Решение упражнений

ЗЯБКИНА О.А. УЧИТЕЛЬ ХИМИИ МБОУ МИТРОФАНОВСКОЙ СОШ Тема: Решение упражнений Ц е л и :   закрепить   знания   учащихся   о   структуре   периодической   системы, изменении свойств элементов и соответствующих им оксидов и гидроксидов в главных подгруппах и периодах; отработать умения составлять окислительно­ восстановительные   реакции   с   участием   простых   веществ,   реакции   ионного обмена   с   участием   сложных   веществ,   генетические   ряды   элементов,   давать характеристику элементу по положению в периодической системе. Х о д   у р о к а I. Проверка домашнего задания. В о п р о с   д л я   у с т н о г о   о т в е т а .  Что такое амфотерное соединение? Как доказать амфотерность ZnO и Zn(OH)2? П р о в е р к а   у п р . 2, 3. II. Решение упражнений. А.   Составьте   генетические   ряды   углерода   и   лития.   Запишите   уравнения реакций, соответствующих этим рядам. Б.   Запишите   уравнения   реакций,   которые   могут   происходить   между веществами этих рядов. Реакции обмена запишите в ионном виде. В. Докажите амфотерность Cr2O3 и Cr(OH)3 уравнениями реакций. Г. Дайте характеристику литию и углероду в соответствии с примерами на с. 5–7 учебника. Д. Осуществите цепочки превращений. Реакции обмена запишите в ионном виде,   для   окислительно­восстановительных   реакций   составьте   уравнения электронного баланса: Домашнее задание: подготовиться к контрольной работе по § 1–3.