Разработка урока "Устройства компьютера" (5 класс, информатика)

Тема Формируемые УУД Устройства компьютера. Действия с информацией Л. Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Навыки безопасного и  целесообразного поведения при работе в компьютерном классе. Доброжелательное отношение к  окружающим П. Умение работать с учебником; умение работать с электронным приложением к учебнику.  Обобщение и систематизация представлений учащихся об информации и способах еѐ получения  человеком из окружающего мира  К. Инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью Р. Целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Планируемые результаты Предметные общее представление о тексте как форме представления информации; умение создавать несложные  текстовые документы на родном  языке; сформировать у школьников представление о компьютере  как инструменте обработки текстовой информации Метапредметные основы ИКТ ­ компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме Личностные чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды текст, форматирование, текстовый документ, текстовый редактор, правила ввода текста,  редактирование Презентация «Техника безопасности». Виды информации  http://files.school­ collection.edu.ru/dlrstore/71726b96­4228­4ab6­8dff­adf58754b653/%5BINF_008%5D_ %5BAM_02%5D.swf Основные понятия Ресурсы: ­основные ­дополнительные Организация пространства Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов Приветствие Отвечают на вопросы Формулировка цели урока Организационный этап Постановка цели и задач  урока. Мотивация учебной  деятельности учащихся Приветствие Человек видит, слышит,  чувствует, приобретает знания от учителя,  сведения из книг,   узнает новости по телевизору,  радио, от людей, с которыми  общается. Что при этом человек  получает?  ­ В мире много информации? ­Какая тема урока? ­ Какова цель урока?