Разработка урока по английскому языку на тему "Sport is Fun"

Открытый урок на тему: “Sport is fun!” Автор разработки: Семёнова Ирина Владимировна преподаватель английского языка Demonstration lesson on the topic “Sport is fun!” Автор: Семёнова И.В. Группа: МЛ 1­16, специальность: машинист локомотива. Продолжительность: (90 минут). Цель урока:   Способствовать расширению эрудиции обучающихся, их лингвистического и общего кругозора. Задачи урока:  Образовательные:  Способствовать   формированию   и   развитию   коммуникативных   умений   обучающихся,   умению воспринимать на слух и понимать краткие сообщения, умению вести диалог на заданную тему. Развивающие:  Способствовать   развитию   языковых   и   познавательных   способностей,   способности   к   догадке,   к сравнению и сопоставлению. Воспитательные:  Продолжить формирование у обучающихся уважения и интереса к своей стране, воспитание  культуры общения, воспитание интереса к изучению и формированию познавательной активности. Методы обучения:  по внешним признакам деятельности преподавателя и обучающегося: – беседа; – демонстрация;  по источнику получения знаний: – словесные; – наглядные:   использование технических средств; просмотр видеофильма; – практические:  практическое задание;  по степени активности познавательной деятельности обучающихся: – иллюстративный; – исследовательский;    по логичности подхода: – дедуктивный; – аналитический; Форма обучения: беседа; – – монолог. Тип урока:  комбинированный Оснащение урока:   Мультимедийная презентация по теме: «Sport  is fun», выполненная в формате PowerPoint 2003;  компьютер; телевизор, раздаточный материал (текст: «Sport in Russia»,  домашнее задание: письмо  от друга по переписки); Раздаточный материал:  кроссворд «Find the names of sports»;          План урока: 1. Организационный момент: 1.1. Приветствие; 1.2. Проверка посещаемости; 1.3. Озвучивание темы и целей занятия; 2. Зарядка: 2.1. Фонетическая разминка; 2.2. Речевая зарядка; 2.3. Лексико­грамматическая. 3. Актуализация знаний. 4. Изложение нового материала: 4.1. Заполнение тематического словаря; 4.2. Работа с кроссвордом; 4.3. Обучение чтению с полным извлечением информации; 4.4. Просмотр презентации. 5. Закрепление изученного материала (синквейн). 6. Подведение итогов: 6.1. Возвращение к цели урока; 6.2. Выставление оценок; 6.3. Выполнить итоговое задание. 7. Объяснение домашнего задания (лексика). 8. Изложение нового материала: грамматика «глагол» ­ to be; 9. Объяснение домашнего задания (грамматика). The structure of the lesson: 1. Организационный момент 1.1. Приветствие: (слайд 1) ­ Good morning, students! I am very glad to see you ­ Good morning. ­ How are you? ­ We are fine, thanks. And how are you? ­ I am fine too, thank you. 1.2.Проверка посещаемости: Who’s not here today? (he is sleep or he is ill) он спит или он болен???  1.3.Озвучивание темы и целей занятия: (слайд 2) Today we will talk with you on the subject of sport. We shall speak about your favorite kind of sport. We shall do some  lexical  exercises. (Сегодня мы поговорим с вами по теме «Спорт». Мы будем говорить про ваш любимый вид спорта. Мы должны сделать некоторые лексические упражнения.) 2. Зарядка: 2.1. Фонетическая разминка (слайд 3) Teacher (T):  ­Now, let’s play. Please, guess what kind of sport it is. (Сейчас давайте поиграем. Угадайте,  пожалуйста, что это за вид спорта) 1. It’s a game played between 2 people or two pairs of people who use rackets = tennis 2. It’s a game in which you try to knock a ball into a goal =football 3. It’s a game for 2 teams of 11 players who use special sticks to hit a ball = hockey 4. The sport of those who swim = swimming 5.  It’s a game between 2 teams of 5 players. Each team tries to throw a large ball into the other team’s basket =  basketball Teacher (T):  So, look at the screen and let’s remember to pronounce types of sports. You will read them and  translate. (Так, смотрим на экран и давайте вспомним как произносятся виды спорта. Вы будете читать их и переводить.) (слайд 4) Learner     (  L   ):  Football, Hockey, Volleyball, Boxing …. 2.2.Речевая зарядка. Teacher (T): ­ Well done.   Let’s answer my questions, please. (Хорошо сделано. Ответьте пожалуйста на мои вопросы.) Ответы обучающегося на вопросы преподавателя. (слайд 5) 1) Can you say that sport is your hobby?  (Вы можете сказать что спорт – это ваше хобби?)  ( Yes, I can. Sport is my hobby). 2) What sports are you fond of?  (Какой вид спорта вам нравится?) (I am fond of chess). 3) What team games do you know? (Какие спортивные игры вы знаете?) (The team games are football, hockey,  volleyball, baseball, rugby and others). 4) Why do many people go in for sports? (Почему многие люди занимаются спортом?) (Sport helps us to become  strong and healthy). 5)  Is football popular in Russia? (Футбол популярен в России?) (Yes, it is. Football is popular in Russia). Выражение согласия или несогласия с преподавателем. Now I want you to agree or disagree with my statements. (слайд 6) 1) You are not sporty. (Вы не спортивный).  (It is false. I am sporty. I am fond of running, horse riding and chess. 2) You care about your health. (Вы заботитесь о своем здоровье). (It is true. I care about my health). 3) You are a highly skilled volleyball player. (Вы очень опытный волейболист). (I am afraid you are not right. I am not a highly skilled volleyball player). 2.3. Лексико­грамматическая зарядка. (слайд 7) Your task – solve crossword. (Translate these words and insert in crossword). Puzzle Time 1s 2 p 3 4 5 o r t 1. Цифра 7. (seven) 2. Яблоко. (apple) 3. Коричневый. (brown) 4. Рассказ. (story) 5. Короткий. (short) e n 1t  2 3 4 5 6 n i s 1. Колготки.(Tights) 2. Письмо. (Letter) 3. Карандаш. (Pencil) 4. Сигнал. (Signal) 5. Кролик. (Rabbit) 6. Шорты. (Shorts) 3. Актуализация знаний Let’s remember your knowledge on this topic. (Преподаватель проводит беседу).  Stand. What is your name? What is your surname? Please tell sports that you know. Thank you. Sit down. What is your name and surname? What kind of winter sports you know? Call them with translations. Thank you.  Sit down. What is your name and surname? What is your favorite sport? Tell us a bit about it. Teacher (T):   (слайд 8)  ­ Now we continue to talk about different kinds of sport. And I want you to watch video about “Sport in Great Britain”. And answer my question, please:  What are the most popular kinds of sports in Great Britain? (Сейчас мы продолжим разговор о разных видах спорта. И я хочу, чтобы вы посмотрели видео про спорт в Великобритании. И ответили на мой вопрос: Какие виды спорта популярны в Великобритании?) Learner (L): ­ Cricket, Rugby, Football, Golf, Swimming, Cycling, Horse rising, Aerobics, Running. Teacher (T): Ok, well done. But today I would like to talk about sport in Russian. (Очень хорошо. Но сегодня я хотела бы поговорить о спорте в России). Teacher (T):  (Слайд 9) I am sure all people would like to be happy and healthy. They say:  “Healthy is better than wealthy”.  – Здоровье ­ наибольшее   богатство.  Do you agree with the proverb? Why? Why not?  (Я уверена, что все люди хотят быть счастливыми и  здоровыми. Они говорят: Здоровье – наибольшее богатство. Согласны ли вы с поговоркой? Почему? Если  не согласны, почему?) Learner (L):  I agree with this proverb. I think people can buy different things but they can’t buy their health.  Because sport helps us be strong and slim, to look beautiful and to be in a good mood. (Я согласен с этой  поговоркой. Я думаю, люди могут купить разные вещи, но не могут купить их здоровье, потому что спорт  помогает нам быть сильными и стройными, прекрасно выглядеть и быть в хорошем настроении.) Teacher (T):  ­ It was very interesting to know your opinion.  4. Изложение нового материала (лексика): (слайд 10) 4.1. Заполнение тематического словаря; Judo – Vocabulary “Sport” Jumps- Races – Sprint – Combined events – Find the names of sports Basketball – Rowing – f a c s w Volleyball – Tennis – a Skating – Boxing – b e o r r w w s Skiing – Hockey – e V o j o q e r Play chess – s k i u w p t t b m i a r s t e l i t n r a n i x u g a l n i g d g l c n w a t y s m g e 4.2. Работа с кроссвордом; (слайд 11) Wrestling – Cycling – Football – Swimming – r p s o s 4.3. Обучение чтению с полным извлечением информации. Teacher (T): (слайд 12) текст. ­  Now let's a little talk about “Popular sports in Russia”. Well, and now, let’s read it and then answer the questions. (Сейчас давайте немного поговорим о популярных видах спорта в России.  Сейчас мы прочитаем этот текст, а затем ответим на вопросы.) Sports is very popular in Russia. More than 30 million people go to sports centers. There are a lot of different sports that are very popular in Russia. One of them is football. Nearly 5 million people go in for it. Almost each town has its own team. Football fans fill the stadiums every game to support their favorite players.  Ice hockey is one of the most popular among winter sports. Russian players have been taken part in world championships since 1954. Many people like athletics and they do it with great pleasure. Russian sportsmen are the European, World and Olympic records holders in different disciplines. Other popular sports games are basketball and volleyball. The men’s and women’s teams won Olympic, European and World Champions titles for many times.  (слайд 13)  - Do Russian people like sports? (Русские люди любят спорт?) - How many people go in for sports? (Сколько людей занято спортом?) - When did our sportsmen first take part in world championship?  (Когда наши спортсмены впервые - What is the most popular winter sport? (Какие самые популярные зимние виды спорта?) - What   games   besides   football   do   Russian   people   play   with   great   pleasure?  (В   какие   игры,   кроме приняли участие в чемпионате мира?) футбола, русские люди играют с большим удовольствием?) Learner (L):   1. Yes, they do. 2. Nearly 5 million people go in for it. 3. Our sportsmen first have been taken part in world championship since 1954. 4. 5. Many people like athletics and they do it with great pleasure. Ice hockey is one of the most popular among winter sports in Russia.     Teacher (T):  ­ Fine.   4.4. Просмотр презентации «Спорт и здоровый образ жизни». 5. Закрепление изученного материала (синквейн): (слайд 14) Синквейн – это один из приемов активизации познавательной активности учащихся на уроке. Слово  «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти  строк».  Синквейн это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определенными  правилами. В каждой строке задается набор слов, который необходимо отразить в стихотворении. 1 строка – заголовок, в который выноситься ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в  форме существительного. 2 строка – два прилагательных. 3 строка – три глагола, которые производит существительное. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – синоним к первому слову, существительное. Например: синквейн на тему природа  Природа  Странная, красивая. Радует, огорчает и удивляет. Нашу природу надо беречь. Чудесница! 6. Подведение итогов: 6.1. 6.2. 6.3. Возвращение к цели урока; Выставление оценок; Выполнить итоговое задание: (слайд 15)  «Расшифровать высказывания» 1) А) 13254   8@0   6#8$46?      €20#   27     $97# Код для расшифровки пословицы: 1 – s, 2 – o, 3 ­ p, 4 – t, 5 – r, 6 – h, 7 – f, 8 – a, 9 – i @ ­ n,  # ­ e, $­   l, € ­ m, ? – m, 0 ­ d Ключ: sport and healthy mode of life; Б) 52*61 43095 @30+1@ Код для расшифровки пословицы: p­2, t­1, s­5, n­9, e­3, m­4, r­6, o­*, l­+, a­0, h­@ Ключ: Sport means health. и напиши название видов спорта. 2) Разгадай a) COKEHY    b) NISNET   c) LALBOTOF d) SABALBEL      e) NIKSIG     f) CLNICY 3) Match the words in English and in Russian. Roller­skating Катание на роликах Skiing Swimming Hiking Cycling Skating Плавание Гибкий Велоспорт Катание на коньках Катание на лыжах Tournament Горный туризм Improve Keep fit Muscles Мускулы Улучшать Турнир Flexible Быть в хорошей форме 7. Домашнее задание: (слайд 16) Составить кластер на лексическую тему «Спорт и здоровый образ жизни». Sport (Слайд 17) Суть приема заключается в том, что информация, касающаяся какого­либо понятия, явления,  события, описанного в тексте, систематизируется в виде кластеров (гроздьев). В центре находится  ключевое понятие. Последующие ассоциации, обучающиеся логически связывают с ключевым понятием Answer the questions: 1. What kinds of sports are popular in Russia? 2. Are you against or for sports? 3. Do you prefer going in for sports or watching it on TV? 4. 5. Is sport a part of our everyday life? Is sport important to you? 8. Изложение нового материала: грамматика «глагол» ­ to be 9. Объяснение домашнего задания по грамматике. Thanks for your help and have a great day! Goodbye.