Рабочая программа по дисциплине: "Инженерно-геодезические работы при промышленном строительстве

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.12  Инженерно­геодезические работы при промышленном строительстве 1 2017г. 2 Программа учебной дисциплины  разработана на основе ФГОС СПО, утвержденного   приказом   Минобрнауки   России     от   12.05.2014   №   495   «Об утверждении   федерального   государственного   стандарта   среднего профессионального   стандарта   среднего   профессионального   образования   по ППССЗ   (программе   подготовки   специалистов   среднего   звена)   21.02.14 Маркшейдерское   дело,   укрупненная  21.00.00  Прикладная   геология,  горное дело и геодезия, квалификация – горный техник – маркшейдер. Организация­разработчик: ГБПОУ ИО «Бодайбинский горный техникум» Разработчики: Тихонова Ольга Николаевна преподаватель специальных дисциплин Еникеева Татьяна Владимировна преподаватель специальных дисциплин Рецензент: Утверждена   и   рекомендована   методическим   советом   ГБПОУ   ИО «Бодайбинский горный техникум» Протокол №  от «    » __________2017 года 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ   ПРИМЕРНОЙ   ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА   И  ПРИМЕРНОЕ  СОДЕРЖАНИЕ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 4 5 10 10 4 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Инженерно­геодезические работы при промышленном строительстве 1.1. Область применения примерной программы Рабочая программа учебной дисциплины (далее ­ рабочая программа) – является   частью   программы   подготовки   специалистов   среднего   звена (ППССЗ)   в   соответствии   с   ФГОС   по   специальности   СПО  21.02.14 Маркшейдерское дело,  входящей в состав укрупненной группы профессий 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело, геодезия.  Рабочая   программа   учебной   дисциплины   может   быть   использована  в дополнительном профессиональном образовании (повышение квалификации и переподготовка)   и   профессиональной   подготовке   по   рабочим   профессиям 11708 Горнорабочий, 11711 Горнорабочий на маркшейдерских работах, 11710 Горнорабочий   на   геологических   работах,   при   наличии   основного   общего образования. Опыт работы не требуется. 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональная дисциплина ОП.12 1.3.   Цели   и   задачи   учебной   дисциплины   –   требования   к   результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен  знать: назначение и этапы производства разбивочных работ; способы разбивочных работ геодезические работы при строительстве промышленных сооружений; геодезических наблюдений за осадками и деформациями сооружений;  задачи, стоящие перед горнодобывающей промышленностью при строительстве различных объектов; геодезических работ при строительстве дорог, гидротехнических сооружений;  основы   организации   геодезических   работ   при   строительстве   дорог, гидротехнических сооружений; способы производства наблюдений за деформациями; назначение и методы исполнительных съемок уметь: выносить   в   натуры   проектные   разбивочные   элементы:   углы,   расстояния, уклоны, координаты с необходимой точностью 5 выполнять   разбивочные   работы   по   выносу   главных,   основных   и промежуточных осей строить продольные и поперечные профили определять объемы выполненных работ 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе: обязательной   аудиторной   учебной   нагрузки   обучающегося   48   часов, включая практических работ 10 часов; самостоятельной работы обучающегося 24 часа. 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы ДИСЦИПЛИНЫ Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)  Практические работы Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: Подготовка докладов Решение задач Внеаудиторная   самостоятельная   работа:  работа   с  конспектом для выполнения домашнего задания; решение задач. Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета Объем часов 72 48 10 24 4 12 8 6 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Инженерно­геодезические работы при  промышленном строительстве Наименование разделов и тем 1 Инженерно­геодезические  работы при  промышленном  строительстве Раздел 1.  Тема 1.1. Общие положения  о геодезических  разбивочных работах   Тема разбивочных работ 1.2.   Способы Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)  2 4 Разбивочные оси: главные, основные и детальные. Геодезические разбивочные работы Содержание 1. Назначение и организация разбивочных работ.  2. 3 Производство разбивочных работ на разных этапах строительства:  подготовительный период, геодезическая подготовка проекта для  перенесения его в натуру, непосредственная разбивка сооружения. Точность разбивочных работ. Вынос в натуру проектных углов, длин линий, проектных отметок  разными по точности способами. Вынос в натуру линии проектного уклона теодолитом и нивелиром. 5 6 Перенесение отметки на дно котлована. Содержание 1 Основные источники ошибок при разбивочных работах.  2 Способы разбивочных работ: полярный; прямоугольных координат;  угловой, линейной и створной засечек; створно­линейный; бокового  нивелирования. 3 Применение каждого способа, подготовка разбивочных элементов,  оценка точности разбивочных работ. Практические занятия Подготовка данных для производства разбивочных работ по выносу в натуру  координат различными способами Содержание Объем часов 3 48 18 6 6 2 6 Уровень освоения 4 1 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 7 Тема 1.3. Общая технология разбивочных работ 1 Геодезическая   подготовка   проекта:   аналитический   расчет   проекта, геодезическая привязка проекта, составление разбивочных чертежей.  2 Основные разбивочные работы по выносу главных, основных и  промежуточных осей. Закрепление осей. Виды обноски. 3 4 Практические занятия Подготовка данных для производства разбивочных работ по выносу в натуру  главных, основных и промежуточных осей. Самостоятельная работа при изучении раздела 1.  Работа с учебной литературой и конспектом для выполнения домашнего задания  Подготовка   материала   для   выступления   по   теме:  Конструкция   постоянных   и   временных   знаков используемых для закрепления осей. Высотная разбивочная основа. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Решение задач с оценкой точности разбивочных работ. Раздел 2.    Геодезическое Тема   2.1. для обоснование и промышленного гражданского строительства Геодезические работы при строительстве промышленных сооружений Содержание 1 Плановые и высотные инженерно­геодезические сети, их особенности.      2 Виды опорных сетей: триангуляция; полигонометрия; трилатерация;  линейно­угловые сети. Условия их применения. Геодезическая строительная сетка. Этапы выноса в натуру осевым способом и способом редуцирования. Этапы производства геодезических работ.  Геодезические работы при возведении подземной части здания. Проектирование и вынос в натуру границ котлована. Перенос осей и отметок на монтажные горизонты. Разбивка промышленных сооружений Построение разбивочной сети. Разбивка и выверка подкрановых путей. Назначение   и   методы   исполнительных   съемок.   Исполнительные съемки в строительстве.  Тема   2.3.   Инженерно­ геодезические   работы   при строительстве   и   монтаже зданий и сооружений 3 4 Содержание 1 2 3 4 5 6 7 2 9 30 4 6 1,2 1,2 1,2 1,2 1 1 1,2 1 1,2 1,2 1,2 8 Тема   2.4.   Геодезические наблюдения   за   осадками   и деформациями сооружений. Тема   2.5.     Геодезические работы   при   строительстве дорог. Содержание 1 Понятие   «деформация».   Виды   деформаций   сооружений: осадка   и   просадка,   горизонтальные   смещения,   сдвиги, перекосы, прогибы. Наблюдения за деформацией сооружений, цели наблюдений.  Проект наблюдений. Точность и периодичность наблюдений Геодезические знаки, применяемые при наблюдениях. Опорные,  вспомогательные и деформационные знаки. Наблюдения за осадками сооружения, способы наблюдений: Наблюдения за горизонтальными смещениями сооружений, способы  наблюдений: линейно­угловой, створный. Наблюдения за креном способами вертикального проектирования,  координат и углов Наблюдения за трещинами. Геодезические методы наблюдения за оползнями: осевые, плановые,  высотные и пространственные. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Содержание 1. Камеральное трассирование.  2. Трассирование по топографической карте способом попыток, или  построением линии допустимого уклона. 3. Участки вольного и напряженного ходов. 4 Спрямление линии нулевых работ. 5 Полевое трассирование. 6 7 Построение продольного профиля Разбивка круговых кривых и пикетажа по линии трассирования. Основные части автомобильного и железнодорожного полотна.  Детальная разбивка земляного полотна. Вынос в натуру проектных отметок и уклонов. Производство исполнительной съемки. Разбивка верхнего строения  дороги. Практические занятия Трассирование Содержание 6 8 6 4 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 9 Тема   2.6.     Геодезические работы   при   строительстве гидротехнических сооружений.    Техника Тема   2.7. безопасности при выполнении инженерно   ­   геодезических работ. 1 Геодезические   изыскания   при   строительстве сооружений.   гидротехнических 2 Стадии проектирования гидротехнического сооружения: проект и  3 4 5 6 рабочая документация. Геометрическая основа проекта гидроузла.  Вынос главных, основных и вспомогательных осей. Геодезические разбивки: для земляных работ, для обслуживания  бетонных работ. Геодезическое обеспечение монтажа металлоконструкций и  технологического оборудования. Содержание 1 Правила   безопасности   при   производстве   инженерно   ­   геодезических работ на  территории городов и промышленных объектов, в лесных и труднодоступных местах, на участках железных и автомобильных дорог, на возводимых зданиях и сооружениях. Самостоятельная работа при изучении раздела 2.  Работа с учебной литературой и конспектом для выполнения домашнего задания Подготовка к практическому  занятию с использованием методических рекомендаций;  Оформление отчетов по практическому  занятию Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовка докладов по темам:  Высотные опорные сети.  Геодезическое обоснование для строительства гидротехнических  сооружений.  Классификация   гидротехнических   сооружений.  Стадии   проектирования гидротехнического сооружения: проект и рабочая документация. Решение задач. Построение поперечных профилей Проектирование поперечных сечений котлованов гидросооружения на промерных профилях. Всего Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);  2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 2 15 72 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1 10 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. обеспечению   Требования   к   минимальному   материально­техническому Реализация учебной дисциплины требует наличия учебной лаборатории: маркшейдерское дело.  Оборудование учебный кабинет Топографо­геодезических изысканий:  посадочные места по количеству обучающихся;   рабочее место преподавателя;   измерительные приборы, инструменты,  раздаточные материалы;  комплект бланков технологической документации;  комплект учебно­методической документации;  модели, макеты, карты, схемы, планы участков, чертежи, плакаты Технические средства обучения:  ­  АРМ преподавателя;  мультимедийное оборудование (экран, проектор, ноутбук). 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень   рекомендуемых   учебных   изданий, дополнительной литературы Основные источники: 1. 2. 3. ГОСТ 22268­76 Геодезия. Термины и определения 4. Инженерная геодезия в строительстве./Под ред. О.С. Разумова . – М.:Высшая школа,  Буденков Н.А., Щекова О.Г. Инженерная геодезия. – Йошкар –Ола, МарГТУ,2007  Булгаков Н.П., Рывина Е.М., Федотов Г.А. Прикладная геодезия. – М.: Недра, 2007.   Интернет­ресурсов, 2008. 5. Инженерная геодезия. / Под ред. проф. Д.Ш.Михелева. – М.: Высшая школа, 2009. 6. Манухов   В.Ф.,   Тюряхин   А.С.   Инженерная   геодезия   –   Саранск,   Мордовский государственный университет,2008. 7. Попов В.Н., Букринский В.А. Геодезия и маркшейдерия.– М.: Издательство «Горная книга», 2003.  4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки результатов обучения  (освоенные умения, усвоенные знания) Знать   назначение   и   этапы   производства разбивочных работ; ­ экспертная оценка докладов ­опрос ­ дифференцированный зачет ­ экспертная оценка докладов ­опрос ­ дифференцированный зачет  геодезические   работы   при ­ экспертная оценка докладов Знать способы разбивочных работ Знать 11 строительстве промышленных сооружений; Знать осадками и деформациями сооружений;   геодезических   наблюдений   за      задачи, стоящие Знать перед горнодобывающей  промышленностью   при строительстве различных объектов; Знать  геодезических   работ   при строительстве   дорог,   гидротехнических сооружений;  Знать  основы   организации   геодезических работ   при   строительстве   дорог, гидротехнических сооружений; Знать  способы   производства   наблюдений за деформациями; Знать  назначение исполнительных съемок   и   методы Уметь   выносить   в   натуры   проектные разбивочные элементы: углы, расстояния, уклоны,   координаты   с   необходимой точностью Уметь выполнять разбивочные работы по главных, выносу и промежуточных осей Уметь  строить  продольные  и поперечные профили основных       Уметь  определять   объемы   выполненных работ ­опрос ­ дифференцированный зачет ­ экспертная оценка докладов ­опрос ­ дифференцированный зачет ­ экспертная оценка докладов ­опрос ­ дифференцированный зачет ­ экспертная оценка докладов ­опрос ­ дифференцированный зачет ­ экспертная оценка докладов ­опрос ­ дифференцированный зачет ­ экспертная оценка докладов ­опрос ­ дифференцированный зачет ­ экспертная оценка докладов ­опрос ­ дифференцированный зачет ­ экспертная оценка практической работы ­оценка решения задач ­опрос ­ экспертная оценка практической работы ­оценка решения задач ­опрос ­ экспертная оценка практической работы ­оценка решения задач ­опрос ­ экспертная оценка практической работы ­оценка решения задач ­опрос Формы   и   методы   контроля   и   оценки   результатов   развития   общих компетенций. Результаты (освоенные компетенции)   Основные показатели  оценки результата общие Формы и методы контроля  и оценки  12 ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость  своей будущей профессии,  проявлять к ней  устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать  собственную деятельность,  исходя из цели и способов  ее достижения,  определенных  руководителем. ­ аргументированность и  полнота объяснения  сущности и социальной  значимости будущей  профессии; ­активность, инициативность в процессе освоения  профессиональной  деятельности; ­участие в  профориентационной  деятельности; ­ участие в конкурсах  профессионального  мастерства, тематических  мероприятиях; ­ эффективность и качество  выполнения домашних  самостоятельных работ;  определение задач  деятельности, с учетом поставленной  руководителем цели;  формулирование  конкретных целей и на их  основе планирование своей  деятельности;   обоснование выбора и  успешность применения  методов и способов решения профессиональных задач;  правильная  последовательность  выполняемых действий (во  время практических  занятий);  личностная оценка  эффективности и качества  собственной деятельности в  определенной рабочей  ситуации;  самооценка качества  выполнения поставленных  задач;  соблюдение техники  безопасности.   ­   приказы   на   поощрение   / порицание ­   по   результатам   конкурсов, профессионального студенческих мастерства, конференций, мастер­классов и   т.п.:   дипломы,   грамоты, сертификаты и т.п. ­рабочая тетрадь  «Самостоятельная работа»; ­ отчет по практическим,  работам; ­ фотографии оценка     ­экспертная оценка  эффективности и  правильности принимаемых  решений на практических  занятиях;   ­экспертная оценка решения  задач; ­ практических работ  ­ оценка выполнения заданий  предусмотренных для  текущего и рубежного  контроля ­ наблюдение за соблюдением  техники безопасности с  фиксацией фактов; выполнения 13 ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4.  Осуществлять поиск и использование информации,   необходимой для эффективного выполнения профессиональных   задач, профессионального и личностного развития ОК   5. информационно­ коммуникационные технологии   профессиональной деятельности  Использовать в ОК   6.  Работать   в коллективе   и   команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями        Самостоятельно задачи ОК   7.  Брать   на   себя ответственность   за   работу членов команды (подчиненных),     результат выполнения заданий ОК   8. определять профессионального и личностного   развития, заниматься самообразованием, осознанно повышение квалификации ОК   9.  Ориентироваться   в условиях   частой   смены технологий в профессиональной деятельности планировать   ­ быстрота оценки ситуации и     адекватность   принятия решений проблемных задач; ­ экспертная оценка решения ситуационных задач в период практических работ   ­   результативность   поиска информации   в   различных источниках,   в   т.ч.   сети Интернет; ­   адекватность   отбора   и использования   полученной информации   для   решения профессиональных задач. ­   обладание   навыками работы с различными видами информации; ­ результативное использование   технологии ИКТ   и   их   применение   в соответствии   с   конкретным характером профессиональной деятельности ­   соблюдение   этических норм   при  взаимодействии   с обучающимися, преподавателями администрацией, коммуникативная толерантность. Результативность исполнения   руководителя выполняемых группой функций работ, и       позитивная   динамика ­ учебных достижений; ­   участие   в   различных семинарах и конференциях. ­   участие   в   студенческих конференциях,   конкурсах   в области геодезии; ­ быстрота оценки ситуации и     адекватность   принятия решений проблемных  задач; ­  выписка   из   библиотечного формуляра обучающегося ­   перечень   литературы, изученной   при   написании докладов ­   оценка   в   сертификате   за оформление   рефератов   и   практических работ, выполненных     средствами ИКТ ­   участие   в   коллективном принятии решений по поводу наиболее эффективных путей выполнения работы  ­   наблюдение   и   экспертная оценка     на  практических, занятиях   ­   приказы   на   поощрение   / порицание ­   по   результатам   конкурсов, профессионального мастерства, студенческих конференций, мастер­классов и   т.п.:   дипломы,   грамоты, сертификаты и т.п. ­   по   результатам   конкурсов, профессионального мастерства, студенческих конференций, мастер­классов и   т.п.:   дипломы,   грамоты, сертификаты и т.п. ­  экспертное   наблюдение   и   14 ОК 10. Исполнять  воинскую обязанность, в  том числе с применением  полученных  профессиональных знаний  (для юношей).  ­планирование внеурочной  работы по военно­ патриотическому  воспитанию с учетом  подготовки к исполнению  воинской обязанности; ­применение  профессиональных знаний в  ходе прохождения службы в  армии. оценка   занятиях   на   практических ­наблюдение и экспертная  оценка деятельности  обучающихся во время  внеурочных мероприятий  военно­патриотической  направленности. ­наблюдение и экспертная  оценка деятельности  обучающихся во время  внеурочных мероприятий  военно­патриотической  направленности. 15