Рабочая программа языковой площадки для работы во внеурочное время

Пояснительная записка     Основные функции иностранного языка как школьного учебного предмета заключается в развитии общей речевой способности школьника в его самом элементарном языковом  познании, а формировании и развитии способностей и желания использовать именно  иностранный язык как средство общения, как способ приобщения к другой национальной  культуре. Все эти функции учебного предмета реализуются с первых шагов обучения.         Раннее   обучение   иностранному   языку   способствует   не   только   более   прочному   и свободному практическому владению им, но и несёт в себе большой интеллектуальный, нравственный потенциал. Существует пословица: «Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек».      Младший   школьный   возраст   является   наиболее   благоприятным   для   усвоения иностранного   языка.   Природная   любознательность,   отсутствие   “застывшей”   системы ценностей и установок, имитационные способности, отсутствие психологического барьера боязни в использовании иностранного языка как средства общения и т.д. способствуют эффективному   решению   задач,   стоящих   перед   учителем.   Приоритетными   являются  творческие   задания,   которые   ребята   выполняют   в  игровой   форме,   что   содействует становлению их способностей и создает благоприятный психологический климат. Играя, дети легко усваивают сложные понятия, и изучение иностранного языка превращается в яркое   увлекательное   занятие.   Если   для   достижения   успеха   в   игре   ребенку   нужно совершить какое­то речевое действие, то оно осваивается почти без усилий. Игра создает прекрасные условия для овладения языком, а особенно продуктивна она в юном возрасте.  Проблема воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время большое  значение. С каждым годом увеличивается заболеваемость среди детей. Причины  ухудшения здоровья зависят от многих факторов, в том числе и от неправильного  отношения населения к своему здоровью и здоровью своих детей, отрицательного влияния  окружающей среды, наследственных факторов, нарушения правил здорового образа жизни.  Дети стали мало двигаться, больше времени проводят у телевизоров и компьютеров, что  губительно действует на физическое развитие детей, у которых с раннего возраста  развивается сколиоз, портиться зрение. Из года в год возрастают учебные нагрузки,  которые отнюдь не способствуют улучшению здоровья, а кратковременные и хронические  отклонения в состоянии здоровья сказываются на умственной работоспособности  учащихся. Учащиеся нашей школы не исключение. Выдающийся педагог  В.А.Сухомлинский писал: «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя». От  здоровья и жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие,  прочность знаний, вера в свои силы. Важную роль в сохранении здоровья имеет здоровый  образ жизни, основанный на достаточной двигательной активности, рациональном питании,  правильном режиме дня, отсутствие вредных привычек. Дети школьного возраста наиболее восприимчивы к обучающим воздействиям, поэтому целесообразно использовать время,  проведенное детьми на летней оздоровительной площадке при школе, для обучения их  основам здорового образа  жизни. Поэтому в программе уделяется внимание также и  оздоровительному направлению, которое позволит повысить двигательную активность  учащихся, формировать гигиенические навыки, навыки правильного режима дня,  рационального питания, негативного отношения к вредным привычкам. Целью данной программы является развитие у детей стремления к овладению новым  языковым материалом и осознание радости коллективного творчества, создание на  занятиях непринужденной доверительной атмосферы общения на английском языке.   1Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное  развитие  детей средствами иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сфере школьного и послешкольного образования.      Данная программа способствует развитию интереса у ребят к языковому и культурному  многообразию мира с помощью зарубежного детского песенного, стихотворного и  сказочного фольклора и развития у учащихся интереса к участию в театрализованных  представлениях на английском языке, представления иностранного языка как ключа в  новый мир игр и приключений. Что касается воспитательной цели, создается среда и условия для проявления  индивидуальных способностей детей, ребята учатся изучать мир, познавать неопознанное и  делиться полученными знаниями друг с другом, уважая личный интерес друг друга. Для выполнения данной программы необходимо решит следующие задачи: 1.Сформировать у учащихся навык осознанного овладения английским языком. 2.Повысить мотивацию к изучению английского языка. 3.Расширить и углубить знания учащихся во всех видах речевой деятельности (чтение,  говорение, аудирование, письмо). 4.Способствовать развитию творческого потенциала учащихся. 5.Совершенствовать навыки работы в группе. 6.Научить учащихся понимать звучащую англоязычную речь, понимать объявления радио,  телевидения, инструкции, диалоги людей с использованием различных упражнений. 7.Преодолеть языковой барьер и улучшить навыки разговорного английского языка,  включая улучшение произношения. 8.Расширить активный (применяемый) словарный запас. 9.Преодолеть языковой барьер. 10.Улучшить навыки понимания разговорной речи носителей на слух, включая восприятие  речи, передаваемой через медиаисточники ( видео, аудио).      Отличительные особенности программы: 1. Тематика, соответствующая возрастным особенностям и интересам детей. 2. Игровая форма представления и закрепления языкового материала. 3. Привлечение к реализации программы носителя языка. Данная программа разработана специально для тех, кто хочет максимально отдохнуть и получить массу новых впечатлений. Ребенка ждет практика в формате игр,  развлечений, спортивных мероприятий и т.д.      Основная тематическая направленность программы « Rising star» ­ социальная жизнь,  культура, отдых, увлечения России и Англии. При этом лексическая основа программы  сформирована с учетом возрастных особенностей и  программы школьного курса  английского языка и ситуаций практического применения необходимых данной возрастной  группе. В рамках программы предусмотрен психологический тренинг, который будет  способствовать развитию лидерских качеств и навыков работы в команде, научит  осознавать трудности, препятствующие эффективному лидерству и преодолевать их. Сроки реализации программы « Rising star»:  программа  должна  быть реализована  в   июне  2018 года в МБУСОШ №142    Первомайского района г. Новосибирска. 2РЕЖИМ ДНЯ ЛАГЕРЯ « Rising star»      8.30­9.00  ­ встреча детей      9.00­9.15  ­зарядка (проводит учитель физкультуры)      9.15­9.30  ­утренняя линейка (объявление плана работы на день)      9.30­10.00  ­ «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия в кружках по интересам с  педагогами школы, подготовка к творческим мероприятиям, познавательные игры, беседы,  праздники, экскурсии)      12.00­13.00  ­отрядные дела      13.00­13.30  ­обед       14.30­14.45  ­игры, конкурсы, соревнования, творческие дела. 3