Разработка по рускому языку не тему "Бб дыбысы" 1 класс

Сауат ашу Жарнама постерлері мен  кітапшалар дайындау  «Бб» дыбысы мен әрпі  31.01.2017 Мектеп: Шаған ЖОББМ Мұғалімнің есімі: Муханова А.Т Қатысқандар саны:22         Қатыспағандар саны:  1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар,  суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін  құрастыру және жазу 1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді  тексеру және   қателерін түзету Барлығы: тақырыпқа байланысты жай сөйлемдер құрастыра  алады. Көбі: тақырыпқа байланысты  керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер,мәтін құрастыра  алады. Кейбірі:  тақырыпқа байланысты  керекті сөздер, сызбалар,  суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер,мәтін  құрастырып, жай сөйлеммен жаза алады.  Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай  алады.  Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. Оқушыларды бір­біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.  Өнер, ана тілі сабағы Аудиожазба , таныстырылым. Балық­рыба Ресурстар Шаттық шебері Сабақтың тақырыбы Күні: Сынып: 1 Осы сабақта қол жеткізілетін  оқу мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Жетістік критерийлері Құндылықтарды дарыту Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Тілдік құзыреттілік Сабақ барысы Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Ертеңгілік шеңбері Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! – Балалар, бір­біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы  жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай  қуаныш! «Бақа мен бала». ­ Балалар мен сендерге бақа мен бала туралы өлең оқып  берейін Ал, бақалар, бақалар, Бізде қызық ойын бар. Қане, тәртіп сақтайық Баспалдақты аттайық, Баспалдақты басқанда, Батыл атта, жасқанба Сабақтың ортасы Тыңдалым Таныстырылым,  оқулықпен  жұмыс Сергіту сәтіне  арналған жинақ   Оқулық,  дәптерлер. Электронды оқулықпен жұмыс Берілген сұрақтың жауабын сызбаға қарап болжа. Диалогті  сыныптасыңмен рөлге бөліп оқы. Топтық жұмыс Боран неден жасалады? ­Мәтін не туралы? ­Екі бала неге таласты? ­Бақыт не айтты? ­Болат қандай жауап айтты? Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады) Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды) Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға  жасайды) Сурет бойынша сұрақтар құрастыру. Жазылым Қалыптастырушы бағалау Рефлексия Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі  бойынша сабаққа кері  байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз  топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді. Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.  Микрафон Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін   тексеру жоспарыңыз?  Пәнаралық  байланыс  Денсаулық және  қауіпсіздік  техникасының  сақталуы  АКТ  Құндылықтарме н байланыс  (тәрбие) Өнер, ана тілі  Сабақтың соңы Дифференциация  – оқушыларға  көбірек қолдау  көрсетуді қалай  жоспарлайсыз?  Қабілеті жоғары  оқушыларға  қандай  тапсырмалар  қоюды жоспарлап  отырсыз?  Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар  айтылған сөздер  мен  сөйлемдердің  көпшілігін дұрыс  қайталай алады. Оқушылар өздері жасаған  бет­бейнелеріне қарап бір­ біріне көңіл­ күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді,  көңілсіз, ашулы) сабағы Оқушыларды  бір­біріне деген  құрмет  көрсетуіне  тәрбиелеу.