Рабочая программа по внеурочной деятельности «Дорогами Англии»

Муниципальное общеобразовательное учреждение Одоевская  средняя общеобразовательная школа Шарьинского муниципального района Костромской области Утверждаю директор  школы ____________ О.Л.Сазанова Рабочая программа по внеурочной деятельности «Дорогами Англии» Направление развития личности школьника ­ общеинтеллектуальное 5 класс Составитель: Хватова Юлия Сергеевна, учитель первой категории 2015­2016 учебный год 1 1.Пояснительная записка Нормативно – правовая база Рабочая программа по внеурочной деятельности составлена в соответствии: ­ с приказом Минобрнауки России от 06. 10. 2009 №373 «Об утверждении и введении в  действие Федерального государственного образовательного стандарта основного  общего  образования»; ­письмом Минобрнауки России от 12. 05. 20011  №3 – 296 «Об организации внеурочной  деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта  общего образования; ­письмом Минобрнауки России от 1.12. 2006 №06­ 1844 «О примерных требованиях к  программам дополнительного образования детей»; ­постановлением Главного санитарного врача РФ от 29. 12. 2010 №189 «Об утверждении  СанПин 2.4. 2. 2821­ 10 «Санитарно­  эпидемиологические требования к условиям  организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; ­Концепцией духовно­ нравственного воспитания российских школьников; ­ Программой воспитания и социализации обучающихся (основное общее   образование). Назначение программы Программа ориентирована на развитие личности учащегося: расширяет лингвистический кругозор детей, ученик получает сведения в игровой форме о другой стране и её жителях.   Изучение   школьниками английского языка соответствует таким основным направлениям его   деятельности,   как   формирование   и   развитие   коммуникативных   навыков,   помогает реализации принципа развивающего обучения, что способствует разностороннему развитию личности ребенка. Актуальность и перспективность курса Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она  позволяет устранить  противоречия между требованиями программы и потребностями  учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на  практике; условиями работы в классно­урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал. Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие  способностей ребёнка и формирование  универсальных учебных действий, таких как:  целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка,  саморегуляция. С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм  работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических  навыков самостоятельной деятельности. Возрастная группа учащихся, на которых ориентированы занятия  11­12 лет Объём часов, отпущенных на занятия: 34 часа Продолжительность одного занятия: 45 минут 2.Цели и задачи реализации программы Цель:  Дать представление о социокультурном портрете стран, прививать интерес к  иноязычной культуре, традициям; достопримечательностям англоязычных стран,  расширить лингвострановедческий кругозор учащихся. 2 Задачи: 1. Дать представление о социокультурном портрете стран, говорящих на английском  языке: территория, население, географические условия, административное деление  (на государства, штаты и др.), государственный флаг, государственный герб,  столица, крупные города. 2. Дать представление о культурном наследии англоговорящих стран:  всемирноизвестных национальных центрах и памятниках. 3. Находить общее и культуроспецифическое в моделях развития страны изучаемого и родного языка в тот или иной период. 4. Находить, сравнивать и обобщать страноведческую информацию, получаемую из  разных источников и на разных языках. 5. Составить представление о роли английского языка в современном мире как  средстве международного общения. 6. Эффективно использовать полученную информацию для составления собственных  устных и письменных текстов. 7. Узнать о традициях и обычаях разных стран. Формы и методы работы: Форма организации занятий ­  индивидуально – групповая: ­ виртуальные путешествия, экскурсии ­  презентации; ­ игра, конкурсы. Перечень основных разделов программы, с указанием отпущенных на их реализацию часов 3.Структура курса № 1 2 3 4 5 Итого: Разделы программы Количество часов Введение.  Соединенное   Королевство   Великобритании   и Северной Ирландии Соединенные Штаты Америки Австралия Канада 1 9 8 8 8 34 Перечень универсальных учебных действий, которые развивает прохождение данного раздела программы № 1 2 Разделы программы Перечень универсальных учебных действий, Введение.    Соединенное Королевство Великобритании   и   Северной Ирландии которые развивает прохождение данного раздела программы Знакомство с культурой страны изучаемого языка. Сопоставление с культурой России. 3 3 4 5 Соединенные Штаты Америки Австралия Канада В результате освоения программы курса обучающиеся должны: Ожидаемыми результатами будут являться положительное отношение учащихся к  культуре и обычаям англоязычных стран, умение рассказывать много полезной  информации о странах изучаемого языка, умение дать рекомендации сверстникам какие  страны лучше посетить ( дать примеры, рассказать о достопримечательностях и т.п.).  Умение применять полученные знания на практике. Заинтересованность учащихся в  дальнейшем изучении английского языка и англоговорящих стран. 4.Календарно – тематическое планирование № Разделы программы 1. Введение.  2 Соединенное  Королевство  Великобритании  и Северной  Ирландии 3 Соединенные  Штаты Америки Темы занятий Примечания  Дата 1.Знакомство с темами курса 1.Великобритания (виртуальная экскурсия). 2.Географическое  положение, флаг, герб, гимн,  карта, язык, религия, песни,  имена, система правительства. 3.Конкурс рисунков на тему:  «Великобритания». 4.Традиции и обычаи.  Церемония передачи ключей.  Королевская семья.  Шокирующие факты.  Праздники и обычаи. 5.Традиционная еда в Британии  и английская еда сегодня.  Странные британские обычаи и  британские приметы. 6.Приготовление одного из  традиционных блюд Британии. 7.Столица Великобритании –  Лондон. Его  достопримечательности  (виртуальная экскурсия). 8.Конкурс рисунков. Одна из  достопримечательностей  Лондона, которая мне  запомнилась больше всего. 9.Игра­соревнование на тему:  «Великобритания». 1.Америка (презентация).  Географическое положение,  флаг, герб, гимн, карта, система правительства, президенты,  штаты Америки. 4 2.Конкурс рисунков: «Что я  увидел в Америке». 3.Праздники в США  (творческая мастерская). 4.Столица США – Вашингтон.  Его достопримечательности.  5.Нью­Йорк и его  достопримечательности.  (презентация). 6.Конкурс рисунков на лучшую  достопримечательность  Вашингтона или Нью­Йорка. 7.Другие города США. Мини­ путеществие. 8.Игра: Звездный час по теме  «США» 1.Австралия (презентация).  Географическое положение,  флаг, герб, гимн, карта,  политическая система, язык,  национальные цвета, птицы и  звери, спорт. 2.Животный и растительный  мир Австралии. (презентация).  Мини­тест. 3.Конкурс рисунков. Самое  загадочное растение в  Австралии. Самое  необыкновенное животное  Австралии. 4.Столица Австралии –  Канберра и ее  достопримечательности.  Сидней и Мельбурн – одни из  крупных городов Австралии.  Другие города Австралии  (Аделаида, Дарвин, Брисбон,  Хобарт и др.) (презентация). 5.Конкурс рисунков «Самое  интересное в столице  Австралии». 6.Городская жизнь Австралии. 7.Игра ­ соревнование по карте  города Мельбурна.  8.Игра «Зов джунглей». 1.Канада. (презентация).  Географическое положение,  флаг, герб, гимн, карта,  4 Австралия 5 Канада 5 политическая система. 2.Оттава – столица Канады. Ее  достопримечательности.  3.Другие города Канады.  (презентация). 4.Конкурс рисунков «Частичка  Канады». 5.Традиции и обычаи. Спорт. 6.Конкурс рисунков «Самое  интересное в столице Канады». 7.Игра «Брейн­ринг». 8.Итоговое занятие  5. Информационно – методическое обеспечение 1. http://www.fun4child.ru/  2. http://skazka.bombina.com/    3. http://www.ourkids.ru/     4. http://kids.dnschool.ru/   5. http://englishforme.ucoz.ru/   6. http://www.englishclub­spb.ru/   7. http://elf­english.ru/   8. http://english­online.ucoz.ru/     9. http://www.free­books.org/   10. http://www.a­zcenter.ru/tales/  6.Предполагаемая результативность курса Характеристика основных результатов, на которые ориентирована программа 1 уровень – приобретение знаний о странах изучаемого языка. 2 уровень – формирование позитивного отношения к англоговорящим странам, их  культуре и обычаям. 3 уровень – приобретение опята применения полученных сведений. Портфель достижений школьников    В   течении   года   собирается   портфолио   по   изучаемому   курсу.   В   него   будут входить   как   самостоятельно   выполненные   задания   учащимися,   так   и   участие   их   в конкурсах и викторинах. Портфель достижений нацелен на выявление:   ­ положительных мотивов учения; ­ интереса к предмету; ­ уровня развития мыслительной деятельности. 6