Разработка урока "Здоровый образ жизни (спортивная символика)"

1.Класс:8                                                      Класс:22.11.2023г

2.Тема: Здоровый образ жизни (спортивная символика).

Цель урока. Повторить лексику по теме.Учиться употреблять лексику в разных видах речевой деятельности.

3.Тип урока: Урок освоения новых знаний и умений.

На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: «Изображение или фото», «Самостоятельная работа», «Чек-лист».

4.Ключевые слова:

GAMES

SPORT

OLYMPIC

GYMNASTICS

KARATE

FENCING

5.Планируемые результаты:

Предметные умения

Читать новые слова согласно основным правилам чтения. Правильно писать изученные слова. Создавать устные связные монологические высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, в том числе характеристика; повествование/сообщение) с опорой на картинки, фотографии, таблицы и/или ключевые слова, план, вопросы и без опоры (объем высказывания до 9-10 фраз)

Личностные

Умение осознавать эмоциональное состояние себя и других, уметь управлять собственным эмоциональным состоянием. Сформированность навыка рефлексии, признание своего права на ошибку и такого же права другого человека. Осознание последствий и неприятие вредных привычек (употребление алкоголя, наркотиков, курение) и иных форм вреда для физического и психического здоровья; соблюдение правил безопасности, в том числе навыков безопасного поведения в интернет-среде

Метапредметные

Находить значение слов или фраз. Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Блочно-модульное описание урока

Этап 1/БЛОК 1.Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

1.Мотивирование на учебную деятельность

Попросите перечислить, что ученики видят на фотографиях.

Возможные ответы: boxing, surfing, Olympics logo

Попросите учащихся ответить на вопросы.

Ответы:

1. Olympic sports

2. Surfing

What do they have in common?

Look at the pictures and answer the questions:

• What is the topic of the lesson?
• Which sport is newly added to the games?

2.Актуализация опорных знаний

Разбейте учащихся на пары. Попросите их вспомнить как можно больше олимпийских видов спорта. Возможные ответы: basketball, badminton, volleyball, hockey, judo, karate, swimming, table tennis, wrestling.

Этап 2/БЛОК 2.Освоение нового материала

Осуществление учебных действий по освоению нового материала

Лексическая групповая работа. 

Look at the greenboard. Here you see some words, let’s remember their meanings.

(слова записаны заранее на доске)

a character - характер

competitive - конкурентоспособный

symbol

to develop - развиваться

to include - включать

to keep fit – держать в форме

self-confident - уверенный в себе

a sense -чувство

a skill – умение, навык

В ходе лексической работы задаются вопросы:

 Почему  перед словами стоит «а»?

 Какие бывают артикли?

 Перед каким словом нет артикля? Почему?

 Что показывает  частичка to?

2)  Учитель стирает слова, написанные по-русски

Учитель английского языка.

And now let’s remember the translations

Этап 3/БЛОК 3.Применение изученного материала

Групповая исследовательская работа учащихся 10 мин.

Учитель английского языка.

We’re divided into 3 groups and we’re going to complete fan’s passport with the information. In order to do this you have to read the texts and to tell us about your animal.(Приложение1)

Этап 4/Блок 4.  Проверка пртобретенных знаний,умений и навыков

Now let’s listen about the Olympic animals:

1.      Name: Arrow (the White Hare)

Live: in Snowy Forest

Study: in Forest academy, only good marks

Free time: helps in the restaurant «Forest Lake»

Hobby: dance, sing, sport

Favourite sport: figure skating

Who can tell about the White Hare?

2.      Name: Pole (the White Bear)

Live: polar circle, igloo, polar explorers

Character: kind, friendly

Friends: seals, penguins

Hobby: skiing, skating, curling

Favourite sport: sledging

Who can tell about the White Bear?

3.      Name: Barsik (the White Leopard)

Live: tree, mountains, Caucasus

Character: funny, helpful

Job: rescuer

Favourite sport: snowboard

Who can tell about the White Leopard?

Этап 5/БЛОК 5.Подведение итогов урока.

1.Рефлексия.

You were very active today. Thank you for your work. And special thanks goes to…  Look at the board. Let’s wish something to our sportsmen (luck, success, health, victory, happiness). I hope you will be champions and our Olympic animals give your these sweet prizes for your work. What will you tell your parents about our lesson? Fine! That is all for today. Good bye

2.Домашнее задание.

Учитель английского языка.

Your homerwork is to tell about the Olympic symbols

Приложение 1

 The White Hare Arrow is very active. She lives in the Snowy Forest. She has got many friends. Arrow studies in the Forest Academy and gets only good marks. Her family has got a small restaurant «Forest Lake» and she often helps her mother in her free time. She loves sport very much and she takes part in different sport events. She loves singing and dancing. Her favourite sport is figure skating.

Arrow ['ærəu] - Стрелка

sport event [spɔ:t i'vent]- соревнование

The White Bear Pole lives at the polar circle in ice igloo. Everything is made of ice in his house: bath, bed, computer and even sports equipment. He lives with polar explorers. Pole is very kind and friendly. His friends are seals and penguins. He loves skiing, skating and playing curling. But his favourite sport is sledging.

Pole [pəul] - Полюс

polar circle ['pəulə 'sɜ:kl] – полярный круг

sport equipment [spɔ:t ɪ'kwɪpmənt] - тренажер

polar explorer ['pəulə ik'splɔ:rə] - полярник

seal [si:l] – морской котик

curling ['kɜ:liŋ] - керлинг

sledging [sleʤiŋ]– санный спорт

The White Leopard Barsik lives in a big tree on one of the mountains of the Caucasus. He is very funny and loves dancing. Barsik is always ready to help. Barsik works as a rescuer. He can snowboard very well.

Caucasus ['kɔ:kəsəs] - Кавказ

rescuer ['reskju:ə]- спасатель