Развлечения в младшей группе «Осторожно, тонкий лёд!» Опытно – экспериментальная деятельность.

Развлечения в младшей группе «Осторожно, тонкий лёд!»

                    Опытно – экспериментальная деятельность.

Воспитатель: Ребята, сегодня я расскажу вам очень интересную и поучительную историю о приключенииодного несмышлёного зверька. Хотите послушать?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда, усаживайтесь поудобнее, ислушайте  внимательно. (Звучит сказочная музыка с пением птиц )-В одном сказочном лесу появился у зайчихи насвет зайчонок. Он радовался каждой травинке, каждому кустику на солнечной полянке.                                                                      Воспитатель: Ребята, давайте с зайчиком познакомимся и пригласим его на нашу сказочную поляну с цветочками потанцевать.Дети знакомятся с зайчиком и приглашают еготанцевать.«Танец с цветами».муз. и сл. Е.Гомоновой

Зайчик: Какой красивый танец! Побегу домой цветочки в вазу поставлю и маме расскажу освоих новых друзьях. (Звучит музыкальный фон и тикают часы)

Воспитатель: Пролетело быстро лето….(появляется новый элемент - жёлтые листочки)

Выбегает из домика зайчик удивлённый. Зайка. Ой, что это? Почему листочки пожелтели? Ой, куда они полетели? Они отклеились? Может быть, их нужно обратно приклеить к веточкам?

Воспитатель: Ребята, что в природе произошло? Какое время года наступило?

Воспитатель: Вот это да! А где же, зайка, твоя серенькая шубка?

Зайка. В серенькой стало совсем холодно, а беленькая гораздо теплее и безопаснее в ней по лесу гулять. Так мне мама сказала.

Воспитатель. Посмотрите, дети, сколько снежинок налетело. Ой, как холодно сегодня! На улице мороз! Давай, Зайка, погреемся, поиграем в снежки.

Игра в снежки .(музыка по выбору)

Воспитатель. А сейчас, ребята, мы посидим и посмотрим, что произошло с зайкой дальше.

Зайка. Пойду, проверю, как моя речка поживает.(подходит к реке и замечает, что она покрыта тонким льдом) Зайка. Ой, что это за стёклышко покрыло мою водичку? Мне совсемнельзя к ней пробиться.(зайка встаёт на лёд)Как скользко! (начинает скользить по льду) Здорово! Ребята, выходитегулять! Сейчас будет очень весело!

Воспитатель: Зайка, остановись! Это очень опасно! Зайка, лёд ещё совсем не окреп! Зайка: Всё хорошо! (лёд крошится, и зайка проваливается наполовину в полынью) Ведущий: Ребята, что нам делать?                                                                                                                                                              Дети: Надо Зайчика спасать!

Воспитатель: Но к реке подходить опасно, можно провалиться подлёд. - Подходите к полынье очень осторожно, лучше подползти попластунски. Сообщите пострадавшему криком, что идете ему напомощь, это придаст ему силы, уверенность.

Дети: Зайчик, держись! Мы тебе поможем!

Воспитатель:- Подавать пострадавшему руку небезопасно, так как,приближаясь к полынье, вы увеличите нагрузку на лед и не тольконе поможете, но и сами рискуете провалиться.Есть способ безопасный. Надо взять веточки и протянуть Зайчику. Попробуйте!

Дети берут веточки и протягивают зайчику в лапы и вытаскивают его из полыньи.

Зайка: Ой, как мне холодно, я совсем промок и замёрз.Дети накрывают его тёплым одеялом

Рефлексия Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, спасли зайчика. Зайка может заболеть. Надо его напоить тёплым чаем смалиновым вареньем, согреть лапки и успокоить. Он такиспугался! (дети угощают Зайчика чаем и согреваютему лапки,растирая)

Усаживайтесь поудобнее, сейчас мы с вами посмотриминтересный и очень познавательный мультфильм как опасен тонкий лёд.(просмотр мультфильма «Смешарики» 155выпуск.«Тонкий лёд»)

Воспитатель: Теперь, Зайка, ты будешь внимательным иосторожным, когда пойдёшь гулять к речке. А нам с ребятами, пора возвращаться в группу.                                                                                       Дети: До свидания, Зайка!