Разработка урока в 9 классе "Celebrations Module 1 a"

КЛАСС   9                                                                                             ДАТА  04.09.    ТЕМА УРОКА:    Вводный урок. Праздники и традиции.     Задачи урока:          1 перенос лексического материала модуля в ситуацию письменной речи ;  2 повторение слов по теме «Праздники, традиции» 3 воспитание любви интереса к культурам стран; 4 развитие навыков аудирования. 5 развитие умений прогнозирования содержания текста, развитие стратегий работы с текстом; развитие умений поискового чтения. 6 развитие   умений   изучающего   чтения;   расширение   объема   продуктивного словарного запаса за счёт освоения синонимов/антонимов. Оснащение: УМК Спотлайт 9, аудиозаписи, ноутбук, колонки, картинки к тексту Тип урока: комбинированный          УУД: Личностные: формировать позитивную моральную самооценку  Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить  средства ее осуществления  Коммуникативные: использовать речевые средства для решения коммуникативной  задачи Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения  задач в зависимости от конкретных условий                                                         ХОД  УРОКА  І  НАЧАЛО  УРОКА   1. Сообщение темы и цели урока ­2 мин. 2. Водная беседа по работе с модулем – 2 мин   ІІ   ОСНОВНАЯ  ЧАСТЬ  УРОКА  1.  Повторение/Актуализаиия опорных знаний:  Vocabulary: повторение лексики по теме. Обсуждение с использованием ЛЕ.  4мин.  Повторение слов по теме «Праздники, традиции». – упр.1,с.10 – 3 мин. Посмотрите на изображения. На каком изображено: чучело; люди, одетые как пираты; томатная бойня; русский персонаж? Ключи: a scarecrow – picture C; people dressed up as pirates – picture B; a tomato fight – picture A; a Russian character – picture D                2.  Прогнозирование содержания текста. Развитие  навыков фонетического  слуха.Поисковая работа с текстом, поисковое чтение.  Упр.2,3,с.10­  27 мин.  Read the questions and underline the key words. Read the texts and try to find words/phrases that match the key words. They will often be paraphrased. A Splatfest If you're in the tiny Spanish town of Bunol in Valencia, Spain during the last week of August, make sure you take a spare change of clothes because things get very, very messy! 'La Tomatina' is a huge food fight that has been a strong tradition in Bunol since around 1945. No one really knows how it began, but everybody knows how it ends! The week of the fight includes a fireworks party, music, dancing, colourful street parades and even a huge paella cooking contest. Then, about 30,000 people throw around 100,000 kg of tomatoes at each other for one hour. В Pirates of the Caribbean Have you ever wanted to be a pirate? If so, for ten days in November, Georgetown in the Cayman Islands transforms into a typical pirate town.The Pirates Week festival begins with a mock kidnap, complete with tall ships and rowing boats.Visitors have the chance to wear fancy dress costumes and experience life as a pirate.There are also street parties, treasure hunts and a huge fireworks display. С March of the Scarecrows Every year on 6' October, the central market square of Brussels in Belgium becomes full of people made of straw... yes. scarecrows! This festival, which raises money for local charities, has been extremely popular since it first started in 2001. Past winners of the 'Best Scarecrow Award' have included a medieval knight scarecrow and even a Che Guevara one! If you think you can do better, why not enter the competition yourself? All you need are some old clothes and a bright idea! D Maslenitsa - Farewell to Winter If you want to watch parades, see fireworks and open-air theatre performances and eat until you burst, then the Maslenitsa carnival (or 'Blini Week') in the heart of Moscow is the festival for you! This fun festival takes place around the end of February and celebrates the end of winter and the beginning of spring. For this reason, all the festival-goers eat blini (pancakes), which symbolise the sun (round,golden and warm). At the end of carnival week, there is a big bonfire to say a final goodbye to winter! Ключи: 1 B 2 A 3 B 4 C 5 D 6 C 7 A , D 8 C, D 9 A, B, D 10 D 3.Упр. 4, с. 10 Задачи: развитие умений изучающего чтения; расширение объема продуктивного словарного запаса за счёт освоения синонимов/антонимов – 10 мин  Учащиеся поясняют понимание слов: Ключи: Text A extra – spare, dirty – messy; Text B fake – mock, opportunity – chance, feel – experience; Text C main – central, collects – raises, prize – award, clever – bright; Text D represent – symbolize Ключи: huge – small; typical – unique; bright – dull; beginning – ending 4. Упр. 5, с. 11 Развитие  умений передавать содержание (фрагменты)  прочитанного.­ 15мин Учащиеся работают в парах, рассказывая друг другу о фактах, которые им  запомнились. Учитель следит за работой в парах, помогает при затруднениях. Предполагаемый ответ: I remember that in the SPLATfest no one knows how or why the festival got started. It is a huge food fight and party. In the Pirates of the Caribbean festival, there is a mock kidnap and people dress up in fancy dress costumes. In the March of the Scarecrows festival, I remember that the festival raises money for local charities. One year the winner was a medieval knight scarecrow. In the Maslenitsa carnival, I remember that it celebrates the end of winter and the beginning of spring. People eat pancakes that symbolise the sun.     5. Упр. 6, с. 11 Расширение словарного запаса по теме «Праздники» за счёт освоения устойчивых словосочетаний. – 10мин Ключи: 1 make; 2 change; 3 strong; 4 street; 5 cooking; 6 experience; 7 fireworks; 8 raise; 9 enter; 10 bright; 11 transforms; 12 takes 6.Упр. 7, с. 11 Расширение навыков распознавания (различения значений) и употребления лексики по теме «Праздники».­ 15мин Ключи: 1 annual; 2 takes place; 3 attracts; 4 parade; 5 let off; 6 experience  Комментирование отметок  ­ 2 мин. ІІІ   ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ  ЧАСТЬ Комментирование и  запись  д\з  ­2 мин.  Д/З: слова и выражения, с. 10–11;               Самооценка  урока ­  2 мин.