Рабочий лист по биологии к уроку "Плод. Разнообразие и значение плодов"

Тема урока: Плод. Разнообразие и значение плодов Тип урока: урок общеметодологической направленности (урок систематизации знаний, развитие умения перехода от частного к общему и наоборот, научить видеть каждое новое знание) Цель: Учить определять учебную задачу урока, планировать ее выполнение, осуществлять самоконтроль Задачи: Создать условия, при которых обучающиеся смогут: - сформулировать понятие «плод»; -познакомить с разнообразными плодами; -продолжить формировать умения работать с натуральными объектами. 1) Предметные: знания о строении плода, составе, его значении, классификации плодов по особенностям строения околоплодник, по количеству семян в плодах. 2) Метапредметные: умение работать с текстом и дополнительным материалом, умение наблюдать, делать выводы. 3) Личностные: • Формировать положительную мотивацию и интерес к изучению биологии; • умение работать в паре, у доски, с учебником, с натуральными объектами; • Умение слушать и слышать других, формулировать собственное мнение и аргументировать его, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль. 4) Регулятивные: овладевать способностями понимать учебные задачи урока, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения на уроке. Урок был направлен на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов: Личностные: Формирование познавательного интереса к изучению природы; Мотивирование учащихся на получение новых знаний; Осознанные возможности применения полученных знаний в практической деятельности; Эстетическое восприятие растений. Метапредметные: • Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи, передавать содержание в сжатом (развернутом) виде, выделять обобщенный смысл и формальную структуру учебной задачи, сравнивать и делать выводы, работать с натуральными объектами. • Регулятивные: формировать цель урока и ставить задачи, необходимые для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; осуществлять рефлексию своей деятельности. • Коммуникативные: строить речевые высказывания в устной форме, аргументировать свою точку зрения. Предметные: научить давать определения понятиям: плод, околоплодник, покрытосемянные растения, сухие и сочные плоды, односемянные и многосемянные плоды; Объяснять процесс образования плода; Определять типы плодов и классифицировать их по рисункам, фотографиям, натуральным объектам; Описывать способы распространения плодов и семян на основе наблюдений.