Работа в классе по теме "Формирование у обучающихся метапредметных результатов эвристическими методами"(биология)

Формирование у обучающихся метапредметных результатов эвристическими методами

Евтушенко Галина Николаевна, учитель биологии высшей квалификационной категории МБОУ «Гимназия» городского округа город Урюпинск Волгоградской области

создание на уроке условий для развития творческих, коммуникативных, познавательных способностей учащихся

Цель :

Эвристическое обучение

ФОРМЫ

эвристические уроки
деловые игры
очные и дистанционные проекты
творческие защиты

МЕТОДЫ

МЕТОД ВЖИВАНИЯ

МЕТОД ПРИДУМЫВАНИЯ

МЕТОД «ЕСЛИ БЫ...»

МЕТОД ЭВРЕСТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ

6 класс, «Координация и регуляция»

Задание : доказать, что

дыхательная система
пищеварительная система
сердечно-сосудистая система
выделительная система

является самой главной в организме.

Жили-были дед да бабка. И решила как-то
бабка испечь колобок. Но получился у нее
не колобок, а так, колобочек, практически
на один зубочек. Дед взял колобок, а тот
сразу в рот прыг-скок. Я колобок-колобок,
и от бабки я ушел, да и от деда вроде бы
тоже, а куда попал не пойму…. Просто, ни
на что не похоже. Забор белый, но местами
планочек не хватает, а в центре что-то
красное непонятное. «Так куда это я
попал?» – подумал колобок, и как с горки
вниз скатился в какой-то темный мешок.
Со всех сторон на него тут закапало что-то
темное, ужасное, поток подхватил колобка
и понес дальше по узкому каналу.

И здесь со всех сторон какие-то щупальца
начали рвать его на кусочки, на маленькие
частицы. Почти все, что было когда-то
колобком, по красной реке попало в
маленькие ячейки, а все что осталось,
стало медленно передвигаться по длинной
темной трубе все дальше и дальше.
У деда силы прибавились, он помолодел,
повеселел и пошел в огород траву косить.
«И откуда только силы взялись?» –
удивляется дед. Невдомек, старому, что это
пищеварительная система хорошо
поработала! Тут нашей сказочке конец, а
пищеварительная система - молодец!

5 класс, «Из истории биологии»(этап изучения нового материала)

Этап закрепления учебного материала

Метод вживания
Метод эвристических вопросов
Кто?
Что?
Зачем?
Где?
Чем?
Как?
Когда?

Спасибо за внимание!