Разработка родительского собрания

Воспитание детей в «проблемных семьях» Так как 2008 год  объявлен годом здоровья в нашей стране и исходя из  проблемы  роста раннего алкоголизма, нельзя не остановиться на вопросах  воспитания детей в семьях, где отец и/или мать злоупотребляют алкоголем.  Развитие этих детей протекает с тяжёлыми нервно­психическими  отклонениями. У таких детей низкий интеллектуальный уровень – обычное  дело. Здесь в первую очередь речь идёт о детях с алкогольным синдромом  плода, когда причиной задержки психического развития является  интоксикация алкоголем и продуктами его метаболизма центральной  нервной системы плода. Во вторую очередь, это касается так называемых  «педагогически запущенных» детей, внутриутробное развитие которых  протекало нормально; рождение и первые недели не были отягощены  алкогольной интоксикацией, а низкий уровень их интеллектуального  развития обусловлен отсутствием всестороннего воспитания в раннем  детстве. Узкий круг интересов родителей, очень кратковременное общение с  детьми, невнимание к их актуальным потребностями нуждам не позволяют  ребёнку приобрести первоначальный жизненный опыт, элементарные знания,  необходимые для нормального формирования сознания, продуктивной  умственной деятельности. Кроме того, у этих детей нередко обнаруживается чувство собственной  ненужности, безысходной тоски по лучшей жизни в семье. Длительное  истощение нервной системы приводит к глубокому нервно­психическому  утомлению. Поэтому в школе их отличает заметная пассивность, безразличие к окружающему. Нередко протест против безысходного положения в семье  проявляется в стремлении к лидерству в классе. Однако, из­за низкого  уровня интеллектуального развития они самоутвержаются среди  сверстников и стремятся обратить, привлечь внимание взрослых совершая  неблаговидные поступки, балуются на уроках и озорничают на переменах. Психологи отличают, что дети лиц, злоупотребляющих алкоголем, не  только имеют постоянные проблемы с учёбой и поведением в школе, но и  гораздо чаще пребывают в состоянии страха и горя, подвержены депрессиям, могут вести себя неадекватно, страдают заниженной самооценкой,  нарушениями сна, ночными кошмарами. Дальнейшее развитие и поведение ребёнка определяется тем, какую  стратегию адаптации он себе избрал в семье. Ролевая палитра может быть  самой разнообразной. Ужасный ребёнок. Это дети, которые своим вызывающим поведением  заставляют обратить на себя внимание и создают лишь хлопоты и  напряжённые ситуации. Подобная тактика имеет ярко выраженную  «замаскированную» цель – отвлечь родителей от проблемы алкоголизма и  заставить их сконцентрироваться на проблеме «ужасного» ребёнка. Кроме того, такое поведение даёт выход агрессии, которая обычно накапливается и не даёт выхода в других видах деятельности. Ещё один «плюс»  ­ в  относительной безопасности оказываются братья и сестры, т.к. внимание  родителей поглощено в это время проблемой «шкодника». Псевдородитель. Дети часто берут на себя функции одного или обоих  родителей. Они взваливают на себя значительную долю ответственности за  семью, ответственность, несоизмеримую с возрастом. Они делают тысячу  дел в попытке уберечь семью от полного краха. Как бы тяжело не  напрягались эти дети, они это делают чтобы преодолеть чувство  неполноценности и вины. На удовлетворение собственных потребностей не  остаётся ни сил, ни времени. Все силы и время отданы заботе о других.  Часто это качество остаётся на всю жизнь, проявляясь в поисках тех  «других», о которых можно заботиться (порой даже в ущерб собственному  развитию). Такие дети часто хорошо учатся, но обладают заниженной  самооценкой. Шут гороховый. Таких детей отличает зацикленность на шалостях, они  всё время паясничают, переключая внимание с серьёзного на смешное,  убогое, никчемное окружение. Они шутят и говорят глупости по всякому  поводу. С ними становится трудно общаться. Со временем шутовское  поведение надоедает окружающим, и ребёнка перестают воспринимать  всерьёз. Поэтому эти дети очень часто испытывают трудности, как в  отношениях в другими, так и по отношению к самому себе. Человек – невидимка. Часть детей выбирает роль «пустого места»,  стараясь никогда не привлекать к себе внимание. Они могут часами сидеть в  своей комнате, сосредоточившись на играх или погрузившись в свои  фантазии. Стремятся никогда  не мешать взрослым. Поэтому их оставляют в  покое. В компаниях они стараются всем угождать и не выдвигают никаких  требований. Больной. У роли «больного ребёнка» два истока: либо на нервной почве  (когда болезненное состояние проявляется в головных болях, болях в  животе, плохом самочувствии, энурезе, нервных тиках, страхах) либо это  может быть реальное заболевание. И в том, и в другом случае внимание  родителей сосредотачивается вокруг больного. В первом случае симптомы заболевания выполняют функцию защиты. Не  так­то просто требовать чего­то от больного человека и ссориться с ним. К  тому же болезненный ребёнок может рассчитывать на большее внимание со  стороны матери или избегать нелюбимых занятий в школе или домашних  поручений. Во втором случае лечение заболевания может сопровождаться  бессознательным сопротивлением со стороны ребёнка. При эффективном  лечении ребёнка будет нарушен «отвлекающий» сценарий. Следовательно,  семья в целом ничего не выигрывает, когда ребёнок выздоравливает. Часто выздоровевшие дети   в семьях алкоголиках выглядят ещё более  неухоженными. Ребёнок в семье, злоупотребляющей алкоголем, может сталкиваться с  серьёзными проблемами в межличностных отношениях с другими детьми.  Недостаточно развитое чувство собственного достоинства, заниженная  самооценка, робость приводят к тому, что в глазах окружающих такой  ребёнок становится чем­то вроде «отверженного», которым либо помыкают,  либо попросту игнорируют, выталкивают из игр, компаний и т.д. вместе с  тем у такого ребёнка может появиться потребность доминировать в  коллективе и властвовать над другими людьми. В этом случае ребёнок  становится агрессором. Для достижения главенствующего положения он  может не только драться, но и становится хвастуном, придумывающим о  себе разные небылицы. В результате никто из детей не хочет с ним дружить.  Развивающееся с годами неверие в себя, низкая самооценка делают таких  детей очень уязвивыми для сомнительных компаний. В своём стремлении  быть среди «избранных» они могут отдавать себя во власть более сильного  лидера и поэтому рискуют быть вовлечёнными в различные занятия  недостойного или преступного характера. На встречая поддержки и понимания в семье, сталкиваясь с неудачами в  попытке установить связи в школьном окружении, ребёнок оказывается в  своего рода социальном вакууме. Он чувствует себя заброшенным,  одиноким, никому не нужным. Один из родителей целиком сосредоточен на  спиртном другой – на спасении спивающейся «половины». Ребёнок и его  потребности просто не имеют шансов быть  замеченными в таком окружении. Подобное положение очень сильно переживается ребёнком. Он чувствует  себя сиротой при живых родителях. Повседневная жизнь детей из семей,  злоупотребляющих алкоголем, постоянно сопровождается эмоциональным  стрессом. Тяжесть последствий, вызванных проживанием в семье  алкоголиков, зависит от того, насколько ребёнок сумел осмыслить и  эмоционально переработать происшедшее. Но так или иначе жизнь в семье  алкоголиков не проходит бесследно и отражается не только на психическом  состоянии ребёнка, но и на его судьбе.