Разработка урока и презентация на тему :Франция Бурбонов и Орлеанов"

Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к политическому кризису. Цель: способствовать усвоению основных черты промышленной революции;  помочь учащимся определить характер политического устройства Франции  как конституционной монархии. Задачи: проследить процесс укрепления парламентского строя во Франции;  рассказать о политическом кризисе, вызванном острыми социальными  противоречиями, сопровождавшими индустриальную революцию; развивать  навыки работы с документами, умение оценивать события с позиций  представителей разных слоев населения; способствовать воспитанию у  учащихся понимания того, что величие страны создается созидательным  трудом народа. Новые понятия и термины: конституционно­монархический режим, хартия. Тип урока: комбинированный. Оборудование: учебник, тетрадь, мультимедийная презентация, проектор,  мел, доска. Ход урока: 1. Орг. момент. 2. Актуализация знаний по предыдущей теме (работа с карточками, работа у  доски, фронтальный опрос) 3. Изучение нового материала. План. 1. Промышленная революция продолжается.   2. Буржуазная монархия.   3. Июльская революция 1830 г. «Три славных дня».   4. Июльская монархия: «король правит по приглашению народа».   5. Кризис Июльской монархии. Восстания лионских ткачей. Беседа с классом: ­ Ребята, что такое промышленный переворот? (переход от мануфактуры к машинному производству)   Первый промышленный переворот произошёл в Великобритании. Затем до  конца XIX века в разное время — в США, Франции, Германии, Италии,  Японии. Самостоятельная работа с текстом.   Прочитайте текст учебника на стр. 123 и приведите факты из текста, доказывающие, что во Франции в начале XIX века  шёл процесс нарастания промышленной революции. ­ Ответ запишите в тетрадь. Рассказ учителя: После поражения под Ватерлоо в 1815 году, Наполеон  вторично подписал отречение от престола. На этот раз его лишили  императорского титула и сослали на остров Святой Елены.         Корона Франции вернулась к Бурбонам, королём стал Людовик XVIII  (1814­1824).      Во Францию хлынул поток эмигрантов­дворян, стремившихся к  восстановлению сословных привилегий и возвращению утраченных поместий.  В страну вернулись и иезуиты.      В стране развернулся «белый террор». Новые власти подвергли аресту 70  000 человек, суды вынесли более 9 000 обвинительных приговоров по  политическим делам. Маршал Ней и многие офицеры, перешедшие на сторону Наполеона во время Ста дней, были расстреляны.      Но реставрация Бурбонов не привела к восстановлению дореволюционных  порядков. Решения Венского конгресса обязывали Людовика XVIII ввести в  стране конституцию и не посягать на порядок, сложившийся в период  революции и империи. Запись в тетрадь: Хартия 1814 года (новая конституция); установлен  конституционно­монархический режим, власть короля ограничивалась  двухпалатным законодательным корпусом; признавалась гражданское  равенство всех подданных; признавалось право новых собственников на  владение имуществом, приобретённом во время революции; господствующее  положение в стране получили крупные землевладельцы, делившие власть с  узкой верхушкой буржуазии (из­за высокого имущественного ценза на  выборах). Таким образом, это был шаг к созданию буржуазной монархии, к  гражданскому миру. Работа в группах. 1­я группа – Июльская революция 1830 г. (стр. 125­127)                                 ­ расскажите об июльской революции во Франции 1830 г.                                 2­я группа – Кризис июльской монархии. (стр. 127­128)                                 ­ назовите причины кризиса июльской революции. Рассказ учителя. К сер. 40­х гг. во Франции быстрыми темпами развивалась  промышленная революция. Политическое устройство июльской монархии  обеспечивало господство в обществе крупной финансовой буржуазии. Закрепление изученного. 4. ­ Приведите факты, подтверждающие развитие во Франции промышленной  революции.  ­ Сравните политическое устройство Франции в период Реставрации с  политическим устройством в период Июльской монархии. Домашнее задание: 5. Параграф 14, вопросы №5 и 6 письменно.