Разработка урока на немецком"«Eine Sprache , die jeder versteht»

Разработка урока

«Eine Sprache , die jeder  versteht»

(10 класс)

                                                         Составитель: учитель  немецкого языка  Валеева  Флюза  Фатиховна

МОБУ СОШ  с.Курятмасово

Тема: «Eine Sprache ,die jeder versteht»

Цель урока:

- Развивать технику чтения на основе расширяющихся  синтагм;

-Учить читать текст с общим охватом  содержания;

Учить понимать текст на слух , добиваясь полного понимания.

Оборудование:

Таблицы, карточки ,запись на доске.

(Класс незнакомый)

                                                          Ход  урока

Учитель:

Guten Tag! Bevor ich unsere Stunde  beginner,möchte  ich mich kurz vorstellen .ich heisse Flusa Fatichowna .Ich bin heute ihre Deutschlehrerin. Ich hoffe,dass wir uns gut verstehen und das wir gute Freunde  sein werden. Also ,wollen wir uns kurz  bekannt machen. Ich bin Flusa Fatichowna und Sie?...(Знакомство с учащимися)                                                                                                                                               Учитель: Ich bin froh,Sie alle kennenzulernen. Jetzt sagen  Si e mir bitte:wie heist unser neues Thema?                    (ответ учащихся)Heute sprechen wir uber die Musik ,Komponisten,Musikarten.Bitte schreibenSie das Datum,das neue Thema und die Fragen,auf die wir heute zu antworten versuchen.(на доске:

«Eine Sprache,die jeder versteht»                                                                                                                                                а)Welche Musik gibt es?                                                                                                                                                                 в)Wozu braucht man die Musik?(Учащиеся записывают в тетради.)                                                                                  Учтитель:ich kann sagen sagen ,dass dieses Thema den Schülern gewöhnlich  leichtfällt,weil  das Thema  uber  die Filmkunst verbunden ist.Wollen wir das neue Thema besser  verstehen,  mussen wir uns an die  Filmkunst  erinnern.Ich habe einige Fragen an Sie :Also ,Sagen sie bitte:                                                                             -Welche Aufgaben hat das Kino?                                                                                                                                                  -Was heisst eine synthetische Kunstart?(Учащиеся вспоминают предыдущую тему.Можно для активизации  работы   использовать  дидактический, иллюстративный материал…)                                               Учитель: Na,gut.Und jetzt  konnen wir , glaube  ich,uber die Musik  sprechen.                                                                 –Was  ist denn  die Musik?                                                                                                                                                             -Was heiβt musikalisch  begabt sein?                                                                                                                                      -Was heiβt eine gute Stimme haben?                                                                                                                                          Das sind die Fragen , auf die wir heute  und zwar jetzt in der Űbung 1 auf der Seite 72 Antworten bekommen  können .Wir sprechen gleichzeitig mit dem  Sprecher.

  (После того ,как прослушали  и проговорили упражнение, ученики записывают новые слова)                               Учитель:In dieser  Űbung gibt es  einige neue Worter  und Wortwendungen.Wollen wir sie ubersetzen  und in die Hefte schreiben:

-musikalisch begabt sein -                                                                                                                                                                   -eine schone Stimme haben -                                                                                                                                                        -Gitarre spielen -                                                                                                                                                                               -leichte Musik -                                                                                                                                                                                 Учитель: Und jetzt sagen Sie bitte: «Welche Musik gibt es?Bei der  Arbeit konnen Sie diese Ubung und auch Tabelle 9 (S.76) zu Hilfe nehmen.(ответы учащихся)                                                                                                            Учитель: Die Antwort auf die 2. Frage können wir in der Űbung 1 finden.Dieser Text heiβt  «Ist  Musik  lebenswichtig?» Hier sind die Meinungen deutscher Kinder  über   die Musik.                                                                           

    Die Aufgabe ist: Suchen Sie in jeder  Meinung  einen  Satz  oder 2-3 Sätze, die den Hauptgedanken wiedergeben  und lessen Sie  nur  diese Sätze vor.                                                                                                                      Um  diese  Arbeit  fur Sie lustiger zu machen, schalte ich ein Meisterwerk von Mozart ein.                                             (Ребята читают свои тексты  под чудесную  музыку Моцарта, заканчивается музыка – опрос)                              Учитель :Ja meine  Lieben ,ohne Musik  kann man nicht leben.Wir haben , glaube ich genug uber  die Musik gesprochen,jetzt ist es  Zeit ,die Musik zu hören.Aber zuerst  sagt mir,wer komponiert die Musik?                   Ja , richtig, das sind Komponisten.Die deutsche Kultur  hat der Welt viele  groβe Menschen geschenkt.                      Darunter auch viele Komponisten.Nennen Sie  bitte .Hier auf diesem Blatt Papier gibt es auch einige berühmte  Komponisten.

Учитель :Vielleicht erzählt jemand  über  einen Komponisten…    (Шуберт)                                                                      Ich habe Ihnen einen Text  über Franz Schubert  gefunden.Bitte horen Sie  diesen Text  und mussen Sie auf meineFragen  antworten:

1.In Welcher Familie  wurde Schubert  geboren?                                                                                                                      2.Wie war sein Leben?                                                                                                                                                                    3. Wann kam  Schubert  in die Hofkappelle?                                                                                                                              4.Was  komponierte Schubert  besonders gern?                                                                                                                         5.Wann  starb er ?                                                                                                                                                                            (Для облегчения  понимания смысла текста  рядом с этими  вопросами вразброс дала 5 правильных вариантов ответов на вопросы:- schwer; 1828; in der Familie eines Lehrers,mit 11 Jahren; Lieder.                                                                                                                                                                                               (Содержание текста «F.Schubert»)                                                                                                                                                     <  «Der bekannte  Komponist F.Schubert wurde am 31.Januar 1797 in der Familie eines Lehrers geboren.Sein Leben war  sehr  schwer ,er lernte bereites in der  Kindheit  Armut  und Not  kennen.Mit 11 Jahren kam er  begabte  Junge  in die  Hofkapelle.Die Disziplin war sehr streng ,das Essen schlecht.   Die einzige Freude  war die Musik .Er komponierte  besonders gern Lieder. F .Schubert schrieb  etwa 600 Lieder.1828  erkrankte Schubert an Typhus  und starb. Er war 31 Jahre alt.»>                                                                             (После прочтения текста учащиеся отвечают на вопросы и получают в качестве домашнего задания  текст  о Ф.Шуберте – пересказ)                                                                                                                                 Учитель :In ein paar Minuten   wird  unsere Stunde aus.Was  haben wir heute erfahren?                                             Wir haben  neue Wörter  geschrieben,auf die Fragen :Wozu dient  die Musik? Welche Musik gibt es? und v.a. geantwortet.Wir haben auch ein biβchen über  den beruhmten deutschen Komponisten  gesprochen.Sie haben gut gearbeitet und  bekommen heute …  ( обьявляю отметки)

    Diese Stunde machte mir Spaβ,deshalb mochte ich Ihnen ein musikalisches Geschenk  machen .Jetzt hören  wire in richtiges Musikwerk von F.Schubert.Es heiβt «Awe , Maria».( Звучит великолепная  песня Шуберта «Аве , Мария». Этой замечательной  мелодией заканчивается урок. «Язык , который понимает каждый».