Решение задач на уменьшение и рациональное сложение

Сынып: 7  Күні:  21 .02.2017 жыл  Пәні: Алгебра Пән мұғалімі: Ж.Сансызбаева  Сабақтың тақырыбы  Рационал бөлшектерді қосу және азайтуға есеп шығару Сілтеме:  Күнтізбелік жоспар, оқулық :              « Алгебра » 7 сынып  Жалпы мақсаттар:  Рационал бөлшектерді танып біледі ;  Рационал бөлшектерді қысқарту туралы түсінік қалыптасады;  Есеп шығару кезіндегі білім дағдыларының қалыптасуына көз жеткізеді;  Ресурстар:  Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар.  Әдіс ­ тәсілдер  Тәсілі : жеке,жұппен,топпен  Әдісі: АКТ, СТО, диалог  Оқыту нәтижесі:  Топқа бөлу барысында жағымды психологиялық ахуал тудырамын.  Балалармен бірге топ ережесі құрылады. Тақырыпқа теориялық талдау  жасалады. Оқушылар жекелеме,жұппен,топпен жұмыс істей отырып идея  бөліседі, өнім жасалады, талдайды, жинақтайды, қорытындылайды,  бағалайды.  Түйінді идеялар  Рационал бөлшектер. Рационал бөлшектерді қысқарту.  Дерек көздер  Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер.  Сабақтың барысы  Мұғалімнің іс ­ әрекеті  Ұйымдастыру кезеңі: 2 мин  Шаттық шеңбері «Жүректен жүрекке»  мұғалім бірінші тілек білдіреді  Мағынаны ажырату  Жаңа тақырып  30 мин  Есеп шығару.Топпен жұмыс «А» деңгейі: № 497 1)                               4)  x  3 3 y 3 nm  3 Оқушының іс ­ әрекеті Оқушылар тілекті бір­ біріне жалғастырып,  тілек айтады  Топтағы балалар бірге отырып  талқылап, өз  топтарына келіп  түсіндіреді  Топтағы  оқушылар есепті  жұптасып  отырып  шығарады. 7)  2)  8)  3)  3 a 8 x  3 3 y 3 a 8 3 nm  3                              5)  p  3 q 3                              6)  p  3 3 q Сыныптағы 9)  «В» деңгейі: № 498 1)                             4)  yx 13 3 1 yx 3 3 2)  3)  27 ba 3 3 3 6 ca  3 b                           5)                            6)  3 ba 3 64 27 x  3 3 3 zy «С» деңгейі: №  499 1)  1 20  3 nmmnm  91      3 x 3 x n 6 x 10 3  6  3 3 10                              3)   2)   7 b 2 5 a  2                    4) 12  9 b  6 3 b 10 a  4 49 b  14 b   6 5 ba 3 4  2 белсенді оқушы  басқаларға бағыт беріп отырады.  Топтық талқыға  салады,ойланады . Өзгелерді  тыңдай отырып ,  өз білімін  толықтырады.  Ізденеді.   Оқушылар тест  шешіп, критерий  арқылы топ  жетекшісі топ  мүшелерін  бағалайды, топ  жетекшісін топ  мүшелерінің бірі  бағалайды 3 мин 7 мин №501 1) 2) 3) m+r¿2−n2 ¿ ¿ m2+n2−r2+2mn = m2−n2+r2+2mr (m+n)2−r2 ¿ a2−1¿2 a2−1¿2 ¿ ¿ ¿ ¿ a2(a−1)−(a−1) ¿ a3−a2−a+1 a4−2a2+1 = 1−3b+3b2−b3 c−cb+a−ab = (1−b3)−(3b−3b2) c(1−b)+a(1−b) = 1−b¿2 ¿ ¿ (1−b)(с+a) (1−b)(1+b+b2)−3b(1−b) = 4) x2−ax+bx−ab x3+bx2+ax+ab = x(x+b)−a(x+b) x2(x+b)+a(x+b) = (x−a)(x+b) (x2+a)(x+b) = x−a x2+a Сергіту сәті №506   Есептеңдер: 1)   (a+b)❑2−c2 a+b+c ,мұндағыa=−3;b=5;c=3,4; (a+b)❑2−c2 a+b+c = (a+b−c)(a+b+c) a+b+c =a+b−c=−3+5−3,4=−1,4 2¿ x3+x2y x2+2xy+y2; мұндағыa=3;y=−2; x+y¿2 ¿ ¿ x3+x2y x2+2xy+y2= x2(x+y) ¿ ¿ 9 3+(−2) = 9 1 ¿9 Бағалау  1 мин  Постерлер астына смайлик жапсыру арқылы топтар ақылдасып,  басқа топтарды бағалады.  Рефлексия  Стикер таратып, оқушылар пікірін білдіреді.  Кейінгі жұмыс  1мин  тақырып. №   508, 509