Разработка урока географии в 8 классе «Основные типы воздушных масс и их циркуляция на территории России. Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны. Карты погоды. Практическая работа. «Описание и прогнозирование погоды территории по карте погоды»

I.                   Организационно-мотивационный этап

1.1. Организационный этап

Здравствуйте, ребята! 

Я рада видеть Вас на уроке географии и готова начать урок. 

А вы готовы начать работу на нашем уроке? Пожелаем друг другу удачи и хорошего настроения,  а хорошее настроение залог успеха в работе.

1.2. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

Наш урок начнем с прочтения строк из стихотворения В.В. Маяковского  (читаю).

- Подумайте,  какая особенность погоды в них описана,  и какое отношение данные строки могут иметь к уроку.

- Что такое погода?

- Погода в отличие от климата характеризуется высокой изменчивостью.

- В чем причина такой изменчивости?

- Причина такой изменчивости приземного слоя воздуха в циркуляции (перемещения) в.м.

- С циркуляцией  в.м. связаны атмосферные процессы, о которых мы часто слышим в сводках погоды: атмосферных фронтах циклонах, антициклонах. А прогнозы погоды составляются на основе карт погоды.

А теперь сформулируем тему урока, учтя все, о чем мы сейчас сказали (слайд 2)

- Запишите тему урока в тетрадь.

1.3. Этап целеполагания деятельности

-  Сегодня на уроке мы погрузимся в удивительный мир атмосферных явлений и изучим закономерности циркуляции воздушных масс.

- Обозначим маршрут нашего погружения, для того определим  задачи урока.

- Сформулируйте задачи, решение которых позволит изучить тему урока.

- Скорректируем озвученные вами задачи.

1. Выясним, какие типы воздушных масс влияют на климат России, и научимся понимать, как они взаимодействуют друг с другом.
2. Определим, что такое атмосферный фронт, его основные характеристики и типы, изучим влияние фронта на погоду и климат.
3. Рассмотрим строение и принципы функционирования циклонов и антициклонов,   их влияние на погоду и климат.

4.      Научимся  описывать и прогнозировать  погоду территории по синоптической карте

II.                Содержательно-процессуальный этап урока

2.1. Воздушные массы

-  Что такое воздушные массы?

- Вспомните, какие существуют зональные типы воздушных масс.

- Какие типы в. м. влияют  на климат России?

-  Зональные в. м. малоподвижны и занимают огромные территории.

 Но внутри зональных в. м. существует много локальных в. м. Их возникновение связано с пребыванием воздуха над определенными территориями. Например, воздух, долгое время находившийся над морем, всегда более влажный, чем тот, который все время располагался над сушей. При этом и морской, и континентальный воздух могут быть частями одной и той же в. м., например, умеренной.

- Рассмотрим  влияние в. м. на климат России.

Типы воздушных масс, влияющих на климат России

Вывод: Основные воздушные массы над территорией России: арктические, умеренные, тропические.

Свойства воздушных масс зависят от районов их формирования. Приходя на территорию, они приносят похолодание или потепление в зависимости от своих свойств.

2.2. Влияние соседних территорий на климат России

- Какова причина движения в. м.?

- Назовите постоянные ветры, дующие на территории России.

-Какова причина образования ветра?

- На  слайде мы видим постоянные и сезонные центры действия атмосферы, формирующие климат Северного полушария.

-  Какие барические  центры оказывают влияние на климат России?

-  Обратите внимание, что именно от них расходятся стрелки, показывающие направление основного переноса воздушных масс. Самые, пожалуй, знаменитые — Азорский максимум и Азиатский максимум (его также называют Сибирским антициклоном).

Вывод: В  большей части территории России господствует воздух умеренных широт. Северные территории подвержены влиянию холодных арктических в. м., южные – жарких тропических.

2.3 Атмосферные фронты

     В теле- и радиопередачах о погоде мы  часто слышим  выражение атмосферный фронт. Именно с этим термином связана резкая смена воздушных масс, а значит, и погоды.

 - Используя текст учебника с. 114, определите: Что такое атмосферный фронт.

- Какие существуют типы атмосферных фронтов.

- Рассмотрим механизм образования атмосферных фронтов (слайд 9, рис. учебника 76, 68 на стр. 115, 116).

Механизм образования холодного фронта.

Механизм образования теплого фронта.

Вывод:  Воздушные массы с разными свойствами разделены атмосферными фронтами – теплым, если  наступает теплый воздух, или холодным, если наступает холодный. 

     Важно понимать, что фронты — это не просто линии на географических картах, они оказывают значительное воздействие на погоду и климат разных регионов. Изучение их характеристик помогает нам прогнозировать погоду и понимать, как изменения в атмосферных условиях могут повлиять на нашу повседневную жизнь.

2.4. Циклоны и антициклоны

- С атмосферными фронтами связано развитие циклонов и антициклонов. Это крупные атмосферные вихри, естественные механизмы, переносящие воздушные массы.

Задание:

1.      Используя предложенный текст и схему циклона и антициклона, сравните атмосферные вихри.

2.       Результаты сравнения занесите в таблицу. Работаем в паре.

 - Используя эталон - слайд 11. «Сравнительная характеристика циклонов и антициклонов»,  проведем проверку результатов вашей работы.

Вывод: В центре циклона – восходящие потоки воздуха, поэтому конденсируется влага и выпадают осадки. В  центре антициклона – нисходящие потоки воздуха, поэтому он нагревается и становится сухим.

Районы распространения:

 В Европейской России циклоны чаще всего идут с запада (в соответствии с западным переносом), на Дальнем Востоке - с Тихого океана, порой в виде самых грозных циклонов — тайфунов, с сильнейшими ветрами и ливневыми осадками, вызывающими штормы и наводнения. Антициклоны активно действуют зимой в Восточной Сибири, летом и зимой на юге Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнин.

2.5. Карта погоды

- Погода, в отличие от климата, крайне изменчива и играет не меньшую роль в хозяйственной деятельности человека. В связи с этим крайне важно уметь предсказывать, какие изменения произойдут в ближайшее время.
Для этого синоптики составляют карты погоды.

1. Изучите фрагмент синоптической карты          (атлас, стр. 20)

2. Какую информацию она содержит?

3. Как  показаны атмосферные фронты:

          - холодный атмосферный фронт;

          - теплый атмосферный фронт?

4. Как  показан циклон?

5. Как показан антициклон?

2.6. Применение изученного материала

 Применим полученные знания, выполним обучающую практическую работу.

Практическая работа «Описание и прогнозирование погоды территории по карте погоды» (Приложение 1)

2.7. Проверка приобретённых знаний, умений и навыков

- Выполните диагностическую работу (Приложение 2)

- Проведите самопроверку по эталону.

III.             Оценочно-рефлексивный этап урока

3.1.Подведение итогов урока

(вопросы на рефлексивное осмысление)

- Вспомните  тему и задачи урока.

- Насколько цель достигнута,  оцените меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом.

- Какие новые понятия в ходе урока изучили?

- Какие новые источники географической  информации мы применяли?

- Что оказалось наиболее сложным?

- Ребята, сегодня мы рассмотрели важную и интересную тему о циркуляции воздушных масс. Эта тема помогает нам лучше понять, как функционирует наша атмосфера и какие процессы влияют на климат и погоду в разных регионах планеты.

 - Мы начали с изучения понятия воздушных масс и их характеристик. Помните, что это огромные объемы воздуха, которые имеют схожие температуру и влажность. Они формируются в разных частях земной поверхности и двигаются, создавая изменения в погоде.

- Затем мы обсудили закономерности циркуляции воздуха, связанные с барическими центрами, сушей и морем. Понимание этих закономерностей помогает нам объяснить, почему на Земле существуют различные климатические зоны и почему погода меняется с течением времени.

- Мы также кратко затронули тему атмосферных фронтов и их роли в формировании погоды. Атмосферные фронты — это границы между разными воздушными потоками,  и они могут вызывать осадки и изменения ветра.

- Наконец, мы заглянули внутрь циклонов и антициклонов, разбирая структуру этих атмосферных явлений и их воздействие на климат. Циклоны и антициклоны играют важную роль в определении погоды в разных регионах.

- Важно понимать, что знание о циркуляции воздуха помогает нам прогнозировать погоду, понимать климатические изменения и даже влиять на решения в области сельского хозяйства, экологии и строительства.

- Надеюсь, что урок был для вас полезным и интересным. Помните, что изучение географии позволяет нам лучше понимать мир вокруг нас и делать более осознанные решения в будущем. Удачи вам в дальнейших исследованиях и путешествиях в мире  географии!

3.2.Этап информации о д/з

Домашнее задание: § 18 - 19 , ответить на вопросы на с. 119, 122..

1.    Азорский

2.    Исландский

3.    Арктический

4.    Алеутский

5.    Гавайский

А)  Максимум (высокое давление)

Б)  Минимум (низкое давление

1. Холодный фронт

А) Холодный воздух  надвигается на теплый и вытесняет его  вверх

2. Теплый фронт

Б) Теплый воздух надвигается на холодный и вытесняет его вверх

В) Теплый воздух надвигается на холодный и поднимается по его краю

1. Циклон.

2. Антициклон

А. Крупный атмосферный вихрь с высоким давлением в центре.
Б. Пасмурная погода.
В. Малооблачная, тёплая погода летом, морозная — зимой.
Г. Крупный атмосферный вихрь с низким давлением в центре.