Рабочая программа внеурочной деятельности "Основы финансовой грамотности"

Рабочая программа

курса  внеурочной  деятельности

«Основы финансовой грамотности» 3 класс

Возраст учащихся 8  лет

Срок реализации 1 год ( по 1 часу в неделю)

   Составитель:

             Романова

             Татьяна

             Анатольевна

Должность учитель

Пояснительная записка

Рабочая программа данного учебного курса внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями:

            Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;

       Приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

            Методических рекомендаций по использованию и включению в содержание процесса обучения и воспитания государственных символов Российской Федерации, направленных письмом Минпросвещения от 15.04.2022 № СК-295/06;

            Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 09-1672;

            Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р; СП 2.4.3648-20;

            Основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО) ОГБОУ "Шацкая школа-интернат" 2022-2026г.г. Утверждена приказом директора № 115 от 01.09.2022 г.

Результаты освоения курса

В результате изучения данного курса у обучающихся должны быть сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

Личностные результаты

·         осознание себя как члена семьи, общества и государства;

·         овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

·         развитие самостоятельности и осознания личной ответственности за свои поступки;

·         развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

·         составление простых планов с помощью учителя;

·         понимание цели своих действий;

·         проявление познавательной и творческой инициативы;

·         оценка правильности выполнения действий;

·         адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.

Познавательные УУД:

·         освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

·         использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;

·         овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

·         овладение базовыми   предметными и межпредметными понятиями.

Коммуникативные УУД:

·         составление текстов в устной и письменной формах;

·         умение слушать собеседника и вести диалог;

·         умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

·         умение излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

·         умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений:

·         понимание и правильное использование экономических терминов;

·         представление о роли денег в семье и обществе;

·         умение характеризовать виды и функции денег;

·         знание источников доходов и направлений расходов семьи;

·         умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;

·         определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения;

·         проведение элементарных финансовых расчётов.

Планируемые результаты

·         Выпускник научится:

·         осуществлять поиск и использование информации необходимой для результативного и эффективного решения задач в финансовой сфере;

·         определять актуальные и потенциальные источники доходов;

·         анализировать структуру собственных (семейных) доходов и расходов, определять уровень жизни семьи на основании бюджета, оценивать финансовую устойчивость своего домохозяйства, планировать семейный и личный бюджет, планировать сбережения;

·         учить планировать личный бюджет и постановку целей;

·         рассмотреть способы достижения финансовых целей (накопления, депозиты, вклады);

·         Выпускник получит возможность научиться:

·         выявлять возможные финансовые риски, оценивать их, разрабатывать меры по уменьшению рисков;

·         оценивать актуальность при кредитовании, оценивать риски, возникающие в связи с кредитной нагрузкой на семью, определять эффективную процентную ставку по кредиту;

·         оценивать риски при инвестировании, сравнивать доходность различных инвестиционных продуктов, выбирать типовые методы и способы выполнения задач по инвестированию средств;

·         сравнивать возможности - оценивать соотношения уровня расходов и степени защищенности, обеспечиваемой страховым продуктом;

·         оценивать степень безопасности различных предложений на финансовом рынке;

·         оценивать эффективность и качество финансовых ценностей, описывать алгоритм действий в ситуации финансового мошенничества;

·         формировать основы предпринимательства, через игровую деятельность.

Основные содержательные линии курса:

·         • деньги, их история, виды, функции;

·         • семейный бюджет.

·         Освоение содержания курса опирается на межпредметные связи с курсами математики, литературы и окружающего мира. Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, игры, мини-исследования и проекты. В процессе изучения формируются умения и навыки работы с текстами, таблицами, схемами, а также навыки поиска, анализа и представления информации и публичных выступлений.

Результативность реализации программы отслеживается через:

·         устный опрос;

·         письменная самостоятельная работа: ответы на вопросы;

·         тестовое задание;

·         решение задач;

·         решение кроссворда и анаграммы;

·         мини-исследование;

·         графическая работа: построение схем и диаграмм связей;

·         творческая работа: постер, компьютерная презентация;

·         викторина;

·         проект.

Тематическое планирование 3 класс

Календарно-тематическое планирование 3 класс