Разноцветное путешествие (занятие психолога для обучащихся 4-х классов)

 

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Разноцветное путешествие»

( занятие для учащихся 4-х классов)

 

 

 

 

 

 

 

                                                               Подготовила:

                                                                      педагог-психолог

                                                                                     Смыкова Елена Сергеевна

 

 

     

 

 

Г.Миллерово

2019год

 

 

 

Цель:

·        познакомить учащихся с тем, что такое эмоции, раскрыть их значение в жизни человека;

·        познакомить школьников с различными видами эмоций;

·        дать представление о длительности и смене эмоций, о значении настроения в жизни человека  и способах его изменения;

·        познакомить учащихся со способами выражения эмоций.

 

Основное понятие : эмоции, мимика, положительные эмоции, отрицательные эмоции

Место проведения: класс

Оборудование: цветные карандаши, альбомные листы, разноцветные лепестки, магниты, ручки, презентация.

Педагог –психолог: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы отправляемся с вами в увлекательное путешествие. Мы будем знакомиться с миром эмоций. Вам понадобятся ваша смекалка, находчивость, умения находить общий язык с другими людьми. В ходе путешествия будем наполнять свой багаж новыми знаниями, впечатлениями, практическими работами. Будьте внимательны, старайтесь запомнить то, что увидите во время путешествия.

         Я желаю вам, чтобы каждый нашел что-то интересное для себя! Итак, в добрый путь!

1. Упражнение "Приветствие”. (слайд №2)

Поздоровайтесь друг с другом: грустно, радостно.

Обсуждение.

На любую ситуацию человек эмоционально реагирует: он то волнуется, то боится, то радуется, то печалится. И с помощью эмоций передает свое отношение к действительности.

Мы узнали, что эмоции выражаются словами и без слов, с помощью мимики, жестов, пантомимики. Эмоции возникают только в процессе взаимодействия, общения. Эмоции бывают положительные и отрицательные и отличаются по силе воздействия. Они, как краски, окрашивают нашу жизнь в различные цвета, делают ее многогранной и удивительной, без них всё вокруг было бы скучным и однообразным.

• Можете ли вы представить себе человека, который никогда не смеется, не плачет, не удивляется, не сердится, не боится?..
  
  
• Слово "эмоции” происходит от латинского слова emoveo, и означает              " потрясаю, волную” (слайд №3)  
• Как вы думаете, почему нужно обращать внимание на чувства людей, для чего их нужно изучать?

Вывод: изучать чувства необходимо, чтобы:

– уметь контролировать проявление чувств, то есть сдерживаться в случае необходимости;
– понимать себя;
– понимать окружающих;
– общаться без конфликтов.

2. Станция  "Знатоки чувств”. (слайд №4)

Поочередно называть эмоции или чувства, которые может переживать человек. Радость, печаль, грусть, страх, удивление – все это разнообразные эмоции.

3. Станция "Букет приятных событий”, "Ромашка”. (3 минуты) (слайд№5)

А сейчас мы с вами будем составлять букет, но не простой, а букет приятных событий.

На лепестках вам нужно написать:

Я радуюсь, когда…

Я счастлив, когда…

Далее скрепляем и получаем букет цветов – приятных событий.

 

4.   Станция «Сказочная» (слайд№6)    

Сказка про Кляксу

Жила-была Клякса в темном дупле и очень не любила показываться на людях. Почему? Да потому, что при ее появлении каждый считал своим долгом воскликнуть: «Какой ужас! Какая жирная и некрасивая черная Клякса!» Кому такое понравится? Вот почему она предпочитала отсиживаться в дупле. Но разве хорошо сидеть в одиночестве? Скучно! И нашей Кляксе захотелось сходить погулять на праздник или в гости. Решила она принарядиться. Взяла желтой краски и покрасилась. В яркий солнечный цвет. Представляете! Конечно, себе в таком наряде она понравилась. Но только она появилась на улице, как каждый, кто ей встретился, в ужасе кричал: «Какая желтая Клякса!»

Тогда она зашла в магазин, купила краски и покрасила ею свою шляпку. Но все, кто ее видел, снова махали руками и кричали: «Какая ужасная Клякса в оранжевой шляпке!»

Тогда Клякса купила синей краски и выкрасила свою юбку. Но и это никто не оценил. Она снова услышала: «Какая огромная Клякса в зеленой юбке!» (Желтый и синий цвет, смешиваясь, дают зеленый.)

Очень обиделась Клякса. Взяла она остатки синей краски, вернулась в свое дупло и выкрасила его в синий цвет. Она очень старалась, размазала краску вокруг себя, и вдруг дупло стало очень уютным и Красивым.

В это время пролетала Сова-мудрая голова (а Совы, как правило, близоруки и живут своим умом!). Она не узнала Кляксу в ее новом наряде и новом жилище. Сове показалось, что это совсем и не Клякса. «Здравствуйте, дорогая и красивая Незнакомка! – сказала вежливо Сова, – Вы, случайно не родственница Луны?» Клякса впервые в жизни услышала добрые слова и улыбнулась. Ей было очень приятно, что ее приняли за Луну.

ОБСУЖДЕНИЕ:

- Как вы поняли смысл сказки?

-  Чему учит нас эта сказка.
(Чтобы добиться чего-то , нужно обязательно стараться, и тогда все получится).

 

5. Станция « Краски» (слайд№7)     Сценка «Разговор красок».

 

Ведущий: Часто во время сильного снегопада ты сидишь у окна, смотришь и прислуши­ваешься, и тебе кажется, что у всех вещей есть голоса, что все они разговари­вают. И твои краски тоже. Слышите, говорит красный цвет?

1. Красный:           

Красная редиска выросла на грядке,

Рядом помидоры - красные ребятки.

Красные тюльпаны на окне стоят.

Ярким, алым цветом те цветы горят.

Ведущий: Вслед за ним откликается оранжевый.

2. Оранжевый:      

Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится -

На лисий хвост похожа:

Оранжевая тоже.

Ведущий: Желтый тоже не молчит!

3. Желтый:

Желтое солнце на землю глядит,

Желтый подсолнух за солнцем следит,

Желтые груши на ветках висят,

Желтые листья с деревьев летят.

Ведущий: Тут и зеленый заговорил.

 

4. Зеленый:         

У нас растет зеленый лук

И огурцы зеленые,

А за окном зеленый луг

И домики беленые,

С зеленой крышей каждый дом,

И в нем живет веселый гном

В зеленых брючках новых

Из листиков кленовых.

Ведущий: А голубой восклицает.

5. Голубой:           

Глаза голубые у куклы моей,

А небо над нами еще голубей.

Оно голубое, как тысячи глаз,

Мы смотрим на небо, а небо - на нас.

Ведущий: И синий не отстает.

6. Синий:               

В синем море островок,

Путь до острова далек.

А на нем растет цветок -

Синий-синий василек.

Ведущий:            

Вот перед вами различные  краски,

С ними, друзья отправляемся в сказку,

Ты полюбуйся - какие цвета!

Разноцветная викторина! Игра! Красота!

 

Педагог – психолог: Ну что ж, друзья начинаем нашу разноцветную викторину. Каждый желающий может принять в ней участие.

 

6.   Станция :  Разноцветная викторина « Отгадай». (слайд№8)

1. Как звали девочку, которая пела « Если долго-долго-долго»?  (Красная шапочка)

2. Какого цвета шляпа у Незнайки? (Синяя)

3.Я чёрный, красный, жёлтый, синий,

С начинкой твёрдой в древесине.

Я с острым ножиком дружу

И, что хочу, изображу. (Карандаш)

4.Белая морковка зимой растёт  (Сосулька)

5. Золотой он, словно мёд, но нещадно ранку жжёт. (Йод)

6. Какой цвет получится, если смешать синий и жёлтый?(Зеленый)

7. Какого цвета доллары? (Зеленый)

8. Назовите цветок синего цвета.(Василек)

9. Какого цвета гуси жили у бабуси из песенки? (Белый, серый)

10. Какого цвета волосы у Мальвины из «Золотого ключика»? (Голубой)

11. Назовите все цвета радуги по порядку.(Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, феолетовый)

12.  Как называется сказка В. Катаева про волшебный цветок? («Цветик – семицветик)

13.Какого цвета карточку показывает судья провинившемуся игроку в ходе футбольного матча? (Желтый)

14. Какого цвета шахматные фигуры у игрока, начинающего партию первым? (Белый)

15.Как называют первую строку абзаца? (Красный)

16. Что у белого медведя чёрное? (Нос)

7. Станция «Художественная» (слайд№9)

Упражнение  "Мое настроение”

Учащимся предлагается оценить цветом свое настроение."Опишите, оцените свое настроение с помощью цвета и, по возможности, объясните, почему у вас такое настроение на данный момент”.

В мире нет одинаковых людей, они могут быть похожи чем-то. Мир людей – это зеркало, в которое мы смотримся и узнаем себя, сравнивая и оценивая других. Таким образом, мы узнаем, какое у кого настроение. Через проявление эмоций мы узнаем настроение других людей, показывая свое настроение окружающим.

Каждый цвет – определенное эмоциональное состояние:

Мое настроение

Включается мелодия флеш-тренинга   «Радуга».    (слайд№9)

• Что особенно понравилось?
• А что для вас было самым интересным?

·         Улыбнемся друг другу и нашим гостям, пожелаем всего хорошего! Пусть у вас всегда будут хорошее настроение, и только положительные эмоции!

Педагог – психолог:  Спасибо всем за работу! До свидания!

 

Мое настроение

 

 

 

Мое настроение