Программа ориентирована на развитие личности учащегося: расширяет лингвистический кругозор детей, ученик получает сведения в игровой форме о другой стране и её жителях.
Изучение школьниками английского языка соответствует таким основным направлениям его деятельности, как формирование и развитие коммуникативных навыков, помогает реализации принципа развивающего обучения, что способствует разностороннему развитию личности ребенка.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Одоевская средняя общеобразовательная школа
Шарьинского муниципального района
Костромской области
Утверждаю
директор
школы
____________
О.Л.Сазанова
Рабочая программа по внеурочной деятельности
«Дорогами Англии»
Направление развития личности школьника общеинтеллектуальное
5 класс
Составитель: Хватова Юлия Сергеевна, учитель первой категории
20152016 учебный год
11.Пояснительная записка
Нормативно – правовая база
Рабочая программа по внеурочной деятельности составлена в соответствии:
с приказом Минобрнауки России от 06. 10. 2009 №373 «Об утверждении и введении в
действие Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
письмом Минобрнауки России от 12. 05. 20011 №3 – 296 «Об организации внеурочной
деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта
общего образования;
письмом Минобрнауки России от 1.12. 2006 №06 1844 «О примерных требованиях к
программам дополнительного образования детей»;
постановлением Главного санитарного врача РФ от 29. 12. 2010 №189 «Об утверждении
СанПин 2.4. 2. 2821 10 «Санитарно эпидемиологические требования к условиям
организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
Концепцией духовно нравственного воспитания российских школьников;
Программой воспитания и социализации обучающихся (основное общее образование).
Назначение программы
Программа ориентирована на развитие личности учащегося: расширяет лингвистический
кругозор детей, ученик получает сведения в игровой форме о другой стране и её жителях.
Изучение школьниками английского языка соответствует таким основным направлениям
его деятельности, как формирование и развитие коммуникативных навыков, помогает
реализации принципа развивающего обучения, что способствует разностороннему развитию
личности ребенка.
Актуальность и перспективность курса
Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она
позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями
учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на
практике; условиями работы в классноурочной системе преподавания иностранного языка
и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.
Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие
способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как:
целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка,
саморегуляция.
С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм
работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение
понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических
навыков самостоятельной деятельности.
Возрастная группа учащихся, на которых ориентированы занятия
1112 лет
Объём часов, отпущенных на занятия: 34 часа
Продолжительность одного занятия: 45 минут
2.Цели и задачи реализации программы
Цель: Дать представление о социокультурном портрете стран, прививать интерес к
иноязычной культуре, традициям; достопримечательностям англоязычных стран,
расширить лингвострановедческий кругозор учащихся.
2Задачи:
1. Дать представление о социокультурном портрете стран, говорящих на английском
языке: территория, население, географические условия, административное деление
(на государства, штаты и др.), государственный флаг, государственный герб,
столица, крупные города.
2. Дать представление о культурном наследии англоговорящих стран:
всемирноизвестных национальных центрах и памятниках.
3. Находить общее и культуроспецифическое в моделях развития страны изучаемого и
родного языка в тот или иной период.
4. Находить, сравнивать и обобщать страноведческую информацию, получаемую из
разных источников и на разных языках.
5. Составить представление о роли английского языка в современном мире как
средстве международного общения.
6. Эффективно использовать полученную информацию для составления собственных
устных и письменных текстов.
7. Узнать о традициях и обычаях разных стран.
Формы и методы работы:
Форма организации занятий индивидуально – групповая:
виртуальные путешествия, экскурсии
презентации;
игра, конкурсы.
Перечень основных разделов программы, с указанием отпущенных на их реализацию
часов
3.Структура курса
№
1
2
3
4
5
Итого:
Разделы программы
Количество часов
Введение.
Соединенное Королевство Великобритании и
Северной Ирландии
Соединенные Штаты Америки
Австралия
Канада
1
9
8
8
8
34
Перечень универсальных учебных действий, которые развивает прохождение данного
раздела программы
№
1
2
Разделы программы
Перечень универсальных учебных действий,
Введение.
Соединенное
Королевство
Великобритании и Северной
Ирландии
которые развивает прохождение данного
раздела программы
Знакомство с культурой страны изучаемого
языка. Сопоставление с культурой России.
33
4
5
Соединенные Штаты Америки
Австралия
Канада
В результате освоения программы курса обучающиеся должны:
Ожидаемыми результатами будут являться положительное отношение учащихся к
культуре и обычаям англоязычных стран, умение рассказывать много полезной
информации о странах изучаемого языка, умение дать рекомендации сверстникам какие
страны лучше посетить ( дать примеры, рассказать о достопримечательностях и т.п.).
Умение применять полученные знания на практике. Заинтересованность учащихся в
дальнейшем изучении английского языка и англоговорящих стран.
4.Календарно – тематическое планирование
№ Разделы
программы
1. Введение.
2 Соединенное
Королевство
Великобритании
и Северной
Ирландии
3 Соединенные
Штаты Америки
Темы занятий
Примечания
Дата
1.Знакомство с темами курса
1.Великобритания (виртуальная
экскурсия). 2.Географическое
положение, флаг, герб, гимн,
карта, язык, религия, песни,
имена, система правительства.
3.Конкурс рисунков на тему:
«Великобритания».
4.Традиции и обычаи.
Церемония передачи ключей.
Королевская семья.
Шокирующие факты.
Праздники и обычаи.
5.Традиционная еда в Британии
и английская еда сегодня.
Странные британские обычаи и
британские приметы.
6.Приготовление одного из
традиционных блюд Британии.
7.Столица Великобритании –
Лондон. Его
достопримечательности
(виртуальная экскурсия).
8.Конкурс рисунков. Одна из
достопримечательностей
Лондона, которая мне
запомнилась больше всего.
9.Играсоревнование на тему:
«Великобритания».
1.Америка (презентация).
Географическое положение,
флаг, герб, гимн, карта, система
правительства, президенты,
штаты Америки.
42.Конкурс рисунков: «Что я
увидел в Америке».
3.Праздники в США
(творческая мастерская).
4.Столица США – Вашингтон.
Его достопримечательности.
5.НьюЙорк и его
достопримечательности.
(презентация).
6.Конкурс рисунков на лучшую
достопримечательность
Вашингтона или НьюЙорка.
7.Другие города США. Мини
путеществие.
8.Игра: Звездный час по теме
«США»
1.Австралия (презентация).
Географическое положение,
флаг, герб, гимн, карта,
политическая система, язык,
национальные цвета, птицы и
звери, спорт.
2.Животный и растительный
мир Австралии. (презентация).
Минитест.
3.Конкурс рисунков. Самое
загадочное растение в
Австралии. Самое
необыкновенное животное
Австралии.
4.Столица Австралии –
Канберра и ее
достопримечательности.
Сидней и Мельбурн – одни из
крупных городов Австралии.
Другие города Австралии
(Аделаида, Дарвин, Брисбон,
Хобарт и др.) (презентация).
5.Конкурс рисунков «Самое
интересное в столице
Австралии».
6.Городская жизнь Австралии.
7.Игра соревнование по карте
города Мельбурна.
8.Игра «Зов джунглей».
1.Канада. (презентация).
Географическое положение,
флаг, герб, гимн, карта,
4
Австралия
5
Канада
5политическая система.
2.Оттава – столица Канады. Ее
достопримечательности.
3.Другие города Канады.
(презентация).
4.Конкурс рисунков «Частичка
Канады».
5.Традиции и обычаи. Спорт.
6.Конкурс рисунков «Самое
интересное в столице Канады».
7.Игра «Брейнринг».
8.Итоговое занятие
5. Информационно – методическое обеспечение
1. http://www.fun4child.ru/
2. http://skazka.bombina.com/
3. http://www.ourkids.ru/
4. http://kids.dnschool.ru/
5. http://englishforme.ucoz.ru/
6. http://www.englishclubspb.ru/
7. http://elfenglish.ru/
8. http://englishonline.ucoz.ru/
9. http://www.freebooks.org/
10. http://www.azcenter.ru/tales/
6.Предполагаемая результативность курса
Характеристика основных результатов, на которые ориентирована программа
1 уровень – приобретение знаний о странах изучаемого языка.
2 уровень – формирование позитивного отношения к англоговорящим странам, их
культуре и обычаям.
3 уровень – приобретение опята применения полученных сведений.
Портфель достижений школьников
В течении года собирается портфолио по изучаемому курсу. В него будут
входить как самостоятельно выполненные задания учащимися, так и участие их в
конкурсах и викторинах.
Портфель достижений нацелен на выявление:
положительных мотивов учения;
интереса к предмету;
уровня развития мыслительной деятельности.
6