Рабочая программа по учебной дисциплине "Экологические основы природопользования"

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Экологические основы природопользования 2017г. 1 Рабочая  программа   учебной   дисциплины   разработана   на   основе   Федерального государственного   образовательного   стандарта   (далее   –   ФГОС)   по   специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее ­ СПО)  Организация­разработчик: ГБПОУ  ИО «Бодайбинский горный техникум» Разработчик: Высотина О.А. ­ преподаватель геологии ________ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность _________________________________________________ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность _________________________________________________ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Рекомендована методическим советом техникума  Протокол методического совета №____________  от «____»__________2017 г. номер 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА   И   СОДЕРЖАНИЕ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 4 5 10 10 3 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Экологические основы природопользования 1.1. Область применения  программы  программа учебной дисциплины является частью примерной основной  профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по  специальности (специальностям) СПО    «Техническая   эксплуатация   электрического   и   электромеханического оборудования в горной промышленности» Программа   учебной   дисциплины   может   быть   использована   в дополнительном   профессиональном   образовании   и   профессиональной подготовке работников в горнодобывающей промышленности. Опыт работы не требуется. 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:входит в цикл естественно ­ научных дисциплин. 1.3.   Цели   и   задачи   учебной   дисциплины   –   требования   к   результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:  осознавать взаимосвязь организмов и среды обитания;  определять условия устойчивого состояния экосистем и причины  возникновения экологического кризиса; В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:  правовые вопросы экологической безопасности;  об экологических принципах рационального природопользования;  задачи и цели природоохранных органов управления и надзора 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося  48  часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов; самостоятельной работы обучающегося16 часов. 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов 48 32 Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)  в том числе:      лабораторные  работы      практические занятия      контрольные работы      курсовая работа (проект)  Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: Внеаудиторная самостоятельная работа Реферат по заданной тематике Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно­графическая работа, и т.п.). Итоговая аттестация в форме (указать)     дифференцированный зачет  6 ­ 16 11 5 Во всех ячейках со звездочкой (*) следует указать объем часов. 5 2.2.  тематический план и содержание учебной дисциплины   Экологические основы природопользования Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная Объем часов работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) 2 3 14 2 2 2 2 2 2 Уровень освоения 4 1 2 2 2 2 и тем 1 Раздел 1. Экология и природопользование. Тема 1.1. Современное состояние окружающей среды в России. Тема 1.2. Антропогенное воздействие на природу. Экологические кризисы и катастрофы. Тема 1.3. Природные ресурсы и рациональное природопользование Тема 1.4. Принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды. Тема 1.5. Мониторинг окружающей среды. Экологически неблагополучные регионы России. Карта загрязнения   региона. Хозяйственная   деятельность   человека   и   ее   воздействие   на   природу.   Понятие   «охрана природы»   и   его   составляющие.   Локальные,   региональные   и   глобальные   проблемы экологии. Роль человеческого фактора в решении проблем экологии. Научно­технический прогресс и природа в современную эпоху. Определение экологического кризиса. Основные причины экологического кризиса. Прогнозирование. Определение экологической катастрофы. Причины и виды катастроф. Природные ресурсы и их классификация. Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их взаимосвязь с  размещением производства. Пищевые ресурсы человечества. Проблемы питания и производства сельскохозяйственной продукции. Проблемы сохранения человеческих ресурсов .Практическое занятие№1 «Влияние продуктов питания на здоровье человека.  Определение пищевых добавок в продуктах» Определение понятия «Природопользование». Основные аспекты охраны природы.  Принципы и правила охраны природы. Ресурсные циклы. Система управления отходами. Определение понятия «Мониторинг окружающей среды».  Виды мониторинга. Мониторинг качества и степени загрязнения атмосферы, гидросферы и земельных  ресурсов. Основные   задачи   мониторинга   окружающей   среды:   наблюдение   за   факторами, воздействующими   на   окружающую   среду;   оценка   и   прогнозирование   состояния окружающей среды. Тема 1.6. Физическое загрязнение. Шумовое, электромагнитное, тепловое, световое, радиоактивное загрязнение окружающей среды. Способы ликвидации последствий заражения токсичными и радиоактивными  веществами окружающей среды. Понятие экологического риска.  Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 1. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Воздействие негативных экологических факторов на человека, проживающего в нашем  регионе, их прогнозирование и предотвращение. Утилизация бытовых и промышленных отходов в нашем регионе Раздел 2. Охрана окружающей среды. Тема 2.1.  Рациональное использование и охрана атмосферы. Тема 2.2.  Рациональное использование и охрана водных ресурсов. Тема 2.3.  Рациональное использование и охрана недр. Строение и газовый состав атмосферы. Баланс газов в атмосфере. Последствие  загрязнение и нарушения  газового баланса атмосферы. Химические и фотохимические  превращения вредных веществ в атмосфере. Меры по предотвращению загрязнения и  охране атмосферного воздуха: очистные фильтры, безотходные технологии, защита от  выхлопных газов автомобилей, озеленение городов и промышленных центров. Природная вода и ее распространение. Истощение и загрязнение водных ресурсов.  Рациональное использование водных ресурсов, меры по предотвращению их  истощения  и загрязнения. Рациональное использование подземных вод. Очистные сооружения и  оборотные системы водоснабжения. Экологические проблемы химии гидросферы. Полезные ископаемые и их распространение. Распределение и запасы минерального  сырья в мире. Минерально­сырьевые ресурсы    России. Использование недр человеком.  Исчерпаемость минеральных ресурсов. Основные направления по использованию и  охране недр. Охрана природных комплексов при разработке минеральных ресурсов.  Рекультивация и восстановление земель.  Практическое занятие№2 «Влияние золотоизвлекающих фабрик на окружающую среду  территории» 2 5 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Тема 2.4. Рациональное использование и охрана земельных ресурсов. Почва, ее состав и строение. Роль почвы в круговороте веществ в природе.  Хозяйственное значение почв. Естественная и ускоренная эрозия почв. Система  мероприятий по защите земель от эрозии. Результаты антропогенного воздействия на  почвы и меры по ее охране. Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 2. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Пищевые ресурсы человечества. Проблемы сохранения человеческих ресурсов. Примерная тематика рефератов. Молочные продукты – в любом возрасте. Генетически модифицированные продукты. Добавки в пищевых продуктах. Соя, и ее польза для здоровья. Экология и здоровье человека. Пища Франкенштейна. Раздел 3. Мероприятия по охране природы. Тема 3.1 Охрана ландшафтов. Охрана ландшафтов. Их классификация. Особо охраняемые территории. Антропогенные формы ландшафтов, их охрана. Государственные и общественные Тема 3.2. мероприятия по охране окружающей среды. Государственная экологическая экспертиза предприятий и территорий. Экологическая  общественная экспертиза. Паспортизация промышленных предприятий. Контроль и  регулирование рационального использования природных ресурсов и окружающей среды.  Федеральные органы власти, отвечающие за рациональное природопользование.  Организация рационального природопользования в России.Международные организации  по охране окружающей среды Тема 3.2.  » Практическое занятие№3 «Изучение и анализ закона о недропользовании 2 5 8 2 2 2 2 1 2 3 2 Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 3. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Участие России в деятельности международных природоохранных организаций. Новые эколого­экономические подходы к природоохранной деятельности. Описать подробно тематику соглашений, конвенций, принятые законы. 6 Всего: 48 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);  2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельная работа) УТВЕРЖДЕНО                                                  Зам. директора по учебной работе             _________ШпакМ.Е. План рассмотрен и принят предметной комиссией: Протокол №________ «_______»____________ 2013__ г. Председатель предметной комиссии ____________________________________________ Календарно – тематический план на  семестр 2013­2014уч. г.  Составлен на основании программы_примерной учебной программы Учебная дисциплина,профессиональныймодуль,междисциплинарный курс «Экологические основы  природопользования»___________________________________________ Индекс_140448_______________________________________________________________________________________________________ Шифр, наименование специальности_ «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по  отраслям)» Курс,группа__2 курс ТЭО­12 Преподаватель_ Высотина Ольга Анатольевна_ _Формы  учебного  процесса Аудиторные  занятия Практические работы итого Всего по  дисциплине Дробление в группах примечание 7семестр 1семестр 2семестр 3семестр 4семестр 5семестр 6семестр 26 6 32 Отступление от  программы__нет__________________________________________________________________________________________________________ Тема ,содержание учебного материала № урока Тип урока Кол. ча сов Вид  самостоятель ной работы Оснащение  урока Компетенции Домашнее  задание                                                                                                                       Раздел  1. Экология и природопользование . 1­2 3­4 5­6 7­8 9­10 Тема 1.1. Современное состояние  окружающей среды в России. Тема 1.2. Антропогенное воздействие на  природу. Экологические кризисы и  катастрофы. Тема 1.3. Природные ресурсы и рациональное  природопользование  Практическое занятие№1 «Влияние  продуктов питания на здоровье  человека. Определение пищевых  добавок в продуктах питания» Г Тема 1.4. Принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды. . 11­12 Мониторинг окружающей среды Тема 1.5. 2 2 2 2 2 2 Вводный урок УУНЗ УУНЗ УФУН Карта природы Иркутской  области ОК­1,2 ОК­5 Фотографии ПК­1,1 Подготовить  доклады о  чёрных  городахРоссии Ответить на  вопросы Работа по  карточкам ГСО Карта  месторождений полезных  ископаемых Работа по  карточкам ПК­1,1 Доклады ОК­6, ПК­1,2 КУ учебник ПК­3.1 Выучить  термины,  УУНЗ Работа с  учебником,  таблицы ПК­3.1              ­ 13­14 Физическое загрязнение  Тема 1.6. 2 КУ 4   УУНЗ 2 2 2 2 2 КУ УУНЗ УУНЗ КУ УУНЗ 15­18 19­20 21­22 23­24 25­26 27­28 Охрана окружающей среды Тема 2.1.  Рациональное использование и охрана Раздел 2. атмосферы. . Тема 2.2.  Рациональное использование и охрана водных ресурсов. Практическое занятие№2 «Влияние  золотоизвлекающих фабрик на  окружающую среду территории» Рациональное использование и охрана недр. Тема 2.3.  Тема 2.4. Рациональное использование и охрана земельных ресурсов. Раздел 3. Мероприятия по охране природы Тема 3.1 Охрана ландшафтов.Их  классификация. Особо охраняемые  территории. Антропогенные формы ландшафтов,  их охрана. Работа с  учебником,  Работа с  учебником,  Работа с  учебником Работа с  законом о  недропользован ии материалом Работа с  каменным  материалом Работа с  каменным  материалом Работа с  учебником,  плакатами Закон об  охране  окружающей  среды ПК­1.1,1.2 Ответить на  вопросы ПК­1.1,1.2   ­ Презентация  «Источники  загрязнения  реки Бодайбо» ОК­1 ОК­1,8 Выучить  термины Заполнить  таблицу Образцы  горных пород ОК­1,8 Выучить  классификацию горных пород Генетическая  классификация горных пород,  коллекция г.п. Карточки­ задания, планы  горных работ ОК­1,8 ПК­3.3 ПК­2.3,  2.4 Выучить  основные  методы  поисков 29­30 Тема 3.2. Государственные и общественные  мероприятия по охране окружающей среды 31­32 Практическое занятие№3 «Изучение и  2 2 анализ закона о недропользовании КУ УФУН Работа с  учебником Работа с  учебником ПК­1,1,3.1.3.3 ПК­1,1,3.1.3.3 Ответить на  вопросы  Закон о  недропользован ии ельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) Требования   к   минимальному   материально­техническому 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. обеспечению Реализация   учебной   дисциплины   требует   наличия   учебного   кабинета   по экологии;  Оборудование учебного кабинета:  посадочные места по количеству обучающихся;  рабочее   место   преподавателя,   оборудованное   персональным компьютером   с   лицензионным   или   свободным   программным обеспечением, соответствующим разделам программы и подключенным к сети Internet и средствами вывода звуковой информации;  комплект   учебно­наглядных   пособий   «Экологические   основы природопользования».  сканер;  принтер. Технические средства обучения:  мультимедиапроектор или мультимедийная доска;  фото или/и видео камера;  web­камера. 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень   рекомендуемых   учебных   изданий, дополнительной литературы Основные источники:   Интернет­ресурсов, 1. Константинов В.М.  Экологические основы природопользования. – М.;  Академия, НМЦ СПО, 2009. 2. Вильчинская О.В. , Воробьев А.Е. , Дьяченко В.В. , Корчагина А.В.  Основы природопользования: экологические, экономические и  правовые аспекты. 2­е изд. М.: Феникс, 2007. 3. Козачек А.В. Экологические основы природопользования.­М.:  Феникс,2008. Дополнительные источники:  1. Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении. Д.С. Орлов.  Высшая школа, 2002. 2. Экология. Л.И. Цветкова , М.И. Алексеев , Ученик для вузов , М. 1999. 3. Защита экологических прав: Пособие для граждан и общественных  организаций. ­М., 1996 4. Рубан Э. Д., Крымская И. Г. Гигиена и основы экологии человека.­М.:  Феникс ,2009. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ Контрольи   оценка  результатов   освоения   учебной   дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и   лабораторных   работ,   тестирования,   а   также   выполнения   обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Формы и методы контроля и оценки результатов обучения     Текущий контроль:     ­рейтинговая оценка знаний  студентов по дисциплине  (ежемесячно).     Промежуточный контроль:    ­Рубежный тестовый контроль по  темам разделов 1, 2, 3.  Реферативная  работа                  студентов по  предлагаемой тематике;    Итоговый контроль:    ­ аудиторная контрольная работа. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)  уметь:  осознавать взаимосвязь  организмов и среды обитания;  определять условия  устойчивого состояния  экосистем и причины  возникновения  экологического кризиса; знать:  правовые вопросы  экологической безопасности;  об экологических принципах  рационального  природопользования; задачи   и   цели   природоохранных органов управления и надзора