Рабочая программа по английскому языку для специальности "Сварочное производство"

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ СПК ___________________ /Резяпов Р.Ш./ « ____ » ____________2015г.   комиссией цикловой общеобразовательных, гуманитарных   и   социально­ экономических дисциплин Протокол №_____  от «___»___________2015 г. Председатель цикловой комиссии: _________________________  /Королькова О.П./ Организация­разработчик: ГБПОУ СПО Стерлитамакский политехнический колледж Разработчик: Королькова О. П.,  преподаватель   английского   языка   высшей   квалификационной   категории ГБПОУ СПО Стерлитамакский политехнический колледж Рецензент: Ненилина Н.А., преподаватель   английского   языка   высшей   квалификационной   категории ГБПОУ СПО Стерлитамакский политехнический колледж 2 Рекомендована ___________________________________________________ Заключение №____________ от «_____»__________2015 г. СОДЕРЖАНИЕ 1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ          ДИСЦИПЛИНЫ 2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ 3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 4 6 12 15 3 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Английский язык» 1.1. Область применения программы: Рабочая программа учебной дисциплины «Английский язык» является частью   основной   профессиональной   образовательной   программы   в соответствии   с  ФГОС   СПО   по   специальности  22.02.06   Сварочное производство.                  Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном   профессиональном   образовании   работников   в   области машиностроения при наличии среднего (полного) общего образования в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО. 1.2.   Место   дисциплины   в   структуре   основной   профессиональной образовательной программы:  учебная дисциплина общего гуманитарного и социально­экономического цикла 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения  дисциплины:  В   результате   изучения   учебной   дисциплины   «Английский   язык» обучающийся должен уметь:   –   общаться   (устно   и   письменно)   на   иностранном   языке   на профессиональные и повседневные темы; –   переводить   (со   словарем)   иностранные   тексты   профессиональной направленности; –   самостоятельно   совершенствовать   устную   и   письменную   речь, пополнять словарный запас; В   результате   изучения   учебной   дисциплины   «Английский   язык» обучающийся должен знать:   – лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый  для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; В   результате   освоения   дисциплины   обучающийся   должен использовать   приобретенные   знания   и   умения   в   практической   и профессиональной деятельности, повседневной жизни для:  4 ­ общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;  ­ получения сведений из иноязычных источников информации (в том   необходимых   в   образовательных   и числе   через   Интернет), самообразовательных целях;  ­   расширения   возможностей   в   выборе   будущей   профессиональной деятельности;  ­   изучения   ценностей   мировой   культуры,   культурного   наследия   и достижений   других   стран;   ознакомления   иностранцев   с   культурой   и достижениями России.  1.4.   Рекомендуемое   количество   часов   на   освоение   программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 192 час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 168 часа; самостоятельной работы обучающегося 24 часов. 5 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Английский язык» 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)  в том числе:      практические занятия      контрольные работы Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:     работа над материалом учебника     работа над рефератами     выполнение лексико­грамматических упражнений     выполнение индивидуальных заданий, творческих работ Объем часов 192 168 158 10 24 10 4 5 5   Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета – IV,  VI семестры, экзамена – VIII семестр.      6 Наименование разделов и тем 1 Тема 1. Education Образование Тема 2. City Traffic Городское движение 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык» Содержание учебного материала, практические и контрольные работы, самостоятельная работа обучающихся 2 Содержание учебного материала Объем часов 3 Уровень освоения 4      1 Value of Education. Language material. Ценность образования. Языковой материал. 2 Grammar practice. The verbs: to have, to be. Времена группы Indefinite Active. 3 Reading practice. Education in Russia.  Schooling in England. Практика в чтении.  4 Oral practice. The school I went to. Практика в устной речи. 5 6 Grammar practice. Времена группы Indefinite Passive. Modal verbs and their equivalents.  7 Reading practice. History of Education. Практика в чтении. История образования. 8 Oral practice. My technical school. Практика в устной речи. 9 Revision. Повторение. Live and Learn. Language material. Жить и учиться. Языковой материал. Образование в России. Образование в Англии. Модальные глаголы и их эквиваленты. Изучение материала учебника (Unit 1,Unit 2), подготовка рефератов по темам: «Education in  Britain», «Life at School», «Life at College», «Oxbridge», работа с Интернет­ресурсами. Самостоятельная работа обучающихся Содержание учебного материала 1 City Traffic. Language material. Городское движение. Языковой материал. 2 Grammar practice.Времена группы Continuous. Active, Passive Voices. 3 Reading practice. London’s Underground.  Практика в чтении. Метро в Лондоне. 4 Oral practice. City traffic of future. Практика в устной речи. 5 Revision. Повторение. Контрольная работа. Времена группы Indefinite/ Continuous. Самостоятельная работа обучающихся Изучение материала учебника (Unit 3),  индивидуальные задания, рассчитанные на  конструирование диалогов, подготовка рефератов по темам: «London Transport», «Tomorrow’s  Transport», работа с Интернет­ресурсами. 7 18 2 10 2 2 Содержание учебного материала Scientists.Language material. Ученые. Языковой материал. 1 2 Grammar practice. Времена группы Perfect. Irregular verbs. Неправильные глаголы. 3 Reading practice. Marie Curie and the Discovery of Radium. Практика в чтении. Мария Кюри 4 Audial practice. “A Family of scientists.” Практика в аудировании. и открытие радия. Тема 3. Scientists and inventors Ученые и изобретатели 5 Inventors and Their Inventions. Language material. Изобретатели и их изобретения.  Языковой материал. 6 Grammar practice. Sequence of tenses. Согласование времен. 7 Grammar review.  Pronouns some, any, no. Местоимения some, any, no и их производные. 8 Reading practice. Alfred Nobel – a man of contrasts. Практика в чтении. Альфред Нобель. 9 Audial practice «Inventors and Their Inventions». Практика в аудировании. 10 Oral practice. One of the greatest inventions of the mankind. Практика в устной речи. 11 Revision. Повторение. Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельная работа обучающихся: изучение материала учебника (Unit 4, Unit 5),   подготовка сообщений на тему: «Little­known facts about well­known people», работа с  Интернет­ресурсами. Содержание учебного материала Тема 4. Modern Cities Современные города России. 1 Modern Cities. Language Material.  Современные города. Языковой материал. 2 Grammar Review. Participle I. Participle II. Причастие I. Причастие II. 3 Reading practice. Moscow, the Capital of Russia. Практика в чтении.  Москва – столица  4 Oral practice. Choosing a tour route. Практика в устной речи. 5 Reading Practice. Air Pollution and Smog are the Problems of Modern Cities. Практика в  6 Revision. Повторение. чтении. Загрязнение окружающей среды и смог – проблемы современных городов. Контрольная работа. Времена группы Perfect. Самостоятельная работа обучающихся Изучение материала учебника (Unit 6), составление текста на тему: «Is it better to live in a big  city or in the country?», подготовка рефератов по темам: «New York», «London», подготовка  электронной презентации по теме.  Содержание учебного материала 8 22 2 12 2 2 12 Тема 5 Architecture Архитектура 1 Architecture. Language material. Архитектура. Языковой материал. 2 Grammar review. Gerund.  Conversion. Герундий. Конверсия. 3 Reading practice. The House. Практика в чтении. Дом. 4 Audial practice. «Stones of Pyramids». Практика в аудировании. 5 Oral practice. One of the most beautiful buildings of the world. Практика в устной речи. 6 Revision. Повторение. Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельная работа обучающихся: изучение материала учебника (Unit 7), работа со  словарями, конструирование предложений с использованием герундия, подготовка сообщения  на тему: «Architecture is both science and art». Содержание учебного материала Тема 6. Transport Транспорт транспорта. подлежащее. 1 Travelling by Car. Language material.  Путешествие на машине. Языковой материал. 2 Grammar practice. The Infinitive. Инфинитив. Цепочка определений. 3 Reading practice. The History of Land Transport. Практика в чтении. История наземного  4 Writing practice. Informal letter. Практика в письменной речи. 5 Water Transport. Language material. Водный транспорт. Языковой материал. 6 Grammar review. Complex Object. Complex Subject. Сложное дополнение. Сложное  7 Reading practice. Water Transport. Практика в чтении. Водный транспорт. 8 Audial practice. The Bermuda Triangle. Практика в аудировании. 9 Air Transport. Language material.Воздушный транспорт. Языковой материал. 10 Grammar review. Conditional sentences. Условные предложения.  Многозначность слов. 11 Reading practice. Air Transport. Практика в чтении. Воздушный транспорт. 12 Oral practice. An aircraft of the 21st century. Практика в устной речи. 13 Writing practice. Application letter. Практика в письменной речи. 14 Revision. Повторение. Контрольная работа. Транспорт. Самостоятельная работа обучающихся Изучение материала учебника (Unit 8, Unit 9, Unit 10), индивидуальные задания, рассчитанные  на конструирование текстов по теме: «Transport», подготовка рефератов по темам: «Wheels for  all mankind», «Communications and transport», работа с Интернет­ресурсами. Содержание учебного материала 9 2 28 2 2 6 Тема 7. Construction Materials Строительные материалы Тема 8. Personal Computer Персональный компьютер Тема 9. Economics Экономика конструкции. Языковой материал. 1 Construction  Materials and Structures. Language material. Строительные материалы и  2 Grammar Review. Многозначность глаголов shall, will, should, would. 3 Reading Practice. The history of Bridge and Tunnel Building. Практика в чтении. История  строительства моста и туннеля. Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельная работа обучающихся: изучение материала учебника (Unit 11),  индивидуальные задания, рассчитанные на решение проблемы :«Is it better to construct a tunnel  or a bridge?», подготовка рефератов по темам: «The city of beautiful bridges», «The Brooklyn  Bridge», работа с Интернет­ресурсами. Содержание учебного материала PC Means a Personal Computer. Language material. Персональный компьютер. Языковой  материал. 1 2 Grammar review. Составные предлоги; составные союзы. 3 Reading practice. Gateway 2000. Практика в чтении. 4 Oral practice. The computer we use at  the technical school. Практика в устной речи. 5 Revision. Повторение. Самостоятельная работа обучающихся Изучение материала учебника (Unit 12), индивидуальные задания, рассчитанные на решение  проблемы : «Are computers the greatest or the most dangerous inventions?», подготовка рефератов по темам: «Windows», «The Internet». Содержание учебного материала материал. 1 A Few Concepts of Market Economy. Language material. Рыночная экономика. Языковой  2 Reading practice. Understanding Capital and Profit. Практика в чтении. Понятие капитала и  прибыли. 3  Reading practice. What does Economics Study? Практика в чтении. Что изучает экономика?   Reading practice. History of Economic Thought. Практика в чтении. История  экономической мысли. 4 Контрольная работа. Экономика. Самостоятельная работа обучающихся 10 2 10 2 8 2 2 Тема 10. Metalworking Металлообработка Тема 11. Welding Сварка Изучение материала учебника (Unit 13), подготовка рефератов по темам: «Management»,  «Marketing», «Sources of Finance», подготовка электронной презентации по теме, работа с  Интернет­ресурсами. Содержание учебного материала 1 Reading practice. Materials types. Metals and non metals. Elements, compounds and mixture.  Composite materials. Практика в чтении. Типы материалов. Металлы и не металлы.  Элементы, соединения и смеси. Композитные материалы. 2 Text­Based Assignments. Выполнение послетекстоваых заданий. 3 Metals and Metalworking. Language Material. Металл и металлообработка. Языковой  материал. Reading Practice. Metals. Практика в чтении. Металлы. 4 Text­Based Assignments. Выполнение послетекстоваых заданий. 5 Reading practice. Steel. Практика в чтении. Сталь. 6 Reading practice. Carbon Steels. Alloy Steels. Corrosion. Практика в чтении. Углеродистые  7 Text­Based Assignments. Выполнение послетекстоваых заданий. 8 Reading Practice. Non – ferrous metals. Практика в чтении. Цветные металлы. стали. Легированные стали. Коррозия.  Изучение материала учебника (Unit 11, 12, 13), работа с Интернет­ресурсами. Самостоятельная работа обучающихся Содержание учебного материала 16 4 16 1 Reading Practice. Welding. Gas Welding. Arc Welding. Resistance Welding. Практика в  чтении. Сварка. Газовая сварка. Электродуговая сварка. Контактная сварка. Reading Practice. Types of Welding. Non­consumable Electrode Arc Welding. Shielded Metal  Arc Welding. Практика в чтении. Типы сварки. Дуговая сварка неплавящимся электродом.  Дуговая сварка в защитном газе. Reading Practice. Non – mechanical joints. Welding. Common gas and arc welding techniques.  Практика в чтении. Немеханические соединения. Сварка. Распространенные технологии  газовой и дуговой сварки. 2 3 4 Text­Based Assignments. Выполнение послетекстовых заданий. 5 Reading Practice. Non – mechanical joints. Specialized welding techniques. Brazing and  Soldering. Adhesives. Практика в чтении. Специальные методы сварки. Пайка. Сцепка. 6 Text­Based Assignments. Выполнение послетекстовых заданий. 7 Reading practice. Welding Equipment and Technology Speciality. Практика в чтении.  Специальность «Сварочное оборудование и технологии». 11 8 Text­Based Assignments. Выполнение послетекстоваых упражнений. Контрольная работа. Cварка. Самостоятельная работа обучающихся Работа с текстами профессиональной направленности, работа с Интернет­ресурсами. Всего: 2 2 192 12 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к материально­техническому обеспечению Реализация   программы   дисциплины   требует   наличия   учебного   кабинета английского языка.  Оборудование учебного кабинета:   посадочные места по количеству обучающихся;  рабочее место преподавателя;  аудиторная доска для письма мелом;  шкаф для хранения оборудования;  шкаф для хранения учебно­методической литературы; Технические средства обучения:  компьютер   с   лицензионным   системным   и   прикладным программным обеспечением общего назначения;  мультимедийный проектор;  экран (на штативе);  подставка для проектора;  модем;  принтер;  сканер;  колонки;  электронные учебники, практикумы;  аудиомагнитафон;  аудиозаписи к УМК. Учебные наглядные пособия:  комплект учебно­методической документации по английскому            языку;  учебно­методические стенды;  плакаты;  грамматические таблицы к основным разделам грамматики; Учебные пособия:  учебно­методические комплекты (учебники, рабочие тетради);  двуязычные словари;  пособия по страноведению Великобритании;  книги для учителя;  книги для чтения на английском языке. 13 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет­ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1. 2. 3. Агабекян И.П., Английский язык. Учебник для студентов  образовательных учреждений среднего профессионального  образования  ­ Ростов­на­Дону: «Феникс», 2010. – 319с. Полякова Т.Ю., Синявская Е.В., Тынкова О.И., Улановская Э.С.  Английский язык для инженеров.– М.: «Высшая школа», 2010. –  463с. Агабекян И.П., Коваленко П.И. Английский для инженеров. –  Ростов­на­Дону: «Феникс», 2010. – 317с.  4. Mark Ibbotson, Professional English in Use. Engineering – Cambridge 2015 5. Английский язык для металлургов и машиностроителей – Москва  Юрайт 2016 Дополнительные источники: 1. Мюллер В.К.  Англо­русский и русско­английский. – М.:  Эксмо, 2013. – 1200с. 2. 3. 4. Большой   англо­русский   политехнический   словарь:   в  2   т.  –   М.: Харвест, 2004. – 784с. Бгашев  В.Н.  Учебный англо­русский иллюстрированный словарь­ справочник по архитектуре и строительству. – М.: Высшая школа, 2010. – 240с. Гниненко  А.В.  Англо­русский   учебный   иллюстрированный словарь. Автомобильные и машиностроительные специальности. – М.: АСТ; Астрель, Транзиткнига, Харвест, 2005. – 288с. 14 5. 6. Колесникова   И.Л., Англо­русский терминологический   справочник   по   методике   преподавания иностранных языков. – СПб., 2008. – 432с.  Долгина   О.А.  Общеевропейские   компетенции   владения   иностранным   языком: изучение,   обучение,   оценка.   –   Страсбург:   Департамент   по языковой политике; МГЛУ, 2003. – 264с. Интернет­ресурсы http://www.edu.ru/ ­ Федеральный портал «Российское образование» http://window.edu.ru/  ­  «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://www.school.edu.ru/   ­ Российский общеобразовательный портал http://katalog.iot.ru/ ­  Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы http://ndce.edu.ru/ ­  Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования  http://school­collection.edu.ru/ ­ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/ ­ Федеральный центр информационно­образовательных ресурсов 15 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ  ДИСЦИПЛИНЫ Контроль   и   оценка  результатов   освоения   дисциплины   осуществляется преподавателем   в   процессе   проведения   практических   занятий, дифференцированного зачета, экзамена, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения      Обучающийся должен уметь: – общаться (устно и письменно) на иностранном  языке  на  профессиональные и повседневные темы;   Оценка результатов формализована в  наблюдении за учебной деятельностью  обучающихся на практическом занятии. Оценка продукта учебной деятельности  обучающихся на практическом занятии.    –   переводить   (со   словарем) иностранные   тексты   профессиональной направленности; Оценка результатов формализована в  наблюдении за учебной деятельностью  обучающихся на практическом занятии (при  переводе текста). – самостоятельно совершенствовать   устную   и   письменную речь, пополнять словарный запас;   Обучающийся должен знать: –   лексический   (1200   –   1400 лексических   единиц)   и   грамматический минимум,   необходимый   для   чтения   и перевода   (со   словарем)   иностранных текстов профессиональной   направленности; Оценка результатов формализована в  наблюдении за учебной деятельностью  обучающихся на практическом занятии. Оценка результатов стандартизированного  тестирования. Сопоставление с эталоном  (ключом, модельным ответом) на  дифференцированном зачете, экзамене. 16 ПРИЛОЖЕНИЕ К РАЗДЕЛУ 4 РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Обучающийся должен  уметь: –   общаться   (устно) на   иностранном   языке   на профессиональные и повседневные темы;   – общаться (письменно)   на иностранном   языке   на профессиональные и повседневные темы;     –   переводить   (со словарем)   иностранные тексты   профессиональной направленности; –   самостоятельно совершенствовать устную и   письменную речь, пополнять словарный запас;   Основные показатели результатов подготовки Формы и методы контроля и оценки результатов обучения  Оценка результатов  формализована в наблюдении за учебной деятельностью  обучающихся на  практическом занятии. Оценка продукта учебной  деятельности обучающихся  на практическом занятии. Оценка результатов  формализована в наблюдении за учебной деятельностью  обучающихся на  практическом занятии (при  переводе текста). Оценка результатов  стандартизированного  тестирования, сопоставление с эталоном (ключом,  модельным ответом) на  дифференцированном зачете, экзамене. Пересказы, сообщения по  темам, диалоги, монологи  воспроизведены с  использованием активной  лексики, речевых клише,  речевых образцов, и идиом, выражений в соответствии  с правилами грамматики. Письменные сообщения,  письменные ответы на  вопросы, словарные  диктанты по темам  занятий, выполненные в  соответствии с  грамматическими  правилами, с  использованием образцов  на основе активной  лексики. Перевод со словарём  текстов, профессиональной направленности,  выполненных с  сохранением смысла и  содержания текста. Устная речь, используемый словарный запас  соответствуют условиям  заданных речевых  ситуаций, переведённый  текст, составленные  сообщения из 8­10  предложений отвечают  требованиям порядка слов  в английском  предложении,  грамматическим правилам, содержат  соответствующую лексику. Обучающийся должен  знать: – лексический (1200 –   1400   лексических Читает и переводит (со  словарём) тексты  17 Оценка результатов  стандартизированного единиц)   и   грамматический минимум,   необходимый для чтения и перевода (со словарем)   иностранных текстов   профессиональной направленности; профессиональной  направленности, содержит  необходимое количество  лексических единиц и  грамматический минимум. тестирования, сопоставление с эталоном (ключом,  модельным ответом) на  дифференцированном зачете, экзамене. 18