Разработка по теме"Древнеперсидское царство" (6 класс История древнего мира)

Дата: 05.12.16 г. Класс 6 в Всемирная история Горбунова Е.В. 303 Тема  занятия:  Общие  цели: Древне Персидское Царство  Сформировать представление о Персидской державе, показать характерные особенности устройства  Персидского государства, обеспечившие ей длительное существование.  Результаты  обучения: Ученики знают:  территорию   и   историю   создания   государства   персов;   исторических   личностей   Кира   и Дария , Авеста. Работать в паре; Работать с текстом ; Умеют: ­ ­ ­ Конструировать свои знания. Владеют навыками колаборативного обучения. Ключевые  идеи:   Этапы занятия В   состав   Персидской   империи,   которая   была   первая   в   мире,   входили   многие   народы,   персы   широко использовали их достижения и развивали дальше. Время Чем будут заниматься учитель Чем будут заниматься учитель Эмоциональный настрой  3 мин 2 минуты  Определение темы урока через шараду  Вызов У персика отнимем окончание, У слова «детское» две буквы «е» и «т», Соединим в единое, получим мы название Державы, царства и империи, Что на востоке от Двуречья В Иранском плоскогорье разместилось. Учащиеся определяют тему урока, а затем,  опираясь на ключевые слова, записывают цель  урока. Этапы занятия 2.Запись   целей   урока,   опираясь   на   ключевые слова:  Задает   вопрос:   Какую   роль   в   истории Персидского государства сыграли Кир и Дарий. Время  1 мин  Изучение нового материала 20мин  Организует практическую работу: изучить  индивидуально материал: 1 задание. Дать определение понятиям:  Учащиеся слушают вопрос, осмысливают его и должны будут устно ответить в конце урока.  Учащиеся   читают   §10,   выписывают определение,   дополняют   предложения, записывают ответы в тетрадьахемен, сатрапии, дарики, царская дорога, Авеста,  Учение Заратуштры, Ахурамазда, Анхра­Майнью. 2 задание. Закончи предложение. Кир прибыл в столицу Мидии, разграбил  …………… Камбиз совершил поход в …………… и ………. Дарий 1 подавал восстание и взялся за  совершенствование …………………….. 3 задание. Заполни пропуски в таблице  Кир(Кура ш) Дикий зверь Выносливо сть 4 задание. Проанализируй внутреннею и  внешнею политику Дария 1 Внутренняя  политика Дария Внешняя политика  Дария По критериям оценивают свои работы 3 задания­ оценка 3, 4­5 заданий­ оценка 4, 6 заданий –оценка 5 Activity Закрепление  Рефлексия.  2 мин  10 мин. 5 мин 5 задание. Выдели особенности культуры  персидского царства. 6 задание. Оцени значение Персидской  державы в мировой истории. Сделай вывод. «Физминутка». Организует   взаимопроверку, оценивание по дескрипторам. Предлагает подвести итог работы в виде вывода роли    а   так   же 1.Учащиеся   проверят   выполненные   задания, оценивают по критериям и дискрипторам. Делают вывод:Оценивание  5 мин Предлагает провести рефлексию: 1.Что нового узнали? 2.Как это можно использовать? 3. Какие вопросы остались?     оснащение   и Источники, оборудование Домашнее задание § 10, просматривают записи в тетраде. Делают рефлексию по предложенным вопросам. У персика отнимем окончание, У слова «детское» две буквы «е» и «т», Соединим в единое, получим мы название Державы, царства и империи, Что на востоке от Двуречья В Иранском плоскогорье разместилось. Работая с текстом параграфа §10, выполни задания и запиши их в тетрадь.  3 задания­ оценка 3, 4­5 заданий­ оценка 4, 6 заданий –оценка 5 1 задание. Дать определение понятиям: ахемен, сатрапии, дарики, царская дорога, Авеста, Учение Заратуштры, Ахурамазда, Анхра­Майнью.2 задание. Закончи предложение. Кир прибыл в столицу Мидии, разграбил …………… Камбиз совершил поход в …………… и ………. Дарий 1 подавал восстание и взялся за совершенствование …………………….. 3 задание. Заполни пропуски в таблице  Кир(Кураш) Дикий зверь Выносливост ь 4 задание. Проанализируй внутреннею и внешнею политику Дария 1 Внутренняя политика Дария Внешняя политика Дария 5 задание. Выдели особенности культуры персидского царства. 6 задание. Оцени значение Персидской державы в мировой истории. Сделай вывод