Разработка внеклассного мероприятия "Есть такая профессия- Родину защищать" (9 класс, история России)

Внеклассное мероприятие в 9­а классе « Есть такая профессия­ Родину защищать!» МБОУ «СОШс.Заветное»  Родионова Надежда Владимировна, учитель истории и обществознания Цель: сформировать представление о мужестве, долге, чести,  ответственности, нравственности, понимание того, что без патриотизма  невозможно привести Россию к возрождению. Задачи: 1. познакомить учащихся с героическими страницами истории Отечества; 2. воспитать   уважение   к   ветеранам,   подвигам   военнослужащих, защитников Отечества. 3. способствовать формированию готовности к защите Родины. Началу мероприятия предшествовала следующая  подготовка: учащиеся  изучили и собрали информацию по темам «Великая Отечественная война»,  «Афганская война», «Чеченская война». В классе проводилась дискуссия на тему «Кого мы называет патриотом?» . Проведен опрос : «Нужно ли  совершать подвиги в мирное время?». Ход урока 1. Организационный момент. 2. Мотивация. Учащиеся прослушали стихотворение:  Мужество­ это не мода,  Скорая, быстротечная,  Мужество – суть мужчины, Прочная, долгая, вечная Если зернышко смелости С почвой подружится, Вызреет в пору спелости Зернышко колосом мужества. Определяется тема урока: мужество. 3.Основаная часть. ­ Итак, сегодня мы поговорим о мужестве. Давайте вспомним события нашей  страны, когда приходилось быть особенно мужественными. Примерные ответы детей.  ­ Великая Отечественная войн, которая началась 22 июня 1941 года и  закончилась 9 мая 1945 года. Победа в этой войне досталась дорогой ценой.  Почти четыре года, 1418 дней шла война, это были годы лишений , горя  и  тяжелого труда. Сообщение учащегося о маршале Победы – Г.К.Жукове. Маршал Победы – так назвали Г.К.Жукова. В самые трудные для Москвы дни Жуков возглавил оборону столицы. Именно он смог собрать в один кулак все  силы Красной Армии, сумел вдохнуть в бойцов веру в победу, именно он  развеял миф о непобедимости немецкого солдата Все главные сражения  Великой Отечественной войны связаны с имение Жукова: Ленинградская,  Московская, Сталинградская и Курская битвы. Украина, Белоруссия, Европа, и, наконец, Берлин. Именно Г. К.Жуков 8 мая 1945 года принял капитуляцию  фашистской Германии. Его назвали последним русским генералом, который  делает то чего ждали от него Бог, народ и совесть. ­   Война   в   Афганистане,   которая   началась   в   1979   15   февраля   и закончилась   в   1989   году.   Итог   войны   был   печален:   более   13   тысяч матерей и отцов не дождались своих сыновей, не услышали они: «Мама, я   пришел…».   В   основном   «ограниченный   контингент»   составляла молодежь, попавшая на войну со школьной скамьи, в чужую страну. Герои этой войны и их близкие люди есть и среди нас. О всех рассказать невозможно, но давайте вспомним некоторых героев этой войны. Иван  Барсуков(Полковник, за проявленное мужество и героизм удостоен  звания Героя Советского Союза), Павел Грачев(генерал­майор, за  мужество и героизм награжден двумя орденами Ленина,орденом  Красной Звезды, удостоен звания Героя Советского Союза), Вячеслав  Александров(младший сержант, погиб в бою, за мужество и героизм  посмертно удостоен звания Героя Советского Союза) , Ярослав  Горошко(капитан, награжден двумя орденами Красной звезды и  медалью «За отвагу», удостоен звания Героя Советского Союза. ­ Чеченская война, о ней мы знаем много, но есть эпизоды, о которых не  узнаем никогда. В этой войне гибли наши солдаты – 18­20 летние мальчишки,  которые еще недавно учились в школе, которых , может быть, кто­то из нас  знал… Давайте вспомним некоторые имена. Константин Люкин (младший  сержант, ему было 21 год, он погиб и опознали его только по шраму на стопе), Александр Бузин (младший сержант, которому посмертно было присвоено  звание Героя Советского Союза), Владимир Соловьев (майор, руководил  спецгруппой по освобождению заложников  в больнице г. Буденовска, погиб в бою. ­ о всех сразу рассказать невозможно, но память о них жива. Что испытывала  мать, потерявшая сына? Горе, горе и утрату! Нельзя забыть его глаза, улыбку, слезы, его радостный смех и маханье рукой. Давайте почтим память всех  погибших в этих военных конфликтах, зажжем свечу памяти и помолчим…..   В это время проигрывается песня «Зажгите свечи». 4.Ребята, давайте подумаем, можно ли проявить мужество не на войне?  Как это  сделать? Может кто вспомнит и приведет какие –то примеры? Ответы учащихся: спасение сверстников из воды, пожара, рассказывают об услышанном в новостях. Ребята давайте подумаем, какую практическую помощь можно оказать  ветеранам войн, а может мы ее уже оказываем? ­ помощь в уборке «Чистый двор», «Чистый дом». ­посещение ветеранов, поздравление «Радость в дом». ­ организация встреч с ветеранами ­создание школьного музея. ­подготовить подарки. 5. Подведение итогов, рефлексия ­что вам больше всего запомнилось ­какие вы для себя сделали выводы ­ И верность, и мужество,  И скорбь у пожарища. Вы пали за Родину,  Вы с нами, товарищи. Мы будем такими же В любом испытании  Клянемся! Клянемся минутой молчания.