Рабочая программа по предмету математика для 2 А класса

Название раздела

Краткое содержание

Количество часов

Числа и величины

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Чётные и нечётные числа.

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (грамм, килограмм,), вместимости (литр), времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, ). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин.

18

Арифметические действия

Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Таблица сложения. Таблица умножения. Связь между сложением и вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении;)

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата).

50

Работа с текстовыми задачами

Составление задач по предметным картинкам. Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели). Задачи на раскрытие смысла арифметического действия (на нахождение суммы, остатка, произведения и частного). Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на …», «больше (меньше) в …». Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли-продажи.

33

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше — ниже, слева — справа, сверху — снизу, ближе — дальше, между и пр.). Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), замкнутая линия, незамкнутая линия, отрезок, ломаная, направление, луч, угол, многоугольник (вершины, стороны и диагонали многоугольника), треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг, центр и радиус окружности, круга. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений.

Геометрические формы в окружающем мире. Распознавание и называние геометрических тел (куб, шар) и их элементов: вершины, грани и рёбра куба.

Изображения на клетчатой бумаге (копирование рисунков, линейные орнаменты, восстановление фигур, построение равной фигуры.)

Изготовление моделей куба развёрткам.

12

Геометрические величины

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр). Периметр. Вычисление периметра многоугольника.

Площадь геометрической фигуры. Единицы площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр). Точное и приближённое измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника.

13

Работа с информацией

Сбор и представление информации, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; фиксирование, анализ полученной информации.

Построение простейших логических высказываний с помощью логических связок и слов («... и/или ...», «если ..., то ...», «верно/неверно, что ...», «каждый», «все», «найдётся», «не»); определение истинности высказываний.

Группировка предметов, чисел, геометрических фигур по указанному признаку.. Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, геометрических фигур и др. по правилу. Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации.

Моделирование отношений и действий над числами с помощью числового отрезка и числового луча.

Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы.

10

Итого

136

№

Изучаемый раздел, тема урока

Количество часов

Календарные сроки

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Планируемые сроки

Фактические

сроки

Числа и величины (9 ч Арифметические действия (9ч).  Работа с текстовыми задачами (3 ч).

1

Вычисления в пределах десяти

1

1.09

Составлять последовательности предметов, чисел. фигур. повторять  приёмы сложения и вычитания, основанных на

знании нумерации чисел в пределах10 .Повторять приёмы сложения и вычитания без перехода через десяток. Группировать предметы по разным признакам

2

Счет предметов. Группировка предметов

1

2.09

3

Считаем десятками и сотнями

1

6.09

4

Запись чисел от 1 до 100

1

7.09

5

Сравнение чисел первого десятка

1

8.09

6.

Составление числовых последовательностей. Математический диктант

1

9.09

7.

Сложение и вычитание однозначного числа

1

13.09

Составлять числовые последовательности. Систематизировать изученные способы сложения и вычитания чисел. Устанавливать способы проверки действий сложения и вычитания на основе взаимосвязи между ними

8.

Счёт до 100. Классы и разряды

1

16.09

9

Решение задач на логическое мышление

1

20.09

10

Входная контрольная работа. "Арифметические действия над числами"

1

14.09

11.

Работа над ошибками Отношения «увеличить на…уменьшить на…

1

15.09

Закреплять знание порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок. Совершенствовать навыки работы над составной задачей

12.

Решение задач, при решении которых используется смысл арифметических действий

1

21.09

13.

Сравнение чисел.

1

22.09

Составлять по таблице задачи и решают. Сравнивать условия и решение задач. Диагностика сформированности умения   прибавления суммы к числу, числа к сумме.

14.

 Образование чисел в пределе 20

1

23.09

15

Таблица сложения

1

27.09

16

Единицы времени. Год.

1

28.09

17

Состав числа 15

1

29.09

Устанавливать способы проверки действий сложения на основе взаимосвязи между ними

18

Единицы времени. Год, месяц.

1

30.09

19

Таблица сложения  + 9

1

4.10

Сравнивать разные способы вычислений,

Выбирать наиболее рациональный способ Выполнять арифметические действия  с числами

20

Состав числа 12

1

5.10

21

Проверочная работа по теме:Сложение и вычитание в пределах 20

1

7.10

Арифметические действия (8 ч). Работа с текстовыми задачами (2 ч).  Числа и величины (2 ч).

 Пространственные отношения. Геометрические фигуры (8ч).

22

Работа над ошибками. Арифметические действия над числами

1

11.10

Находить значение выражений удобными способами. Сравнивать разные способы вычислений.

23

Состав числа 14.

1

6.10

24

Состав числа 16

1

12.10

Систематизировать изученные способы сложения и вычитания чисел по общим правилам. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее рациональный способ.  Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу

25

Состав числа 17

1

13.10

26

Контрольная работа за 1 четверть по теме

« Сложение и вычитание в пределе 20»     

1

19.10

27

Работа над ошибками Сравнение и упорядочение чисел     

1

20.10

28

Сравнение чисел

1

14.10

29

Сравнение и упорядочение величин

1

18.10

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее рациональный способ.  

30

Решение текстовых  задач

1

21.10

31

Построение простейших логических выражений

1

25.10

Использовать зависимости между результатами и компонентами сложения и вычитания для сравнения выражений и упрощения вычислений

32

 Алгоритм письменного сложения и вычитания

1

26.10

33

Описание предметов

1

27.10

Распознавать и изображать прямую, луч. отрезок ,ломаную

34

Распознавание геометрических фигур

1

28.10

35

Углы.

1

8.11

Работать с информацией: находить данные, представлять их в табличном виде и обобщать и интерпретировать эту информацию.

36

Выделение фигур на чертеже

1

9.11

37

Четырехугольники

1

10.11

Моделировать ситуации,

Сравнивать виды углов. Чертить при помощи линейки. Классифицировать. Выполнять задачи поискового характера

38

Треугольники

1

11.11

39

Изображение фигур от руки

1

15.11

40

Контрольная работа  по теме «Наглядная геометрия»

1

16.11

Выявлять причину ошибки и контролировать её, оценивать свою работу

41

Работа над ошибками. Поиск информации.

1

17.11

Сравнивать  различные способы  сложения и вычитания

Арифметические действия (16ч). Геометрические величины (2 ч). Числа и величины (4 ч)

Работа с текстовыми задачами (2 ч).  Работа с информацией (4 ч).

42

Предоставление чисел в виде суммы разрядных слагаемых

1

18.11

Выбирать наиболее удобный способ вычислений

43

Сравнение чисел

1

22.11

.Строить алгоритм сложения и вычитания чисел с переходом через разряд

44

Группировка чисел

1

23.11

Применять знания таблицы сложения при выполнении вычислений,  десятичный состав двузначных чисел,  заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых

45

Сложение с переходом через разряд

1

24.11

46

Сложение  двузначных чисел

1

25.11

47

Алгоритм письменного сложения

1

29.11

48

Вычисления в пределе 100

1

30.11

Находить значение выражений. Моделировать сложение и вычитание с переходом через десяток. Строить алгоритм сложения и вычитания чисел в пределах 100

49

Выбор способа сложения

1

1.12

50

Составление числовой последовательности

1

2.12

51

Вычитание   с  переходом через разряд

1

6.12

Прибавлять число к сумме и сумму к числу; Вычитать число из суммы и суммы из числа; Решать составные задачи в три действия;

52

Алгоритм письменного вычитания

1

7.12

53

Способы проверки правильности вычисления

1

8.12

54

Отношения «на сколько больше?»

1

9.12

Решать  составные задачи в три действия;

- проверять сложение и вычитание

Находить значение выражений.

55

Вычитание   с   переходом через разряд

1

13.12

56

Алгоритм письменного вычитания

1

14.12

57

Способы проверки правильности вычисления

1

15.12

Анализировать  учебную ситуацию с точки зрения математических характеристик, устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира,

58

 Контрольная работа за 2 четверть по теме «Вычисления в пределе 100»

1

16.12

59

Работа над ошибками Связь между сложением и вычитанием

1

20.12

60

Составление числовой последовательности

1

21.12

Вычитать число из суммы и суммы из числа; Решать составные задачи в три действия

62

Нахождение неизвестного компонента

1

22.12

Строить  алгоритм поиска планировать, ход решения учебной задачи

63

Формирование проблемы для поиска информации

1

23.12

64

Смысл действия умножения

1

10.01

Планировать, контролировать и корректировать решения учебной задачи.

65

Группировка слагаемых

1

11.01

66

Использование знака умножения

1

12.01

Решать примеры с использованием таблицы умножения

67

Отношение «вдвое больше».

1

13.01

68

Деление. Знак деления.

1

17.01

Находить выбор нужного арифметического действия

69

Алгоритм письменного деления

1

18.01

Арифметические действия (6ч). Работа с текстовыми задачами (5ч).Числа и величины (2ч).

Геометрические фигуры (2 ч) Геометрические величины (5ч)  Работа с информацией (3 ч).

70

Чтение и запись числовых выражений

1

19.01

Применять приём рационализации вычислений, использовать приём перестановки множителей.

71

Задачи содержащие зависимость между величинами

1

20.01

72

Решение задач разными способами

1

24.01

Моделировать — решать учебные задачи с помощью знаков (символов), планировать, контролировать и корректировать ход решения учебной задачи

73

Планирование хода решения задач

1

25.01

74

Контрольная работа по теме «Умножение и деление»

1

26.01

75

Работа над ошибками. Арифметические действия с величинами

1

27.01

Находить равновеликие плоские фигуры Использовать различные мерки. Чертить и сравнивать длины отрезков

76

Сравнение и упорядоченность предметов

1

31.01

77

Единицы длины отрезка.

1

1.02

Совершенствовать вычислительные навыки

78

Перевод одних  единиц  длины в другие единицы длины

1

2.02

Применять таблицу умножения на практике.  Вычислять площадь  фигуры

79

 Площадь

1

3.02

Применять знания о числах и величинах, арифметических действиях, текстовых задачах, геометрических фигурах;

80

Вычисление площади квадрата

1

7.02

81

Определение времени

1

8.02

82

Проверочная работа по теме: Измерение величин

1

9.02

Нахождить   величин, приемы решения математических задач

83

Решение задач логического характера

1

10.02

84

Контрольная работа по теме

 « Измерение величин»

1

15.02

Сравнивать различные способы вычислений

85

Работа над ошибками. Решение задач разными способами

1

16.02

Решать примеры на умножение и деление.. Выбирать  наиболее рациональный способ

86

Умножаем и делим на 2

1

17.02

Составлять инструкцию, план решения, алгоритм выполнения задания (при записи числового выражения, нахождении значения числового выражения).

Прогнозировать результат вычисления.

87

Умножаем и делим на 3

1

18.02

88

Алгоритм письменного умножения

1

22.02

89

Использование арифметических действий

1

24.02

90

Умножение числа  4

1

25.02

Выбирать средства для открытия нового знания. Фиксировать результат своей учебной деятельности.

91

Деление числа 4

1

1.03

92

Алгоритм письменного умножения и деления

1

2.03

Арифметические действия (11ч). Работа с текстовыми задачами (21ч).

Работа с информацией (3ч). Числа и величины (1 ч).  Геометрические величины ( 8ч).

93

Увеличение и уменьшение в несколько раз.

1

3.03

Планировать, контролировать и корректировать ход решения учебной задачи.

94

Способы проверки правильности вычислений

1

4.03

95

Контрольная работа за 3 четверть по теме Умножение и деление»

1

9.03

Решать простые и составные задачи. Составлять таблицу умножения однозначных чисел. Оценивать своё умение это делать.

96

Работа над ошибками. Решение  текстовых задач

1

10.03

97

Умножение и деление на 5

1

11.03

Выбирать  и использовать в ходе решения изученные алгоритмы, свойства арифметических действий.

98

Перестановка и группировка множителей

1

15.03

99

Алгоритм письменного умножения и деления

1

16.03

Сравнивать различные способы вычислений. Выбирать  наиболее рациональный способ

100

Нахождение неизвестного компонента. Математический диктант.

1

17.03

101

Умножение и деление на 10

1

18.03

29.03

Читать и решать примеры

Составлять инструкцию, план решения, алгоритм выполнения задания (при записи числового выражения, нахождении значения числового выражения).

102

Решение составных задач

1

1.04

30.03

103

Решение задач разными способами

1

2.04

31.03

104

Умножение на 9

1

3.04

105

Деление чисел на 9

1

4.04

Прогнозировать результат вычисления.

106

Алгоритм письменного деления

1

8.04

107

Алгоритм письменного умножения

1

9.04

Читать и строить простейшие алгоритмы

108

Проверочная работа по теме: Умножение и деление

1

10.04

Умение анализировать и решать задачи.

109

Работа над ошибками. Решение задач по действиям

1

11.04

Применять полученные способы действий

110

Контрольная работа по теме «Умножение  и деление»

1

15.04

Использовать письменные приемы вычислений.

111

Работа над ошибками. Представление информации в таблице

1

16.04

Преобразовывать единицы длины. Производить вычислительные действия с величинами. сравнивать величины длины

112

Арифметические действия с величинами

1

17.04

113

Алгоритм письменного сложения и вычитания

1

18.04

Использовать  приёмы деления и умножения

114

 Чтение и запись числового выражения

1

22.04

Читать и строить простейшие алгоритмы. Определять порядок действий в числовом выражении.

115

Ноль и единица

1

23.04

116

Отношения «обратные действия»

1

24.04

117

Проверочная работа по теме: Выражения.

1

25.04

Умножать  и делить числа .используя проверку. Объяснять выбор арифметических действий для решения выражений . Составлять числовые выражения по условиям. Различать выражения и равенства. Находить значение числового выражения.

118

Работа над ошибками. Порядок действий

1

29.04

119

Нахождение значений числовых выражений

1

30.04

120

Проверка правильности нахождения значения числового выражения

1

2.05

121

Выражения со скобками

1

6.05

122

Порядок действий числовых выражений со скобками

1

7.05

Выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи

123

Алгоритмы выполнения арифметических действий

1

8.05

Находить рациональные способы вычислений, используя переместительное свойство сложения

124

Группировка слагаемых и множителей Выражения

1

11.05

Выполнять умножение и деление на однозначное число. Решать выражения со скобками. Группировать слагаемые. Применять изученные способы действий для решения задач простых и составных

125

Свойства арифметических действий

1

12.05

126

Использование свойств арифметических действий

1

13.05

127

Алгоритм обратного действия

1

14.05

Планировать решение задач.

Выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи Анализировать свою работу

128

Алгоритмы выполнения арифметических действий

1

18.05

129

Годовая  контрольная работа

1

19.05

130

Работа над ошибками. Алгоритм обратного действия

1

20.05

Объяснять выбор арифметических действий для решения  выражений со скобками

131

Использование свойств арифметических действий

1

21.05

132

Алгоритм письменного сложения и вычитания

1

25.05

Объяснять выбор арифметических действий для решения задач. Выбирать наиболее целесообразный способ решения выражений

133

Алгоритм решения задач разного вида

1

26.05

134

Арифметические действия с величинами

1

27.05

135

Равные выражения

1

28.05

136

Решение текстовых задач

1

29.05