РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Программирование для автоматизированного оборудования

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  « ГУБЕРНСКИЙ КОЛЛЕДЖ Г. СЫЗРАНИ» УТВЕРЖДАЮ:                      Заместитель директора       по учебно­производственной  работе                                                                                                           технологического    профиля                                                                                                            (руководитель профиля)                        _________________     Е.Г. Чаплыгина                       « ______»   ________________ 2013 г.   РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Программирование для автоматизированного оборудования 151901.51 ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ 2013г.ОДОБРЕНО Предметно (цикловой) комиссией «Металлообработка» председатель ________Н.В. Чебуренкова протокол №____ от «_____»_________2012г. Составитель: Чебуренкова Н.В.­ преподаватель ГБОУ СПО «Губернский колледж г. Сызрани» Внутренняя экспертиза: Техническая   экспертиза:  _________Наркевич   Е.В.   преподаватель   спец.   дисциплин высшей категории   ГБОУ СПО «ГК г. Сызрани» технологический профиль Содержательная   экспертиза:_________  Ваулина   С.Г.   заведующий   отделом   по учебной работе    технологического профиля ГБОУ СПО «ГК г. Сызрани» Внешняя экспертиза (для специальных дисциплин, ПМ): Содержательная   экспертиза:__________  Ефимкина   В.Я.   заместитель   начальника конструкторского технологического отдела ООО «Сельмаш»   Рабочая     программа   учебной   дисциплины   разработана   на   основе   Федеральных государственных   образовательных   стандартов   (далее   ФГОС)   по   специальности   среднего профессионального образования (далее – СПО) 151901 Технология машиностроения от «12» ноября 2009года № 582 Рабочая   программа   разработана   в   соответствии   с   разяснениями     по формированиюпримерных   программ   учебных   дисциплин   начального   профессионального   и среднего   профессионального   образования   на   основе   Федеральных   государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования,  утверждёнными  И.М.Реморенко,  директором    Департамента государственной политики   и   нормативно­правового   регулирования   в   сфере   образования   Министерства образования и науки  Российской  Федерации от 27 августа 2009года Содержание  программы  реализуется    в процессе  освоения обучающимися    основной образовательной   программы   по   специальности   151901.51   Технология   машиностроения, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения. 2СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ   ПРИМЕРНОЙ   ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА   И   ПРИМЕРНОЕ   СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ   ДИСЦИПЛИНЫ   УЧЕБНОЙ 4. КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 4 5 11 12 31.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Программирование для автоматизированного оборудования 1.1. Область применения рабочей  программы Рабочая     программа  учебной  дисциплины  является   частью  примерной  основной профессиональной   образовательной   программы   в   соответствии   с   ФГОС   по специальности СПО 151901 Технология машиностроения              Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и в профессиональной подготовке по специальности СПО 151901 Технология машиностроения 1.2   Место   учебной   дисциплины   в   структуре   основной   профессиональной образовательной программы:  дисциплина профессионального цикла. 1.3.   Цели   и   задачи   учебной   дисциплины   –   требования   к   результатам   освоения дисциплины:      В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен  уметь: ­   использовать   справочную   и   исходную   документацию   при   написании   управляющих программ (УП); ­     рассчитывать   траекторию   и   эквидистанты     инструментов,   их   исходные   точки, координаты опорных точек контура детали; ­ заполнять формы сопроводительной документации; ­ выводить УП на программоносители, заносить УП в память системы ЧПУ станка; ­ производить корректировку и доработку УП на рабочем месте.       В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен  знать: ­ методы разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей в автоматизированном производстве.           Содержание  дисциплины  должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению   профессиональных   модулей   ОПОП   по   специальности   СПО   151901.51 Технология машиностроения и овладению профессиональными компетенциями (ПК) ПК 1.1. Использовать   конструкторскую   документацию   при разработке 4технологических процессов изготовления деталей.  ПК 1.2. Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования. ПК 1.3. Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции. ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей. ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей. ПК 2.1. Участвовать   в планировании   и   организации   работы   структурного подразделения. ПК 2.2. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.  ПК 2.3. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения. ПК 3.1. Участвовать   в   реализации   технологического   процесса   по изготовлению деталей. ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации.    В  процессе обучения обучающийся должен обладать общими компетенциями (ОК): ОК 1. Понимать   сущность   и   социальную   значимость   своей   будущей   профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять   поиск   и   использование   информации,   необходимой   для эффективного   выполнения   профессиональных   задач,   профессионального   и   личностного развития. ОК 5. Использовать   информационно­коммуникационные   технологии   в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать   в   коллективе   и   команде,   эффективно   общаться   с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать   на   себя   ответственность   за   работу   членов   команды   (подчиненных),   за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться   в   условиях   частой   смены   технологий   в профессиональной деятельности. ОК 10. Исполнять   воинскую   обязанность,   в   том   числе   с   применением   полученных 5профессиональных знаний (для юношей). 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины: максимальной  учебной нагрузки обучающегося ­  93   часов, в том числе:  обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося ­    62  часов;      самостоятельной работы обучающегося ­   31час. 2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы  Количество часов Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: лабораторные работы практические работы Самостоятельная работа обучающегося (всего) Итоговая аттестация в форме зачета 93 62 4 20 31 672.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Программирование для автоматизированного оборудования» Наименование разделов  Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов 2 Цель и задачи дисциплины, ее взаимосвязь с другими дисциплинами. Роль и значение дисциплины  в  производственном процессе, перспективы ее развития. Взаимосвязь  с основным оборудованием производственного  процесса. и тем 1 Введение Раздел 1 Подготовка к  разработке управляющей  программы (УП) Тема 1.1. Этапы подготовки УП Определение   номенклатуры   деталей   для   обработки   на  станках   с  программным   управлением,   гибких производственных   системах.   Классификация   деталей   по   конструктивно­технологическим   признакам. Разработка УП Тема 1.2. Технологическая  документация. Требования к технологической документации. Справочная, исходная и сопроводительная документация. Тема 1.3. Расчет элементов  контура детали Геометрические   элементы   контура   детали.   Опорная   точка.   Решение   типовых   геометрических   задач. Пример расчета координат опорных точек контура детали.  Лабораторная работа №1.  Расчет элементов контура детали. Практическая работа №1: Определить элементы контура детали. Определить опорные точки контура инструмента. Объем часов Уровень  усвоения 3 2 26 2 2 4 2 2 4 1 1 1 2 8Тема 1.4. Расчет элементов  траектории инструмента Эквидистанта. Эквидистанта к отрезку прямой, к дуге окружности. Сопряжение соседних участков  эквидистанты. Пример расчета координат опорных точек эквидистанты Практическая работа №2: Построить эквидистанту перемещения инструмента к контуру детали, к отрезку к прямой. Тема 1.5. Структура УП и ее  формат Управляющая программа, информация,  содержащаяся  в УП, структура  кадра, значение стандартных адресов. Назначение формата кадра, содержание формата кадра. Тема 1.6. Запись, контроль и  редактирование УП Представление УП на программоносителях.   Код ISO­7bit. Подготовка кадров с использованием  персональных компьютеров. Назначение. Состав. Режим работы. Лабораторная работа №2  Расшифровка УП Практическая работа №3: Рассчитать координаты опорных точек эквидистанты. 4 2 2 4 2 2 1 1 1 9Самостоятельная работа: Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Последовательность и этапы разработки УП. Необходимая технологическая документация, справочная, исходная и сопроводительная. Расчет и определенно координаты контура деталей. Построение, расчет и определение координаты опорных точек эквидистанты к контуру детали. Кодирование и расшифровка содержимого кадра  Исходная точка «О» станка – и её назначение.  Определить номенклатуру детали  для обработки на станках с ЧПУ Классификация детали по конструктивно­технологическому признаку Виды отверстий и последовательность переходов их обработки. Типовые технологические схемы  обработки отверстий. Программирование обработки групп отверстий на сверлильном станке с ЧПУ. Практическая работа №4 Разработать карту наладки сверлильного станка с ЧПУ для обработки заданной детали  с  указанием переходов обработки. Переходы токарной обработки. Типовые технологические схемы обработки зон выборки массива  материала. 13 22 2 4 2 1 1 10 Раздел 2.  Программирование  обработки деталей на   металлорежущих станках с ЧПУ Тема 2.1. Программирование  обработки деталей на  сверлильных станках с ЧПУТема 2.2. Программирование  обработки деталей на токарных станках с ЧПУ Программирование обработки деталей на токарном станке с ЧПУ Практическая работа №5 Тема 2.3. Программирование  обработки деталей на  фрезерных станках с ЧПУ  Разработать карту наладки токарного станка с ЧПУ для обработки заданной детали. Разработка УП обработки детали на токарном станке с ЧПУ. Переходы фрезерной обработки. Многокоординатная обработка контуров и поверхностей на фрезерном станке с ЧПУ. Программирование обработки контуров и поверхностей на фрезерном станке с ЧПУ. Практическая работа №6 Разработать карту наладки фрезерного  станка с ЧПУ для обработки заданной детали  с  указанием переходов обработки. Разработка УП обработки деталей на фрезерном станке с ЧПУ. Самостоятельная работа: Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Разработка УП обработки детали на сверлильном станке с ЧПУ. Разработка УП обработки детали на токарном станке с ЧПУ. Разработка УП обработки детали на фрезерном станке с ЧПУ. Раздел 3. Системы  автоматизированного  программирования (САП) 2 4 2 2 4 10 12 2 1 2 11Тема 3.1. Основные  принципы автоматизации  процесса подготовки УП Тема 3.2. САП, структура,  классификация Тема 3.3. Обзор  отечественных и зарубежных  САП Тема 3.4. САП для станков с ЧПУ Сущность автоматизированной подготовки УП. Понятие «система автоматизированного  программирования». Уровни   автоматизации   процесса   подготовки   УП;   понятие   «система   автоматизированного программирования».   Задачи, решаемые при автоматизации процесса подготовки УП; Структура САП: препроцессор, процессор, постпроцессор. Задачи, решаемые основными  блоками САП. Формы записи исходной информации. Классификация САП. Современные промышленные САП,  реализуемые на больших и малых ЭВМ. Обзор их  возможностей, особенностей. Тенденции развития современных САП. Характеристика конкретной САП. Задание исходной геометрической и технологической информации. Пример разработки  комплекта исходных данных для САП. Практическая работа №7: Разработать   комплекс   исходных   данных   для   разработки   УП   обработки   заданной   детали средствами САП. Самостоятельная работа: Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы основные блоки САП; классификацию САП; формы записи исходной информации современное состояние, многообразие и тенденция развития САП  в нашей стране и за рубежом принцип кодирования слов промежуточного языка «процессор­постпроцессор Всего: Внеаудиторная самостоятельная работа Максимальная учебная нагрузка 4 2 2 2 2 8 62 31 93 2 2 1 2 123. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. обеспечению   Требования   к   минимальному   материально­техническому Реализация   учебной   дисциплины   требует   наличия   учебного   кабинета   «Технология машиностроения», лаборатории «Автоматизированного проектирования технологических процессов и программированных систем ЧПУ» и мастерской станков с ЧПУ. Оборудование учебного кабинета: ­ посадочные места по количеству обучающихся; ­ рабочее место преподавателя; Технические средства обучения: ­компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор; Оборудование лаборатории: ­ посадочные места для обучающихся; ­ рабочее место преподавателя; Технические средства обучения: ­компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор; ­ малогабаритные фрезерные станки с СЧПУ; ­ малогабаритные токарные станки с СЧПУ. Оборудование мастерской: ­  посадочные места для обучающихся; ­ рабочее место преподавателя; ­ токарные станки с ЧПУ; ­ фрезерные станки с ЧПУ. 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень   рекомендуемых   учебных   изданий,   Интернет­ресурсов,   дополнительной литературы Основные источники: 1. Серебреницкий П.П., Схиртладзе А.Г. Программирование для автоматизированного оборудования Учебник для средн. проф. учебных заведений – М.: Высшая школа. 2003.  Дополнительные источники: 131. Белянин П.Н. Гибкие производственные системы: Учеб. пособие для  машиностроительных техникумов / П.Н. Белянин, М.Ф Издон, А.С. Жогин ­М:  Машиностроение, 1998.  2. Гжиров Р.И., Серебреницкий П.П. Программирование обработки на станках с  ЧПУ: Справочник. ­ Л.: Машиностроение. Ленинградское отд­ние, 1990. 3. Дерябин А.Л. Программирование технологических процессов для станков с ЧПУ:  Интернет­ресурсы: www.sapr.ru Учебное пособие для техникумов. ­ М.: Машиностроение, 1984; 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ Контроль   и   оценка  результатов   освоения   учебной   дисциплины   осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования,   а   также   выполнения   студентами   индивидуальных   заданий,   проектов, исследований. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения  1 2 Умения:  Использовать справочную и исходную  документацию при написании УП рассчитывать траекторию и эквидистанты  инструментов, их исходные точки, координаты  опорных точек контура детали заполнять формы сопроводительной  документации выводить УП на программоносители, заносить  УП в память системы ЧПУ станка производить корректировку и доработку УП на рабочем месте Знания: методы разработки и внедрения управляющих  программ для обработки простых деталей в  автоматизированном производстве Лабораторные и практические работы 14