Открытый урок в 6 классе Обработка срезов нижней части фартука.docx
МКОУ «Специальная школа № 58»
Методическая разработка урока
по швейному делу в 6 классе по теме
«Обработка срезов нижней части фартука»
Составитель:
учитель трудового обучения
МКОУ «Специальная школа № 58»
Салыпова Альфия Амировна г. Новокузнецк
Открытый урок по швейному делу в 6 классе (Слайд № 1)
Тема «Обработка срезов нижней части фартука»
Цель урока: Формирование навыков выполнения машинных швов.
Задачи:
1) образовательная систематизировать знания и умения учащихся о нагрудно
поясных изделиях на практике;
2) коррекционная развивать мышление, мелкую моторику учащихся;
3) воспитательная воспитывать аккуратность, усидчивость, культуру труда.
Средства обучения: учебники, таблицы, рабочие тетради, раздаточный материал,
компьютер.
Оборудование: швейные машины, электрический утюг.
Продолжительность урока: 2 академических часа.
Ход урока.
I. Организационный момент:
проверка готовности учащихся к работе.
(приветствие учащихся, уточнение присутствующих на уроке, наличие тетрадей,
дневников, необходимых для работы инструментов).
II. Сообщение цели и задач урока.
Учитель: Сегодня на уроке мы повторим учебный материал, который изучили, и будем
применять на практике имеющиеся у нас знания, умения и навыки.
III. Актуализация опорных знаний.
Вопросы по предыдущим темам занятий:
Учитель: сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы должны чётко и правильно на них
отвечать, внимательно слушайте друг друга.
Итак: первый вопрос к пошиву какого изделия мы приступили?
Учащийся: мы приступили к пошиву фартука с нагрудником.(Слайд № 2)
Учитель: для чего служит фартук?
Учащийся: фартук служит для защиты одежды от загрязнения.(Слайд № 3)
Учитель: к каким изделиям по способу носки относятся фартуки с нагрудником?
Учащийся: фартуки относятся к нагруднопоясным изделиям. (Слайд № 4)
Учитель: какие ткани используют для пошива фартуков с нагрудником? Учащийся: для пошива фартуков с нагрудником используют хлопчатобумажные,
шёлковые, льняные, шерстяные ткани. (Слайд № 5)
Учитель: какие ткани лучше всего применять для пошива фартуков?
Учащийся: для пошива фартуков можно применять и хлопчатобумажные, и шёлковые,
и льняные ткани. Но лучше всего подойдут для шитья хлопчатобумажные ткани
потому, что они не скользят при пошиве, не осыпаются. (Слайд № 6)
Учитель: посмотрите на слайды (Слайд № 710). Чем отличаются представленные
фартуки?
Учащийся: они отличаются видами отделки. Для отделки фартуков можно применить
аппликацию, кружево, тесьму, косую бейку.
Учитель: от чего зависит выбор ткани и отделки для фартука?
Учащийся: от назначения фартуков и от того, кто будет носить эти фартуки. (Слайд №
11).
Учитель: молодцы. Вы правильно ответили на все мои вопросы.
Чтобы сшить изделие мы всегда составляем план работы.
Давайте вспомним план пошива фартука с нагрудником. Откройте ваши тетради и
найдите план работы по пошиву фартуков. Прочитайте его вместе со мной. (Слайд №
12)
Дети читают план вместе с учителем.
1. Обработка бретели.
2. Обработка нагрудника.
3. Обработкасрезов нижней части фартука.
4. Обработка пояса.
5. Соединение деталей фартука.
6. Утюжка готового изделия.
Учитель: Скажите, пожалуйста, что уже сделано по этому плану?
Учащиеся: мы выполнили два первых пункта.
Учитель: Вот мы и подошли с вами к теме сегодняшнего урока. Открываем тему урока
на доске.
(Ктото из детей приглашается к доске для открытия темы урока).
Зачитываем тему на доске:
Обработка срезов нижней части фартука. (Слайд № 13)
Учитель: как можно обработать срезы фартука?
Учащийся: срезы фартука можно обработать швом вподгибку с закрытым срезом,
обтачкой, кружевом. (Слайд № 14)
Учитель: каким способом мы с вами будем обрабывать срезы нижней части фартука? Учащийся: для обработки срезов нижней части фартука мы будем использовать шов
вподгибку с закрытым срезом для того, чтобы закрыть срезы, чтобы эти срезы не
осыпались.
Учитель: вам даны образцы машинных швов. Найдите, пожалуйста, срези данных
образцов шов вподгибку с закрытым срезом.
Учащиеся выполняют задание.
Учитель: перед вами лежат инструкционные карты по выполнению шва вподгибку с
закрытым срезом.
Давайте прочитаем последовательность выполнения работы. (Слайд № 15)
Учащиеся поочередно зачитывают план работы
закрытым срезом.
Учитель: с чего вы начнёте выполнять свою работу?
Учащиеся: мы сначала подогнём срез на один раз на 1 см, заметаем. Затем подогнём
срез на второй раз на 1 см. Заметаем или приутюжим срез. И прострочим шов на 12 мм
от края внутреннего подгиба.
Учитель: какие инструменты и материалы будем применять при выполнении задания?
Учащиеся: сегодня в работе мы будем применять ручные иглы, ножницы, швейные
машины, электрический утюг.
Учитель: давайте повторим правила безопасной работы с этими инструментами.
Учащиеся рассказывают правила безопасной работы. (Слайд № 1618)
Учитель: покажите, как будем использовать инструменты в работе, как правильно их
нужно передавать.
Учитель: для того, чтобы наши пальчики сегодня хорошо поработали и выполнили всю
необходимую работу, давайте их подготовим к работе.
по выполнению шва вподгибку с
Выполнение пальчиковой гимнастики.
Учитель: сейчас вы приступите к выполнению практической работы, а я буду
внимательно следить за качеством её выполнения, соблюдением вами правил
безопасности, помогать вам в случае необходимости.
Учитель: обратите внимание, в инструкционной карте вам даны правила проверки
качества работы. Прочитайте их вслух. Каким образом мы будем проверять свою
работу?
Учащиеся: свою работу мы можем проверять на глаз или с помощью линейки.
Учитель: есть ли у вас вопросы по выполнению практической работы? Если нет –
приступаем к работе. Но сначала я скажу вам о нормах выполнения практической
работы – Н. А., К. А., О А., Т. П. – выполняют работу без замётывания, т. е. они
будут заутюживать срезы и сразу их прострачивать, а Н. М., Р. Е., Х. Г. – замётывают
срезы и выполняют машинную строчку только по одному боковому срезу фартука.
Выполнение практической работы учащимися.
Учащиеся выполняют практическую работу самостоятельно. Учитель контролирует
правильное выполнение практической работы учащимися. Проверка качества выполненной работы.
Заключительная часть урока. Подведение итогов занятия.
Вопросы на закрепление.
Учитель: чем мы сегодня занимались на уроке?
Учащиеся: мы обрабатывали боковые и нижний срезы фартука.
Учитель: какой шов вы использовали для обработки срезов изделия?
Учащиеся: мы обрабатывали срезы швом подгибку с закрытым срезом.
Учитель: какие инструменты и материалы использовали при выполнении работы?
Учащиеся: мы пользовались иглой, ножницами, швейной машиной, электроутюгом.
Учитель: сколько деталей имеет фартук с нагрудником?
Учащиеся: фартук с нагрудником имеет четыре детали: нижняя часть фартука,
нагрудник, бретель, пояс.
Учитель: на карточках, которые лежат перед вами необходимо разложить названия
деталей фартука.
Проверка выполненной работы.
Выставление отметок в журнал и дневники учащихся с комментированием.
(Слайд № 19)
Учащиеся наводят порядок на своих рабочих местах.
Учитель организует учащихся на перемену.
Разработка открытого урока по швейному делу в 6 классе коррекционной школы VIII вида по теме "Обработка срезов нижней части фартука"
Разработка открытого урока по швейному делу в 6 классе коррекционной школы VIII вида по теме "Обработка срезов нижней части фартука"
Разработка открытого урока по швейному делу в 6 классе коррекционной школы VIII вида по теме "Обработка срезов нижней части фартука"
Разработка открытого урока по швейному делу в 6 классе коррекционной школы VIII вида по теме "Обработка срезов нижней части фартука"
Разработка открытого урока по швейному делу в 6 классе коррекционной школы VIII вида по теме "Обработка срезов нижней части фартука"
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.