стр.

1.     ПАСПОРТ  рабочей  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.     СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3.     условия реализации  учебной дисциплины

20

4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

22

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

142

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

100

в том числе:

        теоретические занятия

80

        практические занятия

20

        контрольные работы

       Самостоятельная работа  

-  работа с источниками информации (химическими, научными);

-  подготовка и написание рефератов, докладов по предложенной тематике;

-  изложение и аргументация собственных суждений о химических явлениях;

-  выполнение домашних заданий творческого характера;

-  выполнение индивидуальных и групповых заданий, направленных на развитие у студентов самостоятельности и инициативы;

- подготовка к  проведению экспресс - опросов по конкретным темам;

- тестового контроля знаний, самостоятельных работ;

- подготовка к  практическим и лабораторным занятиям;

- Выполнение домашних заданий на повторение и обобщение знаний по химии.

Итоговая аттестация:

в форме зачета – 2 семестр.

42

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Количество

часов

Уровень освоения

                     1

 2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

1

1

Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии. Моделирование химических процессов. Значение химии при освоении профессий СПО и специальностей СПО технического профиля профессионального образования.

Раздел 1 Общая и неорганическая химия

86

Тема 1. 1.

1.1.1.      Основные понятия и законы

8

1.1.2.       

 Содержание учебного материала

4

2

1.1.3.       1-2

Основные понятия химии. Вещество. Атом. Молекула. Химический элемент. Аллотропия. Простые и сложные вещества. Химические знаки и формулы. Качественный и количественный состав веществ Относительные атомная и молекулярная массы. Количество вещества.

1.1.4.        3-4

Основные законы химии. Стехиометрия. Закон сохранения массы веществ. Закон постоянства состава веществ молекулярной структуры. Закон Авогадро и следствия из него.

1.1.5.        5-6

Практические занятия:

-Расчетные задачи на нахождение относительной молекулярной массы и вещества.

-Расчетные задачи на нахождение массовой доли химических элементов в сложном веществе.

2

1.1.6.       

Самостоятельная работа

1.      Подготовка  к самостоятельной работе по решению задач;

2.      Выполнение творческого домашнего задания -  «Химическое лото»

2

Тема 1.2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение атома 

7

 Содержание учебного материала

3

2

1

Периодический закон Д.И. Менделеева.

Открытие Д.И. Менделеевым Периодического закона. Периодический закон в формулировке Д.И. Менделеева. Периодическая таблица химических элементов – графическое отображение периодического закона. Структура периодической таблицы: периоды (малые и большие), группы (главная и побочная).

2-3

Строение атома и периодический закон Д.И.  Менделеева.

Атом – сложная частица. Ядро (протоны и нейтроны) и электронная оболочка. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов элементов малых периодов. Особенности строения электронных оболочек атомов элементов больших периодов (переходных элементов). Понятие об орбиталях. s-, р- и d-орбитали. Электронные конфигурации атомов химических элементов.Современная формулировка периодического закона. Значение периодического закона и периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева для развития науки и понимания химической картины мира.

4-5

Практические занятия:

- Характеристика элементов с учётом местонахождения в периодической системе.

-Характеристика химических элементов по кислотно - основным свойствам их соединений. Амфотерность.

2

Самостоятельная работа:

1.      Подготовка рефератов по предложенной тематике:

• Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева;

• Синтез 114-го элемента – триумф российских физиков-ядерщиков;

2.       Подготовка к самостоятельной работе «Характеристика элементов с учётом местонахождения в периодической системе».

2

Тема 1.3. Строение вещества

9

 Содержание учебного материала

5

2

1

 Типы химической связи. Строение веществаИонная химическая связь. Катионы, их образование из атомов в результате процесса окисления. Анионы, их образование из атомов в результате процесса восстановления. Ионная связь, как связь между катионами ианионами за счет электростатического притяжения. Классификация ионов: по составу, знаку заряда, наличию гидратной оболочки. Ионные кристаллические решетки. Свойства веществ с ионным типом кристаллической решетки.

2

Ковалентная химическая связь. Механизм образования ковалентной связи (обменный и донорно-акцепторный). Электроотрицательность. Ковалентные полярная и неполярная связи. Кратность ковалентной связи. Молекулярные и атомные кристаллические решетки. Свойства веществ с молекулярными и атомными кристаллическими решетками. Металлическая связь.

3

 Металлическая кристаллическая решетка и металлическая химическая связь. Физические свойства металлов. Агрегатные состояния веществ и водородная связь. Твердое, жидкое и газообразное состояния веществ. Переход вещества из одного агрегатного состояния в другое. Водородная связь.

4

Чистые вещества и смеси. Понятие о смеси веществ. Гомогенные и гетерогенные смеси. Состав смесей: объемная и массовая доли компонентов смеси, массовая доля примесей.

5

Дисперсные системы. Понятие о дисперсной системе. Дисперсная фаза и дисперсионная среда. Классификация дисперсных систем. Понятие о коллоидных системах.

6-7

Практические занятия:

-Определение типа связи в соединениях и составление схем строения связи.

-Объемная и массовая доля компонентов смеси, массовая доля примесей.

2

Самостоятельная работа:

1.      Подготовка к практическим занятиям.

2

Тема 1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация       

10

Содержание учебного материала

7

2

1

Вода. Растворение. Вода как растворитель. Растворы. Насыщенные, ненасыщенные, пересыщенные растворы. Растворимость веществ. Зависимость растворимости газов, жидкостей и твердых веществ от различных факторов.

2

Массовая доля растворенного вещества.

3

Решение задач на вычисление массовой доли растворенного вещества.

4

Электролитическая диссоциация. Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация. Механизмы электролитической диссоциации для веществ с различными типами химической связи. Гидратированные и негидратированные ионы. Степень электролитической диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Основные положения теории электролитической диссоциации.

5

Кислоты, основания и соли как электролиты.

6-7

Реакции в растворах электролитов

8

Практические занятия:

Приготовление раствора заданной концентрации.

1

Самостоятельная работа:

1.      Подготовка рефератов по предложенной тематике:

• Современные методы обеззараживания воды;

• Растворы вокруг нас. Типы растворов;

• Жизнь и деятельность С. Аррениуса;

• Вклад отечественных ученых в развитие теории электролитической диссоциации;

2.      Подготовка к практическому занятию: «Приготовление раствора заданной концентрации»

2

Тема 1.5. Классификация неорганических соединений и их свойства

15

Содержание учебного материала

3

2

1

Кислоты как электролиты, их классификация по различным признакам. Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации. Особенности взаимодействия концентрированной серной и азотной кислот с металлами. Основные способы получения кислот.

2

Основания как электролиты, их классификация по различным признакам. Химические свойства оснований в свете теории электролитической диссоциации. Разложение нерастворимых в воде оснований.

3

Основные способы получения оснований.

Тема 1.6. Обобщение знаний

2

Содержание учебного материала

2

2

1

Повторение и систематизация знаний

2

Контрольная работа за 1 семестр

2 семестр

4

Соли как электролиты. Соли средние, кислые и оснóвные. Химические свойства солей в свете теории электролитической диссоциации.

5

2

5

Способы получения солей.

6

Солеобразующие и несолеобразующие оксиды. Основные, амфотерные и кислотные оксиды. Зависимость характера оксида от степени окисления образующего его металла.

7

Химические свойства оксидов. Получение оксидов.

8

Составление уравнений характеризующих свойства классов неорганических соединений

9-11

Практические занятия:

-Свойства кислот.

-Гидролиз солей.

- Генетическая связь между классами неорганических соединений.

3

Самостоятельная работа

1.      Подготовка к практическим занятиям;

2.      Выполнение групповых заданий–подготовка к самостоятельной работе по теме;

3.      Подготовка рефератов по предложенным темам:

• Использование минеральных кислот на предприятиях различного профиля;

• История гипса;

• Поваренная соль как химическое сырье;

• Многоликий карбонат кальция: в природе, в промышленности, в быту;

• Оксиды и соли как строительные материалы;

• Реакция горения в быту и  на производстве.

4

Тема 1.7. Химические реакции

17

Содержание учебного материала

11

2

1

Реакции соединения, разложения, замещения, обмена. Каталитические реакции. Обратимые и необратимые реакции. Гомогенные и гетерогенные реакции. Экзотермические и эндотермические реакции.

2

Тепловой эффект химических реакций. Термохимические уравнения.

3

Решение задач по термохимическим уравнениям

4

Понятие о скорости химических реакций. Зависимость скорости химических реакций от различных факторов: природы реагирующих веществ, их концентрации, температуры, поверхности соприкосновения и использования катализаторов.

5

Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие и способы его смещения

6-8

Степень окисления. Окислитель и восстановление. Восстановитель и окисление. Метод электронного баланса для составления уравнений окислительно-восстановительных реакций.

9

Составление окислительно – восстановительных реакций»

10-11

Электролиз, его практическое значение

12-13

Практические занятия:

-«Изучение влияния условий на скорость химических реакций»

-«Влияние среды  на протекание  реакций»

2

Самостоятельная работа:

1.      Подготовка рефератов по предложенной тематике:

• Электролиз растворов  и расплавов электролитов;

• Практическое применение электролиза: рафинирование, гальванопластика,

    Гальваностегия.

2.      Подготовка к практическим занятиям;

3.      Работа с источниками информации;

4.      Подготовка к проведению теста по теме «Химические реакции»;

4

Тема 1.8. Металлы и неметаллы

14

Содержание учебного материала

9

1

1

 Металлы. Особенности строения атомов и кристаллов. Физические свойства металлов. Классификация металлов по различным признакам.

2

Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов. Металлотермия.

3

Коррозия металлов.

4

Общие способы получения металлов.

5

Понятие о металлургии. Пирометаллургия, гидрометаллургия и электрометаллургия. Сплавы черные и цветные.

6

Неметаллы. Особенности строения атомов. Неметаллы – простые вещества. Зависимость свойств галогенов от их положения в Периодической системе.

2

7

 Окислительные и восстановительные свойства неметаллов в зависимости от их положения в ряду электроотрицательности.

8

Силикатная промышленность

9

Производство серной кислоты.

10

Практические занятия:

Решение экспериментальных задач.

1

Самостоятельная работа:

1.      Подготовка рефератов по предложенной тематике:

• Роль металлов в истории человеческой цивилизации;

• Роль металлов и сплавов в научно-техническом прогрессе;

• Коррозия металлов и способы защиты от коррозии;

• Химия металлов в моей профессиональной деятельности;

• Устранение жесткости воды на промышленных предприятиях;

• История отечественной черной металлургии;

• История отечественной цветной металлургии;

• Химия неметаллов в моей профессиональной деятельности;

2.      Подготовка к практическому занятию.

4

 Тема 1.9. Обобщение знаний по общей и неорганической химии

4

1

Повторение и обобщение изученного материала.

2

2

Игра.

Самостоятельная работа

1.      Обобщение и систематизация знаний по общей и неорганической химии – подготовка к игре

2

2

Раздел 2

 Органическая химия

55

Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений.

7

Содержание учебного материала

4

1

2

1

Предмет органической химии.

2

Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова. Природные, искусственные и синтетические органические вещества. Сравнение органических веществ с неорганическими Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекулы по валентности. Основные положения теории химического строения. Изомерия и изомеры. Химические формулы и модели молекул в органической химии.

3

Классификация органических веществ по строению углеродного скелета и наличию функциональных групп. Гомологи и гомология. Начала номенклатуры IUPAC.

4

Классификация органических  реакций в органической химии. Реакции присоединения (гидрирования, галогенирования,гидрогалогенирования, гидратации). Реакции отщепления (дегидрирования, дегидрогалогенирования, дегидратации). Реакции замещения. Реакции изомеризации.

5

Практические занятия:

-Качественное определение углерода и водорода в органических соединениях.

1

Самостоятельная работа:

1.      Подготовка рефератов по предложенной тематике:

• Краткие сведения по истории возникновения и развития органической химии;

• Жизнь и деятельность А.М. Бутлерова;

• Роль отечественных ученых в становлении и развитии мировой органической химии;

2.      Подготовка к практическому занятию.

2

Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники

16

Содержание учебного материала

8

2

1

 Алканы. Гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов.Химические свойства алканов (метана, этана): горение, замещение, разложение, дегидрирование.

2

Применение алканов на основе свойств.

3

Циклоалканы

4

Алкены. Этилен, его получение (дегидрированием этана, деполимеризацией полиэтилена). Гомологический ряд, изомерия, номенклатура алкенов. Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация. Применение этилена на основе свойств.

5

Понятие о диенах как углеводородах с двумя двойными связями. Сопряженные диены. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Натуральный и синтетические каучуки. Резина.

6

Алкины. Ацетилен. Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода и гидратация. Применение ацетилена на основе свойств. Межклассовая изомерия с алкадиенами.

7

Арены. Бензол. Химические свойства бензола: горение, реакции замещения (галогенирование, нитрование). Применение бензола на основе свойств.

8

Природные источники углеводородов.    Природный газ: состав, применение в качестве топлива. Нефть. Состав и переработка нефти. Перегонка нефти. Нефтепродукты.

9-10

Практические занятия:

-Получение этилена и изучение его свойств.

-Углеводороды. Закрепление знаний о строении и свойствах.

2

Самостоятельная работа:

1.      Подготовка рефератов по предложенной тематике:

• Синтетические каучуки: история, многообразие и перспективы;

• Ароматические углеводороды как сырье для производства пестицидов.

• Экономические аспекты международного сотрудничества по использованию   углеводородного сырья;

• История открытия и разработки газовых и нефтяных месторождений в Российской  Федерации;

• Углеводородное топливо, его виды и назначение;

• Охрана окружающей среды от химического загрязнения;

2.      Подготовка к практическим занятиям;

3.      Объяснение зависимости строение углеводородов от химических свойств;

4.      Объяснение влияния загрязнения окружающей среды нефтью и её действие на живые организмы.

6

Тема 2.3. Кислородсодержащие органические соединения.

17

Содержание учебного материала

10

1

1

Одноатомные спирты. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Гидроксильная группа как функциональная. Понятие о предельных одноатомных спиртах. Химические свойства этанола: взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид. Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм, его последствия и предупреждение.

2

Многоатомные спирты. Глицерин как представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина.

3

Фенолы. Физические и химические свойства фенола. Взаимное влияние атомов в молекуле фенола: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой. Применение фенола на основе свойств.

4

Альдегиды. Альдегидная группа как функциональная. Формальдегид и его свойства: окисление в соответствующую кислоту, восстановление в соответствующий спирт. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов. Применение альдегидов (формальдегида) на основе их свойств

5

Понятие о карбоновых кислотах. Карбоксильная группа как функциональная. Гомологический ряд предельных однооснóвных карбоновых кислот. Получение карбоновых кислот окислением альдегидов. Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с минеральными кислотами и реакция этерификации. Применение уксусной кислоты на основе свойств. Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой.

6

Важнейшие представители карбоновых кислот. Их биологическая роль.

7

Сложные эфиры. Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств.

8

Жиры как сложные эфиры. Классификация жиров. Химические свойства жиров: гидролиз и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств Мыла – соли карбоновых кислот

9

Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза, фруктоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза).

Глюкоза – вещество с двойственной функцией – альдегидоспирт. Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, спиртовое брожение. Применение глюкозы.

10

Значение углеводов в живой природе и жизни человека. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза.

11

Практические занятия:

-Кислородосодержащие соединения, закрепление знаний о строении и свойствах.

1

Самостоятельная работа

1.      Подготовка рефератов, презентаций по предложенной тематике:

• Метанол: хемофилия и хемофобия;

• Этанол: величайшее благо и страшное зло;

• Алкоголизм и его профилактика;

• Многоатомные спирты и моя будущая профессиональная деятельность;

• Муравьиная кислота в природе, науке и производстве;

• История уксуса;

• Сложные эфиры и их значение в природе, быту и производстве;

• Жиры как продукт питания и химическое сырье;

• Мыла: прошлое, настоящее, будущее. Синтетические моющие средства (СМС):   достоинства и недостатки;

• Углеводы и их роль в живой природе;

• Развитие сахарной промышленности в России;

2.       Подготовка к практическим занятиям.

3.      Групповое  задание по подготовке кроссворда на тему «Эфиры».

6

Тема 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры.

10

Содержание учебного материала

5

1

1

Понятие об аминах. Алифатические амины, их классификация и номенклатура. Анилин, как органическое основание. Получение анилина из нитробензола. Применение анилина на основе свойств.

2

Аминокислоты как амфотерные дифункциональные органические соединения. Химические свойства аминокислот: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе свойств.

3

Белки. Первичная, вторичная, третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, цветные реакции. Биологические функции белков.

Белки и полисахариды как биополимеры.

4

Полимеры. Пластмассы. Получение полимеров реакцией полимеризации и поликонденсации. Термопластичные и термореактивные пластмассы. Представители пластмасс.

5

Волокна, их классификация. Получение волокон. Отдельные представители химических волокон.

6

Практические занятия:

Цветные реакции белков.

1

Самостоятельная работа

1.      Подготовка к экспресс – опросу по теме;

2.      Подготовка рефератов по теме:

• «Жизнь это способ существования белковых тел…»

• Белковая основа иммунитета.

• СПИД и его профилактика.

3.      Объяснение химических свойств аминокислот.

4.      Подготовка к практическому занятию

4

Тема 2.5. Обобщение знаний по органической химии

3

Содержание учебного материала

1

1

Практическое занятие:

Генетическая связь между классами органических соединений.

Самостоятельная работа

1.      Выполнение домашнего задания на повторение и обобщение знаний по органической химии.

2

Зачёт

2

 Зачет

2

Итого

142