Разработка открытого урока " Правописание окончания имён прилагательных"

 

Разработка открытого урока

по русскому языку

на тему:

«Правописание окончания имён прилагательных.»

 

 

 

 

Русский язык.

Учитель: Хегай Л.Г

Тема урока: Правописание окончания имён прилагательных.

Цели:

Общая: обобщить знания учащихся по теме «Имя  прилагательное»

Образовательная: умеют определять род и число имён прилагательных;

Воспитательная: прививают любовь к чистописанию, воспитывают аккуратность в работе.

Развивающая: развивают правописание окончаний прилагательных, орфографическую зоркость.

Методы: лексический комментарий, развивающие упражнения

Оборудование: опорные таблицы, карточки, иллюстрации.

Тип урока: закрепление.

Ход урока:

1.         Организационный момент (самоопределение к деятельности)          - 

Эмоциональный  настрой на урок

            Добрый день, ребята вам!

            И, конечно же, гостям.

            К гостям, ребята, повернитесь,

            Приветливо всем улыбнитесь!

            Что гостям сказать нам надо?

 Дети: Видеть вас мы очень рады!

Учитель:       На места все тихо сядем,    

Не нарушим тишину.

            Приготовились все слушать?         

Я урок сейчас начну.

 – Ребята, сегодня нам на уроке понадобятся: внимательные глаза, чуткие уши, сообразительные головы, а самое главное – хорошее настроение.

Я предлагаю прослушать музыку и сказать, какое у вас настроение после прослушивания и опишите свои эмоции именами прилагательными.

- Цель нашего урока, вспомнить и повторить все то, что мы знаем про имя прилагательное.

Прослушайте стихотворение А.С Пушкина «Зимняя дорога»

- Как вам стихотворение без имен прилагательных?

- И что мы можем сказать про стихотворение после прочтения с именами прилагательными?

1 ученик .

Очень занимательное -

Имя прилагательное.

Трудно будет без него,

Если пропадёт оно.

Ну, представь-ка себе это:

Как без признаков предмета

Будем спорить, говорить,

Веселиться и шутить?

Что тогда получится?

Стоит разве мучиться?

Не скажем мы "прекрасное",

Не скажем "безобразное",

 

 

 

 

Не скажем маме "милая, Красивая, любимая",

Отцу, и брату, и сестре

Не сможем говорить нигде

Эти замечательные

При-ла-га-тель-ны-е

2 ученик Сильно любознательное Имя прилагательное В чем предметов-то секрет? На вопросы дай ответ Он какой? Она какая? Сильный добрая, родная А оно? Оно смешное Теплое и озорное Эти признаки важны Речь обогатить должны 3 ученик С существительным дружу и ни сколько не тужу Моя основная примета-обозначаю признак предмета Лед какой?-холодный, гладкий Чай какой?-горячий сладкий Изменяюсь по родам, числами падежам Люблю детей внимательных Ведь я-прилагательное

Открываем свои тетрадки и записываем число.

Минутка чистописания.

« Узоры на стекле»

Если вы согласны с моим утверждением – пишите петельку вверх, не согласны- петельку вниз.

1.      Имя прилагательное обозначает признак предмета.( да)

2.      В предложении имя прилагательное является определением.(да)

3.      Имя прилагательное изменяется по числам, падежам, родам ( в ед. ч) (да)

4.      Определить род прилагательного во множественном числе можно.(нет)

5.      Чтобы правильно написать безударное окончание прилагательного, надо от существительного задать вопрос.(да)

6.      Прилагательное согласуется в роде, числе и падеже со связанным с ним существительным. (да)

7.      Главным словом в словосочетании прил.+сущ. является прилагательное.(нет)

8.      Какой? Какая? Какие? – вопросы прилагательного.(да)

- Какой узор у вас получился?

( 3 петельки вверх1 вниз 2 ввех 1 вниз 1 вверх)

- Повторите узор до конца строки.

Чистописание.

-Самый кислый он, друзья,

Утверждаю это я.

Нужно сахара вагон,

Чтоб с улыбкой съесть…(Лимон).

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ:

• ПО РОДАМ
• ПО ЧИСЛАМ, ПАДЕЖАМ

ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ РОД И ЧИСЛОПРИЛАГАТЕЛЬНОГО?

 

 

От имени существительного (Слово «Прилагательное» так и называется от слова « прилагать» к чему либо)

  ОСТАНОВКА« ЭТО ИНТЕРЕСНО»

n  В английском языкеприлагательные не изменяются по родам и числам.

n  Во французском не склоняются по падежам

n  В японском языке прилагательное неизменяемо. Зато имеет время и  определяет вежливость речи.

  «Перепутанные логические  цепи

(Соедините подходящие по смыслу им. прилагательные)

Ягода               голодный

Болото             ясная

Погода             вкусная

Тигр                 светлое

Окно                глубокое

  На доске учащиеся с каждого ряда пишут по одному словосочетанию и склоняют его

Вывод: - Как проверить правописание безударного падежного окончания имен прилагательных? (По вопросу.)

Когда есть прилагательное

И нужно обязательно

Узнать про окончание –

Внимание, внимание!

Правил легче нет на свете:

Что в вопросе – то в ответе!

Рекламная пауза

 И так, благодаря описанию (признакам) мы можем узнать о ком идет речь.

1.      Ручка

     Это очень хороший предмет помогает по жизни!

Но иногда нам встречаются такие штучки, которые не очень нам помогает...

По этому мы советуем купить наши , которые не только красивые, молодёжные, но и ещё и качественные, безопасные и длительные по своей "жизни" .

2.      Карандаш

     Я — черный, красный, желтый, синий

           С начинкой твердой в древесине.

          Я с острым ножиком дружу

          И, что хочу, изображу.

3.      Тетрадь
Терпеливая подружка,

          А над ней порхает ручка,

          Её рвут, её теряют,

          Буквы пишут,

          Цифры ставят!

4.      Кофе

          У нас сегодня акция

          Попробуй бодрый напиток

          И получишь заряд бодрости на целый день
5. Клей
Есть он жидкий, есть он твердый, есть горячий и холодный.
Белый есть и есть прозрачный, отгадаешь однозначно,
Если расскажу, что он все соединит кругом.

Липкий очень, нужен Вам, чтоб работать на трудах,
Чтобы все соединить, что-нибудь соорудить.

6. Шоколадка

Самый вкусный,
Горький, сладкий,
Чёрный, белый,
Очень гладкий.
Он молочный и с начинкой,
И с изюмом, и с горчинкой.
8. Линейка

Я прямая, ровная,

На спине шкала,

Каждому школьнику,

Знакома Я!

Напишите объявление.

Плачет  маленькая девочка

9 декабря около  магазина пропала  собака. У нее  хвост.  Лапы. Шерсть. Просьба сообщить по телефону  998909733077    

- Подумайте, можно ли найти собаку по таким данным?

- Чего в этом объявлении не хватает? (Как выглядит собака, её описания.)

-Какая часть речи помогает в описании предметов? (Прилагательные)

Сделаем ВЫВОД: Какую роль играют прилагательные в речи?

Чтобы точно описать предмет, назвать его признак

С каждой команды выходят по одному ученику, учитель дает им картинку с изображением какого-либо предмета и предлагает его описать не называя сам предмет, учащиеся отгадывают о ком или о чем идет речь.(семья, дом,яблоко) ( Определение предмета по его признакам) .

Карточка, работа в парах.

Определить падеж имен существительных и прилагательных ( Все на карточках показывают падеж)

- проклюнулся тоненький росток – И.п.

-освещен ярким светом – Т.п.

- в русской народной сказке – П.п.

- по скользкой тропинке – Д.п.

- об интересной книге – П.п.

- у зимнего пальто – Р.п.

- через заснеженные улицы – В.п.

Тест

Найди ключевое слово, по буквам правильно угаданных ответов.

1.      Что обозначает имя прилагательное?

а) предмет с) признак предмета в) действие предмета

2.      На какой вопрос отвечает имя прилагательное?

т) кто? что? л) что делает? что сделает? к) какой? какая? какие?

3.      Как определить род прилагательного?

м) по вопросу л) по существительному с ним связанному.

4.      Какие окончания имеют прилагательные среднего рода?

а) –ая, -яяо) –ое, -ее и) –ый, -ий, -ой.

5.      Каким членом предложения чаще всего является прилагательное в предложении?

т) главным н) второстепенным

6.      Как изменяется имя прилагательное?

а) по родам и числам е)по родам, числам, падежам о)по падежам

 

7.      С чем связано прилагательное в предложении?

н) с существительным т) с глаголом с) с наречием.

8.      Прилагательных больше всего в текстах –

 

а) повествованиях и) описаниях е) рассуждениях

9.      Прилагательное это:

о) часть слова и) член предложения е) часть речи.

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9
с	к	л	о	н	е	н	и	е

-Какое ключевое слово вы получили? (Склонение)

 Слово учителя: И так дорогие ребята, наш урок подошел к концу. Сегодня мы с вами  повторили все, что знаем об этой удивительной части речи. Ведь благодаря ей  утро становится «солнечным», мама «веселой» , а торт «вкусным» .Мир без прилагательных теряет краски, размеры, запахи,звуки- становится серым и однообразным.

Так давайте и впредь преклоняться перед ней, учить правила, читать книги, развивать словарный запас. Все это очень пригодится вам в жизни.

Опишите урок именем прилагательным.

ОЦЕНИВАНИЕ учащихся

6.      Домашнее задание Упр№154