Разработка модели педагогической диагностики эмоционального благополучия детей определённой возрастной группы (5 – 7 лет).

Методика

Предмет

диагностики

Источник (автор)

Метод

Материал

Примечание

«Рисунок человека»

Исследование представления ребенка о себе, о своем месте во внешнем мире (Маховер К.)

Индивидуальная психологическая диагностика дошкольника. Для занятий с детьми 5-7 лет. Методическое пособие. ФГОС Веракса А.Н.

Графический (рисуночный)

Инструкция: «Нарисуйте человека – всего, целиком. Постарайтесь нарисовать как можно лучше – так, как вы умеете».

«Несуществу-ющее животное»

Диагностика личностных особенностей, самооценки, социального взаимодействия (Дукаревич М.З.)

Индивидуальная психологическая диагностика дошкольника. Для занятий с детьми 5-7 лет. Методическое пособие. ФГОС Веракса А.Н.

Рисуночный тест

Лист бумаги (горизонтально)

Инструкция: «Придумай и нарисуй животное, которого на самом деле нет, никогда не было и которого до вас никто не придумал – ни в сказках, ни в компьютерных играх, ни в мультфильмах».

«Рисунок семьи»

Изучение структуры, взаимоотношений в семье. Выявление специфики восприятия ситуации, в которой находится испытуемый, его актуальные потребности, страхи, желания

Индивидуальная психологическая диагностика дошкольника. Для занятий с детьми 5-7 лет. Методическое пособие. ФГОС Веракса А.Н.

Рисуночный тест

Традицион-ные для рисуночных тестов

Инструкция: «Нарисуй, пожалуйста, свою семью».

«Цветовой тест»

Исследование личностных особенностей, уровня самооценки (Эткинд А.)

Индивидуальная психологическая диагностика дошкольника. Для занятий с детьми 5-7 лет. Методическое пособие. ФГОС Веракса А.Н.

Восемь цветных карточек:

красная, фиолетовая, желтая, зеленая, синяя, коричневая, черная, серая.

Предварительно составить список значимых для дошкольника лиц. К ним относятся члены семьи испытуемого, его лучший друг (подруга), сверстник, с которым отношения у ребенка очевидно не ладятся, воспитатель. Кроме того, некоторые ситуации, связанные со спецификой социального окружения («ты в детском саду», «ты дома»).

«Кактус»

Определение эмоционального состояния ребёнка, наличия агрессивности, её направления и интенсивности. (модификация Панфилова М.А.)

Данилина Т.А., Зедгенидзе В.Я., Стёпина Н.М. «Пособие для практических работников ДОУ «В мире детских эмоций». АЙРИС ПРЕСС, Москва 2004.  Стр. 91

Графический

Лист бумаги стандартного размера и простой карандаш.

Инструкция: «На листе белой бумаги нарисуй кактус – такой, какой ты себе представляешь».

«Проективные рассказы»

Определение эмоционального самочувствия ребёнка в детском саду

Данилина Т.А., Зедгенидзе В.Я., Стёпина Н.М. «Пособие для практических работников ДОУ «В мире детских эмоций». АЙРИС ПРЕСС, Москва 2004.    Стр. 27

Индивидуаль-ная беседа

Инструкция: «Мне интересно, как ты живёшь в группе. Я хочу узнать о тебе и др. детях побольше. Чтобы нам поближе познакомиться, давай вместе поиграем. Сейчас я буду рассказывать тебе истории про мальчика (девочку), а ты будешь мне помогать. Я начну рассказывать, а ты продолжишь».