Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство СМИ

Изображение пользователя Никитина Есения Евгеньевна Никитина Есения Евгеньевна

развивающий альбом для детей на формирование математических представлений по разделу "Величина"

  • Рабочие тетради
  • docx
  • 10.03.2022
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал
развивающий альбом для детей на формирование математических представлений по разделу "Величина"
Иконка файла материала задание №11..docx

Развивающий альбом для детей «ВЕЛИЧИНА»                                                                                                                                         

                                                                                                                                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Величина (высота, длина, объём, масса) Пособие «Величина» представляет систему занимательных упражнений в картинках, направленных на отработку и закрепление у дошкольников знаний, связанных с понятием «величина предмета». Занимаясь по нему, ребёнок сравнивает предметы окружающего мира по высоте, длине, объёму, массе, оперируя соответствующей этой теме лексикой: длина: длиннее — короче; высота: выше — ниже; ширина: шире — уже; объём: больше — меньше; масса: тяжелее — легче и т.д., измеряет их величину, развивая глазомер и применяя различные мерки. При этом число сравниваемых предметов постепенно увеличивается; сравнение предлагается по нескольким параметрам, по мере убывания или увеличения величины и т.д. Занятия будут способствовать также развитию внимания памяти, логического мышления. Задания ребёнку читает взрослый. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования. Адресовано родителям, воспитателям детского сада, педагогам дополнительного образования для занятий с детьми 4–6 лет Упражнения для детей 4-6 лет  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



ВЫШЕ, НИЖЕ

 

Раскрась платочек у самой высокой матрёшки в красный цвет, у самой ,маленькой — в синий, а у двух одинаковых по высоте раскрась фартучки ,в зелёный цвет.
Обведи самого высокого мальчика синим карандашом,
А самого низкого — красным.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


ДЛИННЕЕ, КОРОЧЕ

Раскрась бантик у девочки с самой длинной косой в красный цвет, ,с самой короткой — в розовый,,а у девочки с косой короче, чем у первой, но длиннее, чем у третьей, — в синий. ,Шарфик длинный и широкий раскрась в оранжевый цвет, а шарфик ,короче и у,же раскрась в зелёный цвет.
Ленточки одинаковой длины раскрась в жёлтый цвет, самую короткую ленточку —раскрась в красный цвет,
ленту, которая КОРОЧЕ первой, но ДЛИННЕЕ второй, — в зелёный.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


ИЗМЕРЕНИЕ МАССЫ


 

Сейчас весы в основном электронные, а раньше были весы с гирями.
Обведи синим карандашом самую лёгкую гирю, а красным — самую ,тяжёлую.
5 кг
2 кг
1кг
Масса первой гири — 1 кг, масса второй гири — 5 кг, масса третьей гири — 2 кг., Сколько весит собачка? Сколько весит кот? Кто тяжелее? Обведи его
карандашом.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ

Раскрась самый большой мячик в красный цвет, самый маленький —
в зелёный, а мячики одинакового размера — в жёлтый.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 


 

 



БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ ЗНАКИ <, >, =





СТОЛЬКО ЖЕ. ЗНАКИ = и ≠

 

 

 


 

 


 

 

ИЗМЕРЕНИЕ ДЛИНЫ

В клеточках записано, сколько шагов по одной дороге прошли мальчик,,девочка и мышка. Соедини каждого с нужным числом шагов.
1,7 ,4 ,Сколько синих полосочек нужно положить одну за другой, чтобы ,они полностью накрыли всю красную полоску? А сколько зелёных? ,Запиши ответ в клеточки.
Получилось разное количество синих и зеленых полосочек, как думаешь почему?
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Кролик вышел навстречу ёжику от сосны. Вот они встретились. Кто из ИЗМЕРЕНИЕ ДЛИНЫ, ВЫСОТЫ

зверюшек прошёл путь длиннее, а кто — короче? Объясни почему.
длина шага зайчика ,длина шага ёжика ,ЗАПОМНИ!,Чтобы узнать длину предмета, надо узнать, сколько мерок длины в нём ,содержится.,Измерь длину стола пядями, высоту оконной рамы локтями, а длину ,верёвки — саженями. Чем являлись пядь, локоть, сажень в древние ,времена? (Мерками.)
пядь
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


сажень                                                                                        

локоть
Кто выше? Кто ниже? Определи с помощью мерок («ёлочек») и запиши.
 

 

 

 


                                                                                      

 

 

 

 

 

 


Развивающий альбом для детей «ВЕЛИЧИНА» Величина (высота, длина, объём, масса) ВЫШЕ, НИЖЕ ДЛИННЕЕ, КОРОЧЕ Ленточки одинаковой длины раскрась в жёлтый цвет, самую короткую ленточку —раскрась в красный цвет, ленту, которая ИЗМЕРЕНИЕ МАССЫ Масса первой гири — 1 кг, масса второй гири — 5 кг, масса третьей гири — 2 кг Сколько весит собачка? Сколько весит кот? БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ ЗНАКИ <, >, = СТОЛЬКО ЖЕ. ЗНАКИ = и ≠ ИЗМЕРЕНИЕ ДЛИНЫ 1 7 4 Кролик вышел навстречу ёжику от сосны сажень локоть

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также