Разработка внеклассного мероприятия по математике для 6-ого класса

Учитель математики МБОУ «СОШ № 2» г. Сафоново Смоленской области Пикулицкая Наталья Сергеевна Мероприятие по математике в 6 класса «Математический калейдоскоп» Цель: активизация познавательной деятельности учащихся; формирование устойчивого  интереса у учащихся к изучению предмета математика. Задачи: Обучающие:  обучение математике через игру. Коммуникативные:  формирование навыков учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и  групповой работы;  научиться определять цели и функции участников, способы взаимодействия. Регулятивные:  формирование способности к мобилизации сил и энергии;  научиться удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач;   уметь строить рассуждения в форме связей простых суждений об объекте, его  строении, свойства и связях. Тип мероприятия: игра. Метод: коллективный.  Подготовительная работа: учащимся подготовить загадки  для игры «Загадки».  Оборудование: компьютер, проектор, компьютерная презентация, карточки с заданиями, кроссворды, карточки для рефлексии. Структура урока: 1. Организационный момент 2. Игра «Оживи пословицу» 3. Игра «Кто больше» 4. Игра «Кроссворд» 5. Игра «Термины» 6. Игра «Ребусы» 7. Игра «Загадки» (домашнее задание) 8. Игра «Решай – ка» Класс делиться на 4 команды. Объяснение правил. Ход урока Задача, конечно, не слишком простая: Играя учить и учиться играя, Но если с учебой сложить развлеченье,  То праздником станет любое ученье! Игра «Оживи пословицу» Каждой команде дается по одно й  пословице, текст которой содержит цифры или числа.  За оригинальность и сообразительность  ­ до 5 баллов. 1. «Семь раз отмерь, один отрежь» 2. «Семеро одного не ждут» 3. «Плакать в три ручья» 4. «Одна голова хорошо, а две лучше». Игра «Кто больше» Назвать песни, сказки, кинофильмы, мультфильмы, книги, в названии которых  встречаются числа или цифры (названия не должны повторяться). Команды по очереди  дают одно название. За каждое название команда получает 1 балл. Игра «Кроссворд» Нужно вставить слова в кроссворд, чтобы прочитать слово в выделенном  прямоугольнике. 1. Знак математического действия. 2. Место, занимаемое цифрой в записи числа. 3. Частное двух чисел.  4. Деление числителя и знаменателя на их общий делитель отличный от единицы. 5. Расстояние (в единичных отрезках) от начала координат до точки А(а). 6. Отношение длины отрезка на карте к длине соответствующего отрезка на  местности.  7. Тысяча килограммов. 8. 1 дм3. 9. Единица массы драгоценных камней. 10. Упражнения, выполняемые с помощью рассуждений и вычислений.  Игра «Термины» Назвать как можно больше математических терминов, начинающихся с некоторой  определенной буквы. Термины не должны повторяться. За каждый термин команда  получает 1 балл. Команды отвечают по очереди.   Термины должны начинаться на букву Д: деление, дробь, дробное выражение, делитель,  делимое, два, десять, диаметр, десятичная дробь, дробная часть, десятина, длина  и т.д. Игра «Ребусы» Вместо многоточия необходимо поставить прописью число, чтобы получилось слово. На  выполнение задания дается 3 минуты. Например, ли … к (листок) Слова для команд По … л      (подвал) И … рия    (история) Ви … на     (витрина) Р … а          (Родина) … тон         (тритон) С … жка     (стрижка) Про … р     (простор) С … ж        (стриж) Игра «Загадки» Ребята загадываю друг другу загадки, которые подобрали дома, где в тексте встречаются числа и математические термины. За отгаданную загадку команда получает 1 балл. За  загадку, которую не угадали соперники, команда получает 1 балл. Игра «Решай ­ ка» Команды решают задачи, какая команда первой и правильно решает задачу получает 1  балл.  1. Из трехзначного числа вычли двузначное и получили однозначное. Назовите эти  числа. (200 – 98 = 2) 2. Двузначное натуральное число в 5 раз больше своих цифр. Назовите это число.  (45) 3. Десять человек обменялись рукопожатиями. Сколько оказалось рукопожатий?  (45) 4. У одного человека спросил, сколько у него детей. Ответ был замысловатый «У  меня 6 сыновей, а у каждого сына есть родная сестра». Сколько детей в семье? (7  детей) 5. При постройке забора плотники поставили по прямой 10 столбов расстояние  между каждым из которых было равно 2 м. Какова длина забора? (18 метров) 6. Купец нанял работника на год за 12 рублей и кафтан. Работник ушел через 9  месяцев, взяв кафтан и 8 рублей. Сколько стоит кафтан? (4 рубля) Подведение итогов. Подсчитываем количество баллов, которые набрали команды. Выявляем  победителей.  Рефлексия.  У каждого из вас есть набор карточек.  Уходя из класса, положите у доски одну из  них.  Карточка зеленого цвета означает: «Я удовлетворен уроком, урок был  полезен  для меня, я много, с пользой и хорошо поработал на уроке и получил  заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось  и что делалось на уроке».  Карточка желтого цвета означает: «Урок был интересен, я принимал в нем  активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с  места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно». Карточка красного цвета означает «Пользы от урока я получил мало, я не очень  понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не буду  выполнять, мне это не интересно, к ответам на уроке я был не готов». Домашнее задание. Подготовить кроссворд по материалу, пройденному в 6 классе.