Рабочая программа внеурочной деятельности "Финансовая грамотность" 1-4 класс (1 час в две недели)

№

Наименование разделов, блоков, тем

Всего, часов

Количество часов

Характеристика деятельности учащихся

Основные направления воспитательной деятельности

аудиторные

внеаудиторные

Раздел1.

Тема 1. Введение в экономику (1)

1.                                                                                                                                                                                              

Знакомство с понятием «экономика». Для чего нужна экономика?

1

1

-понимание и правильное использование экономических терминов;

1,3,6,7

Раздел 2

Тема 2 Потребности 2ч

2.                                                                                                                                                                                              

Что такое «потребность».

1

1

-овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений

1,2

3.                                                                                                                                                                                              

Какие бывают потребности.

1

1

Раздел 3

Тема 3. Источники удовлетворения потребностей 4ч

4.                                                                                                                                                                                              

Источники удовлетворения потребностей.

1

1

составление простых планов с помощью учителя;

• проявление познавательной и творческой инициативы;

• оценка правильности выполнения действий;

5.                                                                                                                                                                                              

По Почему все потребности нельзя удовлетворить.

1

1

6.                                                                                                                                                                                              

Виды потребностей.

1

1

7.                                                                                                                                                                                              

Мои желания и потребности.

1

0,5

0,5

Раздел 4

Тема 4. Домашнее хозяйство 7ч..

8.                                                                                                                                                                                              

Домашнее хозяйство.

1

0,5

0,5

• представление о роли денег в семье и обществе;

1,2,4,5,6,

9.                                                                                                                                                                                              

Распределение ролей в семье.

1

1

10.                                                                                                                                                                                          

Домашние обязанности в семье.

1

1

11.                                                                                                                                                                                          

Что такое бюджет семьи.

1

1

12.                                                                                                                                                                                          

Что такое «доходы» и «расходы».

1

1

13.                                                                                                                                                                                          

Важно ли быть богатым.

1

1

14.                                                                                                                                                                                          

Посчитаем семейный бюджет

1

0,5

0,5

Раздел 5

Тема 5 Товары и услуги 3ч.

15.                                                                                                                                                                                          

Что такое «товар».

1

1

6,7

16.                                                                                                                                                                                          

Какие бывают товары

1

1

17.                                                                                                                                                                                          

 Где можно
приобрести товары и услуги.

1

0,5

0,5

Итого:

17

15

2

№

Наименование разделов, блоков, тем

Всего, часов

Количество часов

Характеристика деятельности учащихся

Основные направления воспитательной деятельности

аудиторные

внеаудиторные

Раздел1. Обмен и деньги

1,3,4,6,

Тема 1.Что такое деньги и откуда они взялись(4)

1

Появление обмена товаров.

Первые деньги

1

1

Объяснять выгоды обмена.

• Описывать свойства предмета, выполняющего роль денег.

• Объяснять, почему драгоценные металлы стали деньгами.

• Описывать ситуации, в которых используются деньги.

• Объяснять, почему бумажные деньги могут обесцениваться.

• Сравнивать преимущества и недостатки разных видов денег.

• Составлять задачи с денежными расчётами

2

Монеты.

Бумажные деньги.

1

1

3

Экономический словарик: бартер, договор, товар.

1

1

4

Решаем экономические задачи.

1

1

Тема 2. Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок (4 ч)

6,7

5

Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок. Гурт. Подделка монет

1

0,5

0,5

Объяснять, почему появились монеты.

• Описывать купюры и монеты.

• Сравнивать металлические и бумажные деньги.

• Объяснять, почему изготовление фальшивых денег является

преступлением.

6

«Орёл» и «решка».

Аверс и реверс. Номинал.

1

0,5

0,5

7

Номинал банкнот. Защита от подделок.

1

1

8

Творческое занятие.

Построение «оси времени» появления российских денег.

1

1

Тема 3. Какие деньги были раньше в России (5 ч)

1,2,3,7

9

Клады. «Меховые» деньги

1

1

Описывать старинные российские деньги.

• Объяснять происхождение названий денег.

10

Первые русские монеты. Деньга

и копейка. Рубль, гривенник и полтинник

1

1

11

Интересные истории о деньгах из истории

1

1

12

Творческие работа.

Придумать название и разработать дизайн купюры для страны,

описанной в вашей любимой сказке или фантастической повести.

1

1

13

Викторина «Экономический словарик»

1

1

Тема 4. Современные деньги России и других стран (4ч)

1,2,3,5,

14

Современные деньги России. Монеты.

Купюры.

1

1

• Рисуем дизайн пластиковой карты для школьника

15

Доллары и евро – самые известные

иностранные деньги

1

1

16

Банки. Наличные, безналичные

и электронные деньги.

1

1

17

Занятие – обобщение по курсу «Финансовая грамотность» 2 класс

1

1

Итого:

17

3 класс

Раздел 2. Семейный бюджет

1,2,3,5,

Тема 5. Откуда в семье деньги (4 ч)

1

Клады, лотереи, наследство

1

1

Описывать и сравнивать источники доходов семьи.

 Объяснять причины различий в заработной плате.

• Объяснять, кому и почему платят пособия.

• Приводить примеры того, что можно сдать в аренду

2

Заработная плата.

 Профессия и образование

1

1

3

Пенсии, пособия, стипендии

1

1

4

Аренда и проценты в банке, кредиты Решение задач на получение доходов

1

1

Тема 6. На что тратятся деньги (4 ч)

5

Расходы на самое необходимое

1

1

• Объяснять, что влияет на намерения людей совершать покупки.

• Сравнивать покупки по степени необходимости.

• Различать планируемые и непредвиденные расходы.

• Объяснять, как появляются сбережения и долги.

1,3,4,6,

6

Откладывание денег и непредвиденные

расходы

1

1

7

Хобби. Вредные привычки.

 Игра «Жизненные ситуации»

1

1

8

Экономический словарик

 Творческая работа «Почему мы делаем покупки?»

1

1

Тема 7. Как умно управлять своими деньгами (5 ч)

9

Расходы. Доходы.

1

1

• Объяснять, как управлять деньгами.

• Сравнивать доходы и расходы.

• Объяснять, как можно экономить.

• Составлять бюджет на простом примере

1,2,3,6,7

10

Считаем деньги.

 «Отправляемся в поход» Расчет бюджета мероприятия по группам.

1

1

11

Работа с экономическим словарём

«Это интересно»

1

1

12

Проект «День рождения моего одноклассника»

1

1

13

Занятие - игра «Реклама»

1

1

Тема 8. Как делать сбережения (4ч)

14

Куда и как откладывать деньги?

1

1

Объяснять, какой форме можно делать сбережения.

• Приводить примеры доходов от различных вложений денег.

• Сравнивать разные виды сбережений.

3,4,6,7

15

Интересные истории из мира коллекций

1

1

16

Игра «Хочу купить велосипед»

1

1

17

Занятие обобщение по курсу «Финансовая грамотность», 3 класс. Игра «Большой аукцион»,

1

1

 Итого:

17

4 класс

Раздел . Что такое деньги и какими они бывают

Тема 1. Как появились деньги (1ч)

1,3,4,5,7

1

Как появились деньги. Деньги и страны. Преимущества и недостатки разных видов денег. Где и как хранятся деньги. Задачи с денежными расчетами.

1

1

Объяснять выгоды обмена.

•Описывать свойства предмета, выполняющего роль денег.

• Объяснять, почему драгоценные металлы стали деньгами.

• Описывать ситуации, в которых используются деньги.

• Объяснять, почему бумажные деньги могут обесцениваться.

• Сравнивать преимущества и недостатки разных видов денег.

• Составлять задачи с денежными расчётами.

Тема 2. История монет (1 ч)

7

2

Составить рассказ по картинкам о монете с описанием

1

1

Тема 3. Бумажные деньги. (1 ч)

3

Бумажные деньги. Как  распоряжаться  карманными деньгами.  Желанная покупка. Учимся решать экономические задачи.

1

1

• Объяснять, почему появились бумажные деньги.

• Оцениать преимущества и недостатки использования бумажных денег.

• Приводить примеры первых бумажных денег.

• Описывать первые российские бумажные деньги.

• Объяснять, почему изготовление фальшивых денег является

преступлением

                                                                         Тема 4. Безналичные деньги (31ч)

4

Безналичные деньги. Банковская карта для детей. Где можно делать покупки

1

1

 Сравнивать виды денег.

• Объяснять роль банков.

• Объяснять условия вкладов и кредитов.

• Рассчитывать проценты на простых примерах.

• Объяснять принцип работы пластиковой карты.

1,3,4,7

Тема 5. Валюты (1 ч)

6,7

5

Валюты

Игра «Мы едем за границу»

1

1

Раздел 2. Из чего складываются доходы в семье

Тема 6. Откуда в семье берутся деньги (2 ч)

6

Заработная плата. Жизненные задачи

1

1

Описывать и сравнивать источники доходов семьи.

• Объяснять причины различий в заработной плате.

• Объяснять, как связаны профессии и образование.

• Объяснять, что взять деньги взаймы можно у знакомых и в банке.

• Описывать ситуации, при которых выплачиваются пособия, при-

водить примеры пособий

7

Социальные пособия и их виды. Задачи. Личные деньги

1

Раздел 3. Почему семьям часто не хватает денег на жизнь и как этого избежать

1,2,3,4,5,6,7

Тема 7. На что семьи тратят деньги (4ч)

8

На что семьи тратят деньги

1

1

Объяснять причины, по которым люди деают покупки.

• Описывать направления расходов семьи.

• Рассчитывать доли расходов на разные товары и услуги.

• Сравнивать и оценивать виды рекламы.

• Обсуждать воздействие рекламы и промоакций на принятие

решений о покупке.

• Составлять собственный план расходов

9

Виды и сроки расходов, сравнение и их оценка. Задачи

1

1

10

Зачем нужна реклама? Влияние рекламы.

1

1

11

Сколько стоит «Свое дело»

1

1

Раздел 4. Деньги счёт любят, или как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал

Тема 8. Как правильно планировать семейный бюджет (1 ч)

12

Как правильно планировать семейный бюджет. Игра «Семейный бюджет»

1

0,5

0,5

Сравнивать доходы и расходы и принимать решения.

• Объяснять последствия образования долгов.

• Составлять семейный бюджет на условных примерах.

Раздел 5 Деньги настоящие и ненастоящие 5ч

13

Деньги настоящие и ненастоящие

1

1

14

Когда рискуешь деньгами

1

1

15

Что такое страхование

1

1

16

Когда берешь в долг

1

1

17

Привлекательное дело.

1

1

Итого:

17ч

СОГЛАСОВАНО   

Протокол заседания

методического объединения

учителей начальных классов                                 

 от «  » августа 2021 года                                     руководитель ШМО ____

______________________ФИО

  СОГЛАСОВАНО

                                                заместитель директора по УВР

                                                                                                              __________ ФИО

                                                                                                                      от «27» августа 2021 года