Рабочая программа по русскому языку 1-4 классы "Школа России" (Пояснительная записка)

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4 класс

Публикация является частью публикации:

Рабочая программа по русскому языку 1-4 классы "Школа России" (Пояснительная записка)

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа начального общего образования

Основными целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе являются: • ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического…

Содержание обучения грамоте обеспечивает решение основных задач трёх его периодов: добукварного (подготовительного), букварного (основного) и послебукварного (заключительного)

После обучения грамоте начинается раздельное изучение русского языка и литературного чтения

Усвоение морфологической и синтаксической структуры языка, правил строения слова и предложения, графической формы букв осуществляется на основе формирования символико-моделирующих учебных действий с языковыми единицами

На этой основе развивается потребность в постижении языка и речи как предмета изучения, выработке осмысленного отношения к употреблению в речи основных единиц языка

На уроках русского языка ученики получают начальное представление о нормах русского литературного языка и правилах речевого этикета, учатся ориентироваться в целях, задачах, условиях общения, выборе…

Овладение начальным уровнем культуры пользования словарями

Формирование умений опознавать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения

Графика. Различение звука и буквы: буква как знак звука

Определение качественной характеристики звука: гласный — согласный; гласный ударный — безударный; согласный твёрдый — мягкий, парный — непарный; согласный звонкий — глухой, парный — непарный

Имя прилагательное . Значение и употребление в речи

Применение правил правописания и пунктуации: • сочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу в положении под ударением; • сочетания чк—чн, чт, нч, щн и др

Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание, корректирование порядка предложений и частей текста (абзацев)

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений и коротких текстов

Освоение приёмов и последовательности правиль ного списывания текста

Составление рассказов по серии сюжетных картинок

Алфавит: правильное называние букв, знание их последовательности

Образование однокоренных слов с помощью суффиксов и приставок

Изменение глаголов по временам

Использование орфографического словаря

Овладение основными умениями ведения разговора (начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и т

А.С. Пушкин "Сказки". Выставка книг

Части речи 7 Повторение

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Источники: 1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 6 октября

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

17.03.2018