Раздел: Обучение грамоте Тема: Ударение

Этапы

Действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Предлагает детям отправиться в путешествие.

Дети соглашаются

Организационно -поисковый

Предлагает рассмотреть предметные картинки, назвать предметы и разделить слова на слоги. Затем выбрать из предложенных картинок 1, 2, 3-х сложные слова. Предлагает выложить схемы слов: лапки, нос, усы

Знакомство с ударением. Предлагает послушать стихотворение, читает с неправильным ударением: наша Таня громко плачет. Уронила в речку мячик.

- узнали стихотворение?

- Что-то нарушает их смысл.

Предлагает произнести имена детей правильно и неправильно.

- Какую особенность произнесения слов вы заметили?

Слоги в словах произносятся неодинаково, с различной силой голоса: одни громче и протяжнее, другие – немного тише и кратче.

Предлагает поиграть в молоточек. Произносит слова одновременно ударяя молоточком. На какой слог приходится удар молоточка? Слог, который произносится протяжнее и громче под удар молоточка, называется ударным. Ударение обозначается наклонной черной черточкой. Она ставится сверху над ударным слогом. Ударение в слове бывает только одно.

Работа в азбуке-тетради: произнесение слов по слогам по указанному ударению.

Физминутка.

Работа в азбуке-тетради.

Выполнение графического задания в азбуке-тетради.   

Рассматривают картинки, называют предметы, делят слова на слоги, считают их количество. Выбирают 1, 2, 3-х сложные слова. Произносят слова по слогам, слова произносят хором.

С интересом слушают педагога. Отвечают на вопросы.

Произносят свои имена. Высказывают свое мнение.

Дети вместе с воспитателем произносят слова по слогам, а затем самостоятельно.

Произносят слова по слогам по указанному ударении.

Физминутка

Дети называют картинки, произносят слова, расставляют ударения.

Выполняют графического задания.

Рефлексивно- корригирующий

Подводит итог. Поощряет детей за работу на занятие.

Отвечают на заданные вопросы