1.Рассмотреть понятия «функциональная грамотность», «сплошной, несплошной тексты», «таксономия Блума», а также их роль в заданиях формата PISA.
2. Сформировать навыки составления заданий на развитие функциональной грамотности на уроках в соответствии с требованиями PISA.
Цели:
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.