Рабочая программа по физической культуре 1 класса на 2017-2018 учебный год

Рабочая программа по физической культуре для учащихся 1 класса разработана на 2017-2018 учебный год в соответствии с требованиями ФГОС. Пояснительная записка программы имеет соответствующую структуру и выполняет методическую работу в написании и использовании данной программы в учебном процессе. КТП рабочей программы достаточно оптимально для использования в деятельности педагога.Рабочая программа составлена на основе программы В.И. Ляха.

Ростовская область Тацинский район станица Тацинская

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Тацинская средняя общеобразовательная школа № 2

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНОУТВЕРЖДАЮ

Протокол заседания МО Заместитель директора Директор школы _______Н.В.Колбасина

учителей физической культуры и ОБЖ по УВР _______Зверева М.И. Приказ от 28.08.2017 № _____________

Руководитель МО________ Севрюгин В.С. «28» августа 2017г.

Протокол МО от 28.08.2017 № 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по_______ ____физической культуре 1 класс________________

_____начальное общее образование __________

Количество часов_______99_часа (3 часа в неделю)_______

Учитель_____________ Севрюгин Владимир Сергеевич______________

Программа разработана на основе «Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича (М.: Просвещение, 2010).

2017- 2018 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009г), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, «Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов» (М.: Просвещение, 2013), образовательной программой школы на 2017-2018 учебный год

Учебно- методический комплекс:

Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура.1-4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений М.: Просвещение, 2012

Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. М.1991

Казакова А.Г. Организация нетрадиционных форм обучения. Иркутск 1990

Гульчевская В.Г. Концептуальные основы организации образовательного процесса в системе индивидуального обучения.

Ростов- на-Дону 1998

Характеристика предмета

Цели данной программы:

- -обучение физическим упражнениям из таких видов спорта, как гимнастика, легкая атлетика, а также подвижным играм и техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу;

- -развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости;

- -формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

- -развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физминутками и подвижными играми;

- -обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности.

Задачи изучения:

- укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоническому физическому развитию;

- развитие координационных способностей;

- формирование простейших знаний о личной гигиене, режиме дня;

- приобщение к самостоятельным занятиям (дома), подвижным играм;

- воспитание морально-волевых качеств;

- воспитание устойчивого интереса к двигательной активности;

- обучение детей правилам поведения во время занятий физическими упражнениями;

- развитие умения контролировать уровень своей двигательной подготовленности

В программе В. И. Ляха, А. А. Зданевича программный материал делится на две части - базовую и вариативную. В базовую часть входит материал в соответствии с федеральным компонентом учебного плана, региональный компонент (лыжная подготовка заменяется кроссовой). Базовая часть выполняет обязательный минимум образования по предмету «Физическая культура». Вариативная часть включает в себя программный материал по подвижным играм на основе баскетбола. Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных.

Урок физической культуры - основная форма обучения жизненно-важным видам движений, которые имеют огромное значение в укреплении здоровья школьника. Уроки решают задачу по улучшению и исправлению осанки; оказывают профилактическое воздействие на физическое состояние ребенка; содействуют гармоничному физическому развитию; воспитывают координацию движений; формируют элементарные знания о личной гигиене, режиме дня; способствуют укреплению бодрости духа; воспитывают дисциплинированность

Уроки физической культуры должны строиться на принципах демократизации, гуманизации, педагогике сотрудничества, личностного и деятельностного подходов, оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Программа включает в себя содержание только урочных форм занятий по физической культуре.

Содержание программного материала уроков состоит из двух основных частей: базовой и вариативной. Освоение базовых основ физической культуры объективно необходимо и обязательно для каждого ученика. Без них невозможна успешная адаптация к жизни и эффективное осуществление трудовой деятельности вне зависимости от того, какую профессию выбирает молодой человек в будущем.

Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных особенностей работы школы и индивидуальных способностей учеников, в отличие от вариативной части, где всё это учитывается.

В соответствии с Приказом Минобразования Ростовской области от 28.07.2017г № 542 «О введении с 01.09.2017г в образовательную программу уроков по изучению основ здорового питания» в рабочую программу введены уроки по изучению здорового питания школьников.

Региональный компонент включен в содержание упражнений и заданий и составляет не менее 10% от общего материала.

Номер урока	Дата	Тема урока	Содержание регионального компонента
4	08.09	Подвижная игра «Казаки». Обычный бег.	Подвижная игра «Казаки»
10	22.09	Подвижная игра «Попади в мяч». Игра «Крестик».	Подвижная игра «Крестик»
13	29.09	Подвижная игра «Пятнашки». Игра «Казачьи забавы» Чередование ходьбы и бега.	Подвижная игра «Казачьи забавы»
15	05.10	Равномерный бег до 5 мин. Игра «Казачьи забавы».	Подвижная игра «Казачьи забавы»
27	09.11	Понятие «Здоровье». Игра «Лапта».	Подвижная игра «Лапта»
41	12.12	Лазание по гимнастической стенке в упоре присев и стоя на коленях. Подвижная игра «Ниточки и иголочки»	Подвижная игра «Ниточки и иголочки»
51	16.01	Общие развивающие упражнения Игра «Караси и щуки»	Подвижная игра «Караси и щуки»
67	02.03	Игра «Удочка». Эстафеты.	Подвижная игра «Удочка»
84	24.04	Игра «Круговая лапта».	Подвижная игра «Круговая лапта»

Текущий контроль успеваемости по физической культуре в 1 классе проводится в целях:

· постоянного мониторинга учебных достижений обучающихся в течение учебного года, в соответствии с требованиями соответствующего федерального государственного образовательного стандарта общего образования;

· определения уровня сформированности личностных, метапредметных, предметных результатов;

· определения направлений индивидуальной работы с обучающимися;

· оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся и динамики их роста в течение учебного года;

· выявления индивидуально значимых и иных факторов (обстоятельств), способствующих или препятствующих достижению обучающимися планируемых образовательных результатов освоения соответствующей основной общеобразовательной программы.

Формами текущего контроля могут быть:

· тестирование;

· устный опрос;

· сдача нормативов;

Результаты текущего контроля успеваемости обучающихся отражаются в классном и электронном журнале в соответствии с системой контроля, а также по итогам учебных четвертей и полугодий.

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:

личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.

метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ

ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Личностные универсальные учебные действия
У обучающегося будут сформированы:
- положительное отношение к физическим занятиям; - первоначальная ориентация на оценку собственной физической подготовки, закаливание организма; - интерес к отдельным видам физической культуры; первичные представления о ценности режима дня и личной гигиены
Регулятивные универсальные учебные действия
У обучающегося будут сформированы:	Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять действие по образцу и заданной инструкции; - принимать и понимать алгоритм выполнения задания; оценивать совместно с учителем и одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы	адекватно воспринимать оценку своей физической деятельности учителем, товарищем.
Познавательные универсальные учебные действия
У обучающегося будут сформированы:
- под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях; - понимать знаки, символы, модели, схемы спортивных игр; - понимать заданный вопрос в соответствии с ним строить ответ в устной форме; проводить в сотрудничестве с учителем сравнение и классификацию физических упражнений по заданным основаниям.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
У обучающегося будут сформированы
- принимать участие в коллективных играх, - понимать важность коллективной деятельности; - контролировать свои действия при совместной деятельности; - договариваться с партнерами и приходить к общему решению.
Предметные результаты
Знания о физической культуре Выпускник научится / получит возможность научиться:
· ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; · характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр; соблюдать правила поведения и предупреждение травматизма во время занятий физическими упражнениями
Физическое совершенствование Выпускник научится / получит возможность научиться:
· выполнять организующие строевые команды; · выполнять акробатические упражнения; · выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах, · выполнять легкоатлетические упражнения; · выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр; · сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; участвовать в спортивных играх и эстафетах.
Способы физической деятельности
Выпускник научится / получит возможность научиться:
· выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами; измерять показатели физического развития (рост и массу тела) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость).

Место учебного предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение физической культуры на этапе начального общего образования в 1 классе в объёме 99ч. Согласно календарному учебному графику и расписанию уроков на 2017-2018 учебный год в МБОУ Тацинская СОШ № 2 курс программы реализуется за 97 часов. Учебный материал изучается в полном объёме.

В течение учебного года возможна корректировка распределения часов по темам, а также изменения даты проведения уроков (в том числе контрольных работ, зачётов) с учётом хода усвоения учебного материала обучающимися или в связи с другими объективными причинами.

Содержание учебного курса

Знания о физической культуре

Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями. Возникновение физической культуры у древних людей. Ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползание, ходьба на лыжах как жизненно важные способы передвижения человека. Режим дня и личная гигиена.

Способы физкультурной деятельности

Оздоровительные занятия в режиме дня: комплексы утренней зарядки, физкультминутки. Подвижные игры во время прогулок: правила организации и проведения игр, выбор одежды и инвентаря. Комплексы упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища.

Физическое совершенствование

Гимнастика с основами акробатики

Организующие команды и приемы: построение в шеренгу и колонну; выполнение основной стойки по команде «Смирно!»; выполнение команд «Вольно!», «Равняйсь!», «Шагом марш!», «На месте стой!»; размыкание в шеренге и колонне на месте; построение в круг колонной и шеренгой; повороты на месте налево и направо по командам «Налево!» и «Направо!»; размыкание и смыкание приставными шагами в шеренге.

Акробатические упражнения: упоры (присев, лежа, согнувшись, лежа сзади); седы (на пятках, углом); группировка из положения лежа и раскачивание в плотной группировке (с помощью); перекаты назад из седа в группировке и обратно (с помощью); перекаты из упора присев назад и боком.

Гимнастические упражнения прикладного характера: передвижение по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре; ползание и переползание по-пластунски; преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, Перелезание поочередно перемахом правой и левой ногой, переползания; танцевальные упражнения (стилизованные ходьба и бег); хождение по наклонной гимнастической скамейке; упражнения на низкой перекладине: вис стоя спереди, сзади, зависом одной и двумя ногами (с помощью).

Легкая атлетика

Бег: с высоким подниманием бедра, прыжками и ускорением, с изменяющимся направлением движения (змейкой, по кругу, спиной вперед), из разных исходных положений и с разным положением рук.

Прыжки: на месте (на одной ноге, с поворотами вправо и влево), с продвижением вперед и назад, левым и правым боком, в длину и высоту с места; запрыгивание на горку из матов и спрыгивание с нее.

Броски: большого мяча (1 кг) на дальность двумя руками из-за головы, от груди.

Метание: малого мяча правой и левой рукой из-за головы, стоя на месте, в вертикальную цель, в стену.

Подвижные игры

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: «У медведя во бору», «Раки», «Тройка», «Бой петухов», «Совушка», «Салки-догонялки», «Альпинисты», «Змейка», «Не урони мешочек», «Петрушка на скамейке», «Пройди бесшумно», «Через холодный ручей» 2; игровые задания с использованием строевых упражнений типа: «Становись — разойдись», «Смена мест».

На материале раздела «Легкая атлетика»: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву», «Кто быстрее», «Горелки», «Рыбки», «Салки на болоте», «Пингвины с мячом», «Быстро по местам», «К своим флажкам», «Точно в мишень», «Третий лишний».

На материале раздела «Спортивные игры»:

Баскетбол: ловля мяча на месте и в движении: низко летящего и летящего на уровне головы; броски мяча двумя руками стоя на месте (мяч снизу, мяч у груди, мяч сзади за головой); передача мяча (снизу, от груди, от плеча); подвижные игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».

Календарно – тематическое планирование

№ урока	№ урока в теме	Дата		Раздел, тема урока, количество часов	Материально-техническое обеспечение
№ урока	№ урока в теме	по плану	по факту	Раздел, тема урока, количество часов	Материально-техническое обеспечение
				Легкая атлетика (11 ч.)
1	1	01.09		Инструктаж по ТБ. Ходьба под счет. Ходьба на носках, на пятках.	Инструкция по ТБ. секундомер
2	2	05.09		Подвижная игра «Вызов номера». Ходьба с высоким подниманием бедра.	секундомер
3	3	07.09		Подвижная игра «Гуси-лебеди». Ходьба с высоким подниманием бедра.	секундомер
4	4	08.09		Подвижная игра «Казаки». Обычный бег.	секундомер
5	5	12.09		Подвижная игра «Вызов номеров». Ходьба с высоким подниманием бедра.	секундомер
6	6	14.09		Прыжки на одной ноге, на двух на месте. Прыжки с продвижением вперед.	секундомер
7	7	15.09		Общие развивающие упражнения. Подвижная игра «Зайцы в огороде».	секундомер
8	8	19.09		Прыжок в длину с места. Подвижная игра «Лисы и куры».	Рулетка измерительная. Дорожка разметочная для прыжков в длину с места.
9	9	21.09		Метание малого мяча из положения, стоя. Подвижная игра «К своим флажкам».	Мячики для метания. Флажки
10	10	22.09		Подвижная игра «Попади в мяч». Игра «Крестик».	Мячики для метания
11	11	26.09		Метание малого мяча из положения, стоя на заданное расстояние. Подвижная игра «Кто дальше бросит».	Мячики для метания
				Кроссовая подготовка (12 ч.)
12	1	28.09		Равномерный бег (3 мин). Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба -100 м).	секундомер
13	2	29.09		Подвижная игра «Пятнашки». Игра «Казачьи забавы» Чередование ходьбы и бега.	секундомер
14	3	03.10		Равномерный бег (4 мин). Подвижная игра «Горелки».	секундомер
15	4	05.10		Равномерный бег до 5 мин. Игра «Казачьи забавы».	секундомер
16	5	06.10		Равномерный бег (до5 мин).	секундомер
17	6	10.10		Равномерный бег (5 мин). Игра « В шапку».	секундомер
18	7	12.10		Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба -100 м».	секундомер
19	8	13.10		Подвижная игра «Третий лишний». Чередование ходьбы и бега.	секундомер
20	9	17.10		Общие развивающие упражнения. Игра «Каши».	секундомер
21	10	19.10		Общие развивающие упражнения на развитие выносливости.	секундомер
22	11	20.10		Понятие «Здоровье». Подвижная игра «Третий лишний».	секундомер
23	12	24.10		Общие развивающие упражнения. Игра «Космонавты».	секундомер
				Подвижные игры (4 ч.)
24	1	26.10		Урок–игра «Городки». Игра «Каши».	Палки для игры в «городки» секундомер
25	2	27.10		Общие развивающие упражнения. Игра «Догонялки».	секундомер
26	3	07.11		Общеразвивающие упражнения на развитие выносливости. Игра «Каши».	секундомер
27	4	09.11		Понятие «Здоровье». Игра «Лапта».	Палки для игры в лапту секундомер
				Гимнастика (17 ч.)
28	1	10.11		Инструктаж по ТБ Основная стойка. Построение в колонну по одному. Группировка.	секундомер
29	2	14.11		Название основных гимнастических снарядов Игра «Пройти бесшумно».	секундомер
30	3	16.11		Основная стойка. Построение в шеренгу. Группировка. Перекаты в группировке, лежа на животе	Секундомер маты
31	4	17.11		Развитие координационных способностей. Игра «Совушка».	секундомер
32	5	21.11		Основная стойка. Построение в круг. Группировка. Перекаты в группировке из упора стоя на коленях.	Маты.секундомер
33	6	23.11		Ходьба по гимнастической скамейке. Перешагивание через мячи. Игра «Космонавты».	секундомер
34	7	24.11		Перестроение по звеньям, по заранее установленным местам. Размыкание на вытянутые в стороны руки.	секундомер
35	8	28.11		Стойка на носках и ходьба по гимнастической скамейке. Перешагивание через мячи. Игра «Змейка».	Гимнастические скамейки. Мячи.Швед. Стенка.Секундомер
36	9	30.11		Перелазание через гимнастического коня.	секундомер
37	10	01.12		Повороты направо, налево. Выполнение команд «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!»	секундомер
38	11	05.12		Подтягивания, лежа на животе на гимнастической скамейке.	Гимнастические скамейки. Мячи. Секундомер
39	12	07.12		Выполнение команд «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!».Общие развивающие упражнения с обручами.	Гимнастические скамейки. Обручи.Секундомер
40	13	08.12		Лазание по гимнастической стенке. Перелазание через гимнастического коня.	Гимнастическая стенка. Гимнастический конь
41	14	12.12		Лазание по гимнастической стенке в упоре присев и стоя на коленях. Подвижная игра «Ниточки и иголочки»	Секундомер
42	15	14.12		Лазание по канату. Игра «Фигуры».	Канат Секундомер
43	16	15.12		Лазание по гимнастической стенке в упоре присев и стоя на коленях.	Гимнастическая стенка.
44	17	19.12		Перелезание через горку матов.	Маты
				Подвижные игры (4 ч)
45	1	21.12		Перелезание через гимнастического коня.	Гимнастический конь
46	2	22.12		Игра «Светофор».	секундомер
47	3	26.12		Подтягивание лежа на животе на гимнастической скамейке игра « Три движения».	Гимнастическая скамейка
48	4	28.12		Равновесие. Техника безопасности на уроке. Игра «Три движения».	Секундомер
				Подвижные игры с элементами баскетбола (10 ч.)
49	1	11.01		Развитие скоростно-силовых способностей. Игры «К своим флажкам».	Флажки, секундомер
50	2	12.01		Игры «Два мороза». Эстафеты.	Флажки, секундомер
51	3	16.01		Общие развивающие упражнения Игра «Караси и щуки»	Флажки, секундомер
52	4	18.01		Игра «Октябрята». Эстафеты	Флажки, секундомер, мячи
53	5	19.01		Ловля и передача мяча в движении. Игра «Метко в цель». Эстафеты.	Флажки, секундомер, мячи, скакалки
54	6	23.01		Ловля и передача мяча. Игра «Погрузка арбузов».	Флажки, секундомер, мячи
55	7	25.01		Ловля и передача мяча в движении. Игра «Через кочки и пенечки».	Флажки, секундомер, мячи
56	8	26.01		Развитие скоростно-силовых способностей. Игра «Кто дальше бросит». Эстафеты	Флажки, секундомер, мячи, обручи, скакалки
57	9	30.01		Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте.	Флажки, секундомер, мячи, обручи, скакалки
58	10	01.02		Техника безопасности. Игра «Посадка картошки». Эстафеты.	Флажки, секундомер, мячи, обручи, скакалки
				Подвижные игры( 10 ч.)
59	1	02.02		Игра «Капитаны». Эстафеты.	Флажки, секундомер, мячи, обручи, скакалки
60	2	06.02		Игра «Попрыгунчики-воробушки». Эстафеты.	Флажки, секундомер, мячи, обручи, скакалки
61	3	08.02		Развитие скоростно-силовых способностей. Игра «Пятнашки».Игра «В три бабки»	Флажки, секундомер, мячи, обручи, скакалки
62	4	09.02		Игра «Два мороза». Эстафеты.	Флажки, секундомер, мячи, обручи, скакалки
63	5	20.02		Игра «Прыгающие воробушки». Игра «В три бабки»	Флажки, секундомер, мячи, обручи, скакалки
64	6	22.02		Общие развивающие упражнения в движении. Игра «Зайцы в огороде». Эстафеты.	Флажки, секундомер, мячи, обручи, скакалки
65	7	27.02		Игра «Лисы и куры». Эстафеты.	Флажки, секундомер, мячи, обручи, скакалки
66	8	01.03		Игра «Точный расчет». Эстафеты. Игра «В три бабки»	Флажки, секундомер, мячи, обручи, скакалки
67	9	02.03		Игра «Удочка». Эстафеты.	Флажки, секундомер, мячи, обручи, скакалки
68	10	06.03		Игры «Компас». Эстафеты.	Флажки, секундомер, мячи, обручи, скакалки, компас
				Подвижные игры с элементами баскетбола (12 ч.)
69	1	09.03		Общие развивающие упражнения. Игра «Волк во рву». Эстафеты	Флажки, секундомер, мячи, обручи
70	2	13.03		Бросок в кольцо. Игра «Бросай и поймай». Развитие координационных способностей	Флажки, секундомер, мячи, обручи
71	3	15.03		Развитие координационных способностей. Игра «Передача мячей в колоннах».	Флажки, секундомер, мячи, обручи
72	4	16.03		Игра «Передача мячей в колоннах».	Флажки, секундомер, мячи, обручи
73	5	20.03		Передача мяча снизу на месте. Эстафеты с мячами.	Флажки, секундомер, мячи, обручи
74	6	22.03		Игра «Мяч соседу».	Флажки, секундомер, мячи, обручи
75	7	23.03		Эстафеты с мячами. Игра «В три бабки»	Флажки, секундомер, мячи, обручи
76	8	05.04		Бег с изменением направления, ритма и темпа. Бег (30 м).	Флажки, секундомер, мячи
77	9	06.04		Подвижная игра «Воробьи и вороны». Эстафеты.	Флажки, секундомер, мячи
78	10	10.04		Бег с изменением направления, ритма и темпа. Бег в заданном коридоре. Бег (60 м).	Флажки, секундомер, мячи
79	11	12.04		Подвижная игра «День и ночь». Эстафеты.	Флажки, секундомер, мячи
80	12	13.04		Ловля и передача мяча снизу на месте. Ведение мяча на месте. Эстафеты с мячами	Флажки, рулетка, секундомер, мячи
				Легкая атлетика (9 ч.)
81	1	17.04		Прыжок в длину с места. Подвижная игра «Парашютисты»	Флажки, рулетка, секундомер, малые мячи для метания, щит
82	2	19.04		Метание малого мяча в цель (2 х 2) с 3—4 метров. Подвижная игра «Попади в мяч».	Флажки, рулетка, секундомер, малые мячи для метания, щит
83	3	20.04		Подвижная игра «Снайперы»	Флажки, рулетка, секундомер, малые мячи для метания
84	4	24.04		Игра «Круговая лапта».	Флажки, рулетка, секундомер, малые мячи для метания, щит, обруч
85	5	26.04		Бросок мяча снизу на месте в щит. Игра «Мяч в обруч».	Флажки, рулетка, секундомер, мячи
86	6	27.04		Развитие координационных способностей. Игра «Не давай мяча водящему».	Флажки, рулетка, секундомер, мячи
87	7	03.05		Эстафеты с мячами. Игра «Перестрелка».	Флажки, рулетка, секундомер, мячи
88	8	04.05		Равномерный бег (3 мин).	Флажки, рулетка, секундомер
89	9	08.05		Чередование ходьбы, бега (бег - 50 м, ходьба -100м). Подвижная игра «Пятнашки».	Флажки, рулетка, секундомер, мячи
				Кроссовая подготовка (10 ч.)
90	1	10.05		Равномерный бег (4мин). Чередование ходьбы, бега (бег - 50 м, ходьба -100 м).	Флажки, рулетка, секундомер
91	2	11.05		Развитие выносливости Подвижная игра «Октябрята».	Флажки, рулетка, секундомер, мячи
92	3	15.05		Равномерный бег (6мин). Чередование ходьбы, бега (бег - 50 м, ходьба - 100 м).	Флажки, рулетка, секундомер
93	4	17.05		Равномерный бег (7мин).Чередование ходьбы, бега (бег - 50 м, ходьба - 100 м).	Флажки, рулетка, секундомер
94	5	18.05		Развитие выносливости. Подвижная игра «Третий лишний».	Флажки, рулетка, секундомер, мячи
95	6	22.05		Равномерный бег (8 мин). Чередование ходьбы, бега (бег -60 м, ходьба -100 м).	Флажки, рулетка, секундомер
96	7	24.05		Развитие выносливости Подвижная игра «Вызов номеров».	Флажки, секундомер, мячи
97	8	25.05		Итоговое занятие Сдача нормативов	Флажки, секундомер, мячи

Ростовская область Тацинский район станица

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе

В программе В. И. Ляха, А. А. Зданевича программный материал делится на две части - базовую и вариативную

Региональный компонент включен в содержание упражнений и заданий и составляет не менее 10% от общего материала

Формами текущего контроля могут быть: · тестирование; · устный опрос; · сдача нормативов;

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

У обучающегося будут сформированы - принимать участие в коллективных играх, - понимать важность коллективной деятельности; - контролировать свои действия при совместной деятельности; - договариваться с…

Выпускник научится / получит возможность научиться: · выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами; измерять показатели физического развития (рост…

Оздоровительные занятия в режиме дня: комплексы утренней зарядки, физкультминутки

Календарно – тематическое планирование № урока № урока в теме

Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба -100 м »

Гимнастические скамейки. Обручи

Развитие скоростно-силовых способностей

Легкая атлетика (9 ч.) 81 1 17

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

05.11.2017