорологические, гидрологические, природные пожары, биологические, космические. Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения. Аварии на водном транспорте. Аварии на гидротехнических сооружениях. Аварии на пожаро-взрывоопасных объектах. Действия населения при техногенных ЧС. Индивидуальная защитная одежда и снаряжение. Действия, которые должны предприниматься при получении команды следовать к местонахождению спасательных шлюпок и плотов. Действия, которые должны предприниматься при оставлении судна, нахождении в воде. Действия, которые должны предприниматься на спасательной шлюпке и плоту. Основные опасности, угрожающие терпящим бедствие. Противопожарное оборудование и его расположение на судне. Инструкции о: стационарных установках, снаряжении пожарного, личном оборудовании, противопожарных устройствах и оборудовании, методах борьбы с пожаром, огнетушащих веществах, процедурах борьбы с пожаром, использовании дыхательного аппарата в ходе борьбы с пожаром и действий по спасению.
					2
					2
	2		Чрезвычайные ситуации социального происхождения. Терроризм, шантаж, мошенничество, разбой, бандитизм, инфекционные заболевания. Защита и жизнеобеспечение населения в условиях чрезвычайной ситуации. Принцип защиты. Основные способы защиты. Основные мероприятия защиты в условиях ЧС. Организационная структура обеспечения электробезопасности на предприятиях (судах). Средства коллективной и индивидуальной защиты от поражения электрическим током. Основные требования безопасности при проведении ремонтных работ и обслуживании электротехнических устройств. Основные требования безопасности при использовании радионавигационных приборов. Требования и правила пожарной безопасности. Средства тушения пожаров и пожарная сигнализация		2
	Практические занятия №1: 1.Тактика тушения пожара. Спасание и эвакуация пострадавших; 2. Выбор средств обеспечения электробезопасности			2	2
Самостоятельная работа №2: Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях.					3
Раздел 3. Чрезвычайные ситуации военного времени				6
Тема 3.1. Организация защиты от оружия массового поражения	Содержание учебного материала			4
	1		Характеристика оружия массового поражения. Ядерное, химическое, бактериологическое и его поражающие факторы. Защита судна и экипажа после применения противником оружия массового поражения (ОМП). Специальная обработка судна после выхода из зоны заражения.		2
	2		Защита при радиоактивном и химическом загрязнении. Защита при химическом загрязнении. Обеспечение населения и формирований средствами индивидуальной защиты. Укрытие населения в защитных сооружениях. Средства защиты органов дыхания. Средства защиты кожи. Назначение и задачи гражданской обороны. Основные задачи ГО. Формирование ГО. Режимы функционирования ГО. Руководство ГО		2
	Практические занятия №2: 1.Определение поражающие факторы ОМП; 2..Применение индивидуальных средств защиты от ОМП;			2	2
Самостоятельная работа №3: Чрезвычайные ситуации военного времени.					3
Раздел 4. Устойчивость произ-водств в условиях ЧС.				4
Тема 4.1. Устойчивость функционирования объектов экономики и технических систем.	Содержание учебного материала			2
	1		Устойчивость работы объектов экономики. Факторы определяющие устойчивость работы объектов. Пути и способы повышения устойчивости работы объектов. Зависимость безопасности от природных факторов в нормальных условиях эксплуатации. Зависимость безопасности от стихийных явлений. Защита предприятий и населения в ЧС. Психологические аспекты безопасности в ЧС. Ликвидация ЧС и их последствий. Причины неустойчивой работы предприятий.		2
	Практические занятия №3: 1.Определение методов и средств защиты от вибрации и шума в производственных условиях; 2.Порядок использования приборов дозиметрического и химического контроля;			2	2
Самостоятельная работа №4: Устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций.					3
Раздел 5. Применение медицинских знаний при ликвидации чрезвычайных ситуаций.				6
Тема 5.1. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим условиях в чрезвычайных ситуациях	1	Оказание первой помощи пострадавшим. Оценка состояния пострадавшего и первичные реанимационные меры. Искусственное дыхание и закрытый массаж сердца. Помощь при ушибах, вывихах, переломах конечностей и кровотечениях из ран. Помощь при травмах головы, синдромах сдавливания, переломах позвоночника, внутренних кровотечениях. Помощь при ожогах, обморожениях, замерзании, тепловых и солнечных ударах и при отравлениях, поражении электрическим током.		4	2
	Практические занятия №4: 1.Меры по оказанию первой помощи при различных отравлениях. 2. Способы искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца; 3.Способы оказания первой медицинской помощи при различных травмах и переломах; 4. Способы оказания первой медицинской помощи при утоплении.			2	2
Самостоятельная работа №5: Применение медицинских знаний при ликвидации чрезвычайных ситуаций.					3
Итоговое занятие – контрольная работа: Обеспечение безопасности жизнедеятельности.				2
Всего аудиторной учебной нагрузки:				28
Самостоятельная работа: 1.Проработка конспектов занятий; Изучение специальной учебной литературы; Тема 1. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Тема 2. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. Тема 3. Чрезвычайные ситуации военного времени. Тема 4. Устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций. Тема 5. Применение медицинских знаний при ликвидации чрезвычайных ситуаций.				12	3
ВСЕГО:				40

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Безопасность жизнедеятельности

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Защита населения от ОМП»;

- образцы средств индивидуальной защиты органов дыхания, кожи и медицинские средства.

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Арустамов Э.А., Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., Гуськов Г.В. Безопасность жизнедеятельности: учеб. для студ. сред. проф.учеб. заведений. -8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

2. Семехин Ю.Г. Управление безопасностью жизнедеятельностью: учеб. пособие. – Ростов н/Д : Феникс, 2007.

Интернет-ресурсы:

1. http\\www. randewy.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и устного опроса на теоретических занятиях.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
У.1.Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций	Проведение практической работы, анализ и оценка результатов. Устный опрос на теоретических занятиях.
У.2.Предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту	Проведение практической работы, анализ и оценка результатов. Устный опрос на теоретических занятиях.
У.3.Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения	Проведение практической работы, анализ и оценка результатов. Устный опрос на теоретических занятиях
У.4.Применять первичные средства пожаротушения	Проведение практической работы, анализ и оценка результатов. Устный опрос на теоретических занятиях.
У.5.Оказывать первую помощь пострадавшим;	Проведение практической работы, анализ и оценка результатов. Устный опрос на теоретических занятиях
Знания:
З.1.Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики,З.2.прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России	Проведение практической работы, анализ и оценка результатов. Устный опрос на теоретических занятиях. Зачёт.
З.3.Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации	Проведение практической работы, анализ и оценка результатов. Устный опрос на теоретических занятиях. Зачёт.
З.4.Задачи и основные мероприятия гражданской обороны	Проведение практической работы, анализ и оценка результатов. Устный опрос на теоретических занятиях. Зачёт.
З.5.Способы защиты населения от оружия массового поражения	Проведение практической работы, анализ и оценка результатов. Устный опрос на теоретических занятиях. Зачёт.
З.6.Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах	Проведение практической работы, анализ и оценка результатов. Устный опрос на теоретических занятиях. Зачёт.
З.7.Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим	Проведение практической работы, анализ и оценка результатов. Устный опрос на теоретических занятиях. Зачёт.

4.1 Шкала оценки образовательных достижений

За правильный ответ на вопросы или выполнение практической работы выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или невыполнение практической работы выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
Процент результативности (правильных ответов)	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

5. Дополнения и изменения в рабочую программу дисциплины.

Лист регистрации дополнений и изменений в рабочей программе учебной дисциплины ОП.07 Безопасность жизнедеятельности

по профессии/специальности 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)).

№ изменения	Номера изменённых/заменённых		№ протокола /подпись МК	Дата ввода изменений
№ изменения	страниц	пунктов	№ протокола /подпись МК	Дата ввода изменений

Федеральное казенное профессиональное

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе