Раздел: Обучение грамоте Тема: «Звук [м, м'] буквы М, м»

Этапы

Действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Предлагает детям навестить жителей страны звуков, но для этого нужно вспомнить с какой буквой познакомились на прошлом занятии? Какие звуки она обозначает?

Дети называю букву и звуки, которые она обозначает. Читают слоги и слова, написанные на доске.

Организационно -поисковый

Загадывает загадку:                                                 Под полом таится, кошки боится.                    – Анализ слова мышка.                                          – Как мышку превратить в мишку? Анализ слова мишка.                                         – Чем похожи и чем отличаются первые звуки в этих словах?                                        - В схемах закрасить твердый звук синим, а мягкий – зеленым цветом.                          Назовите предметы изображенные на картинках.  Определите место звука в словах и соедините картинку с нужной схемой.                                                               – Два звука [м] и [м'] обозначаются одной буквой М. Посмотрите, из каких элементов состоит буква  М, сравните М и м.                                                                       – На что похожа буква М?                              Чтение стихов:                                                Взявшись за руки мы встали                           И на М похожи стали. 

Физминутка «Медвежата»                                  Медвежата в чаще жили,                            Головой своей кружили                                     Вот так, вот так,                                        Головой своей кружили.                         Медвежата мед искали                               Дружно дерево качали                                           В перевалочку ходили                                         И из речки воду пили.                                             А потом они плясали                                    Выше лапы поднимали.                         Работа в азбуке-тетради: чтение слогов с буквой М; печатание буквы М.                    Выполнение графического задания.                           

Подведение итогов: с какой буквой познакомились? Какие звуки она обозначает?

Отгадывают загадку.  Выполняют анализ слова мышка.                                  Отвечают на вопрос.       Выполняют анализ слова мишка.

Выполняют задание.

Называют предметы, определяют место звука в словах, соединяют картинку с нужной схемой.

Рассматривают букву М. называют из каких элементов она состоит, сравнивают буквы, рассуждают на что похожа буква М.

Выполняют физминутку сопровождают слова движениями.

                                                            Читают слоги в азбуке-тетради.                                                                                                                                                                                                                                                                                

Работают в азбуке-тетради.   

Рефлексивно- корригирующий

Спрашивает о том, что понравилось. Предлагает нарисовать солнце тем, кто доволен своей работой на занятии.

Рассказывают, о том, что понравилось на занятии. Рисуют солнце.