Рабочие программы

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МО «БРАТСКИЙ РАЙОН» МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ИЛИРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2» РАССМОТРЕНО Заседание ШМО учителей ________ЕГЦ__________ МКОУ «Илирская СОШ №2» Протокол № 1  от «30» августа 2017 г.  Руководитель МО  Максимова Н.Г.____________ СОГЛАСОВАНО Заседание МС МКОУ   «Илирская   СОШ №2» Протокол № 1  от «31» августа 2017 г.  Зам. директора по УВР  Побойкина Е.А.._________ УТВЕРЖДАЮ Приказ № 50 от «01» сентября 2017г. Директор   МКОУ   «Илирская СОШ №2» МО «Братский район» Оводнева М.М.___________ Рабочая программа учебного предмета  «История России» для учащихся 8 класса на 2017­2018 учебный год Образовательная область: «Обществознание» Разработала:  Максимова Н.г. Учитель истории и обществознания Соответствие занимаемой должности 2017 г. Пояснительная записка Программа   составлена   на   основе   Примерной   программы   основного   общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы «История России 6­9 кл.» А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. ­ М.: Просвещение, 2015. УМК:  ­  Учебник:  Данилов А. А., Косулина Л.  Г. История России   XIX  век. ­М.: Просвещение, 2015. ­ А,А,Данилов, Л,Г, Косулина. История России  XIX век. Рабочая тетрадь. 8 класс. – М.: Просвещение, 2016. Планируемые предметные результаты Учащиеся должны получить знания о важнейших событий, социальных выступлений, военных походов и компаний; называть места и обстоятельства этих событий, выступлений походов, крупнейших государственных деятелей, военачальников, ученых, представителей культуры;   показывать   на   исторической   карте   рост   территории,   крупнейшие   центры торговли,   промышленности;   описывать   положение   и   образ   жизни   основных   сословий; составлять   описание   памятников,   предметов   труда,   зданий,   произведений   искусства; соотносить общие факты и процессы становления абсолютизма, закрепощения крестьян, социальных   движений;   называть   характерные   и   существенные   черты   экономического, социального, духовного и политического развития; объяснять значение основополагающих понятий   курса:   смута,   абсолютизм,   дворцовые   перевороты,   просвещенный   абсолютизм, крепостничество,   мелкотоварное   производство,   всероссийский   рынок,   мануфактура, церковный  раскол;   сравнивать  социально­экономическое  развитие,   положение  сословий, результаты   войн   и   крестьянских   выступлений;   излагать   суждения   о   причинах   и последствиях;   приводить   оценки   реформ,   деятельности   Петра,   Никона,   Екатерины Великой. Учащиеся должны овладеть умениями: •  определять и объяснять понятия; •  уметь выделять главную мысль, идею в учебнике; •  рассматривать общественные явления в развитии; •  анализировать исторические явления, процессы, факты, обобщать и систематизировать  полученную информацию; •  уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности.  Раздел I. Россия в первой половине XIX в. (20 часов) Содержание тем учебного курса. Внутренняя политика Александра I в 1801 – 1806 гг. Внешняя политика в 1801 – 1812 гг.  Реформаторская деятельность М.М. Сперанского. Отечественная война 1812 г.  Заграничные походы русской армии. Внешняя политика Александра I в 1815 – 1825 гг.  Внутренняя политика Александра I в 1815 – 1825 гг. Социально­экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г. Общественное движение при Александре I.  Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов. Внутренняя политика Николая I.  Социально­экономическое развитие в 20 – 50­е гг. XIX в. Внешняя политика Николая I в  1826 – 1849 гг. Общественное движение в годы правления Николая I. Крымская война 1853 – 1856 гг. Оборона Севастополя. Образование и наука. Русские первооткрыватели и  путешественники. Художественная культура. Быт и обычаи.  Раздел II. Россия во второй половине XIXв. (18 часов) Накануне отмены крепостного права. Крестьянская реформа 1861 г. Либеральные  реформы 60 ­70­х гг. XIX в. Социально­экономическое развитие после отмены крепостного права. Общественное движение: либералы и консерваторы. Зарождение революционного  народничества и его идеология. Революционное народничество второй половины 60­х –  начала 80­х гг. XIX в. Внешняя политика Александра II. Русско­турецкая война 1877 –  1878 гг. Внутрення политика Александра III. Экономическое развитие в годы правления  Александра III. Положение осноных слоев общества. Общественное движение в 80 – 90­х  гг. XIX в. Внешняя политика Александа III. Просвещение и наука. Литература и  изобразительное искусство. Архитектура, музыка, театр, народное творчество. Быт: новые  черты и жизни города и деревни.  Формы организации учебного процесса, применяемые на уровне среднего общего образования: Формы обучения:  урок изучения нового материала, урок закрепления знаний, умений и навыков,   комбинированный   урок,   обобщающий   урок,   урок   комплексного   применения знаний, урок проверки и коррекции знаний и умений. Методы и приемы обучения: частично­поисковый (эвристический) метод, рассказ, беседа, работа   с   книгой,   обобщающая   беседа   по   изученному   материалу,   индивидуальный   и фронтальные опросы, проверочная и контрольная работа, тест, зачет. Формы   организации   учебного   процесса:  индивидуальные,   групповые,   индивидуально­ групповые, фронтальные. Формы   текущего   контроля:  фронтальный   опрос,   опрос   в   парах,   тестирование, контрольная работа, самостоятельные работы, тесты. Компьютерное   обеспечение   уроков: наглядные пособия.   демонстрационный   материал,   интерактивные Календарные  Календарно­тематическое планирование        № 33 34 35 36 37 38 Тема Вводное занятие Внутренняя политика Александра I в 1801­1806 гг. Внешняя политика в 1801­1812 гг. Реформаторская деятельность М.М. Сперанского Отечественная война 1812 г. Заграничные походы русской армии. Внешняя политика в 1813 – 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 Внутреняя политика Александра I в 1815 – 1825 гг. Социально­экономическое развитие после Отечественной войны  Общественное движение при Александре I Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов Внутренняя политика Николая I Социально­экономическое развитие в 20 – 50­е гг.XIX в. Внешняя политика Николая I в 1826 – 1849 гг. Общественное движение в годы правления Николая I Крымская война 1853 – 1856 гг. оборона Севастополя Образование и наука Русские первооткрыватели и путешественники Художественная культура Быт и обычаи Проверочная работа по теме «Россия в первой половине  XIX  Накануне отмены крепостного права. Крестьянская реформа  Либеральные реформы 60 – 70­х гг. XIX в. Социально­экономическое развитие после отмены крепостного  Общественное движение: либералы и консерваторы Революционное народничество во второй половине XIX века Внешняя политика Александа II Русско­турецкая война 1877 – 1878 гг. Внутренняя политика Александра II Экономическое развитие в годы правления Александра III  Положение основных слоев общества Общественное движение в 80 – 90­х гг. XIXв. Внешняя политика Александра III Просвещение и наука. Архитектура, музыка, театр, народное творчество Контрольная работа № 2 по теме: «Россия в XIX веке» Работа над ошибками