Разработка внеклассного мероприятия "Брейн-ринг по физике"

БРЕЙН- РИНГ ДЛЯ ПЕРВЫХ КУРСОВ. ЦЕЛИ: ПЕРВЫЙ РАУНД. ( Законы сохранения импульса) !. Может ли человек стоящий на идеально гладкой (ледяной)горизонтальной площадке, сдвинуться с места не упираясь острыми предметами в лёд? 2.Может ли висящая на паутине гусеница повернуться к наблюдателю другим боком? 3.Небольшая лодка притягивается канатом к большому теплоходу. Почему теплоход не движется по направлению к лодке? Между раундами обучающиеся показывают занимательные опыты по физике. На обувание ответа даётся 30 секунд. Второй раунд. (Закон сохренения энергии) 1.Почему после встряхивания неполного ведра с картофелем наиболее крупные плоды оказываются вверху. 2.Цирковой гимнаст стоит на конце гибкой доски.Э положенной на опору. Второй гимнаст прыгает на другой, поднятый конец доски. Почему прыжок второго гимнаста позволяет первому высоко прыгнуть? 3.Почему трудно прыгнуть на берег с лодки, а такой же прыжок с теплохода легко осуществить? Третий раунд.(Тепловые явления) 1.Когда лёд может быть нагревателем? 2.Почему гаснет свеча в сильной струе воздуха? 3.Должна ли трубка термометра быть постоянного диаметра? Четвёртый раунд.(Основные положения МКТ) 1.Объясните исчезновение дыма в воздухе (явление выражаемое словами «Дым тает в воздухе») 2.Приремонте дороги асфальт разогревают. Почему запах разогретого асфальта ощущается издалека? 3.Почему когда чертят мелом по классной доске, то частицы мела остаются на ней? Результаты раундов заносятся в таблицу, тем самым отределяются победители