Өркендер мен бүршіктер

Оқу­ісінің  меңгерушісі:                         С.Бисекенова. Қысқа мерзімді сабақ жоспары Пәні: Биология  Мұғалімі: А.Хилауова Оқушылардың жасы:  6 сынып 2 апта 5 күн 12­13 3 сабақ Сабақтың тақырыбы Өркендер мен бүршіктер Сілтеме Жалпы мақсаттар Оқыту нәтижесі TrHW4_D5_S_Жоспар.Орта мерзімді жоспар, Биология 6с.К.Жүнісқызы,Р.Әлімқұлова,Қ.Жұмағұлова. Өркен және олардың түрлеріне және бүршіктің түрлеріне тоқтала  отырып,бүршіктің ішкі құрылысы жайлы түсінік беру. Сарамандық  жұмыстарды сауатты орындау дағдыларын жүйелі қалыптастыру. ­оқушылар өркен және олардың түрлерін, бүршіктің түрлерін,  бүршіктің ішкі құрылысын толықтай білді. ­ оқушылардың өздігінен оқу,іздену дағдылары қалыптасты. ­ дәлелдемелер көрсетіп,ашық пікір айтып, ортақ шешімдер жасайды. ­ білімдерін өмірде қолдана алуы. Негізгі идеялар Тапсырмалар Оқушылардың топтасып, жұптасып, жұмыс жасау дағдыларын дамыту,  диалогтық қарым­қатынас орнату, өздігінен іздену, дайындалу  қабілеттерін шыңдау. Өркен мен бүршіктің құрылысы мен түрлерін, атқаратын қызметін, ішкі құрылысымен танысып білуге арналған топтық, жұптық, диалогтық  тәсілдерге арналған тапсырмалар, ортақ бағалау парағын толтырады. Кейінгі тапсырмалар Слайдтар жасау, қосымша материалдар жинақтау. Жүргізілген  жұмыстарым: Уақыт Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушының іс­ әрекеті 3 минут Сыныппен сәлемдесу Психологиялық дайындық. Әр түрлі суреттер арқылы топтарға бөлу 1 минут Бағалау критерийлерімен таныстыру. Ортақ бағалау парағы   і ы с № ң   і ы п л а Ж л а б у т ы м а д ы т с а т п о Т у а ғ л о т   й О й Ү а м р ы с п а т й   О у р п о Т н р е л е ш 1 ү м 2 3 4 5 15­20 ­ өте жақсы 10­14 ­ жақсы 6­9 ­ қанағаттанарлық 5­төмен «5»­Толық,   жан­жақты   жауап   беретін,   терең   түсінетін,   көрсеткенді сауатты баяндағанда қойылады. «4» ­ Жақсы, кейбір дәл емес, жеңіл қателері болғанда қойылады. «3»   ­   Оқу   материалдары   негізінен   меңгерілген,   елеулі   қателіктер жіберілген. «2» ­ Тексерілген білімнің елеулі бөлігінен меңгермеген. 2 минут 1 «Қызығушылықты   ояту»   ханталапай   ойыны   арқылы оқушылардан үй тапсырмасы сұралады. ­ Тамыр өсімдіктің қандай мүшесі? ­ Тамыр шығу тегіне орай нешеге бөлінеді? ­ Қоректік заттарды қорға жинайтын тамырды ата? ­ Тамыр жүйесі деген не? ­ Кіндік тамыр деген не? ­ Шашақ тамыр деген не? ­ Тамыр бөлімдерін ата? ­ Тамыр түрөзгерістері деген не? ­ Жем тамыр қандай өсімдіктерде болады? ­ Түйнек тамыр деген не? ­ Емізік тамыр деген не? ­ Тіреу тамыр деген не? 8 минут 2 «Ой ашар» Көктемде өсімдіктерде қандай өзгерістерді байқауға болады? 2.Мағынаны тану.Жаңа тақырыпты тірек­сызба арқылы түсіндіру. Жапырағы   мен   бүршігі   бар   бұтақтанбаған   жас   сабақты   өркен дейді.Өркеннің негізгі орталық тірек бөлімі – сабақ. Мұғаліммен сәлемдесу. Оқушылар бір­ біріне жақсы тілектерін айтады. Оқушылар өздеріне таратылған сурет қиындылары арқылы топтарға бөлінеді.Топ басшысын сайлайды. Оқушылар бағалау критерийлерін ескере отырып, жақсы бағалануға ұмтылады. Сабақ мақсатына жетті. Оқушылар қызығушылықпен қойған сұрақтарға жауап берді. Оқушылар сыни тұрғыдан ойланып жауап береді. Әр топтан оқушылар сұрақтарға жауап береді. Берілген тапсырманы мұқият тыңдап өзбеттерінше ойланады, Сабақтың жапырақ                    өсетін жуандау жерін буын,  ал бір буын мен екінші буынның арасын буын аралығы   дейді. постерлерге жазып, талқылайды,топта жұмыс жасайды, негізгі мазмұнды қорғайды.Өздеріне түртіп алады. Буынаралығы Ұзарған өркен                  Қысқарған өркен Жапырақтың сабаққа орналасқан жерін жапырақ қолтығы дейді.                                 Бүршік Төбе      қолтық           қосалқы      бұйыққан Бүршіктің   сыртын   тығыз   қабыршақтар   қаптайды.   Қабыршақ   –   түрі өзгерген сыртқы жапырақтар. Бүршіктің ішкі жағында біркелкі тығыз ақшыл сары түсті бастапқы сабақ көрінеді. Бастапқы сабақтың ұшы өсу нүктесімен бітеді. Бүршік Өсу бүршігі                               Гүл бүршігі бастама сабақ                           бастама сабақ бастама жапырақ                        гүл шанақ 1 «Мен – саған, сен маған» І топ. «Өркен және оның түрлері» ІІ топ. «Бүршіктің түрлері» ІІІ топ. «Бүршіктің ішкі құрылысы» 5 мин 7 минут 4.Сарамандық жұмыс. «Өркен мен бүршіктің түрлерін қарап, анықтау». р/с Жасалатын жұмыс тапсырмалары Пайдаланатын құралдар Тәжірибе нәтижесі 1 Жеміс   ағаштарының қысқарған   өркендерін алып,   ұзарған   өркеннен қандай   айырмашылығы бар   екендігін   бақылап, сипаттап   көру.Сырттай қарап ажырату. Ағаш   бұтақтарындағы бүршіктердің   пішініне сыртқы   қабыршақтарына зер   салып,   қолымен ұстап, байқап қарау. Өркеннен буын мен буын аралығын анықтау. Өсу   бүршігі   мен   гүл бүршігін салыстыру, айырмашылығын ажырату.   2 3 4 Оқушылар жаңа тақырып бойынша алған теориялық білімдерін іс жүзінде орындайды. 4 минут 5.Танымдық тапсырмалар: І топ. «Ойлан тап!» Төбе Қолтық Қосалқы Бұйыққан 1.Тыныштық күйге ауысқан бүршік. 2.Өркеннің ең ұшына орналасқан бүршік. 3.Кез – келген мүшесінің әр жерінен дамыған бүршік. 4.Жапырақ қолтығына орналасқан бүршік. ІІ топ. «Сөйлемдер сыры» Сабақтың жапырақ өсетін жуандау жерін..., ал бір буын мен екінші  буынның арасын ... дейді. Бүршіктердің орналасуына қарай ... және ...  деп бөлінеді. Бүршіктердің және бір түрі ... деп аталады. ІІІ топ «Дискуссиялық өрнек» Р/с 1 Сұрақтар Келісім Келіспеймін Өсу бүршігі тек ұзарған  өркенде орналасқан. Оқушылар интерактивті тақтаға берілген кестені толтырады. Көп нүктенің орнына тиісті жауапты табады. 2 3 4 5 Тамыр – өсімдіктің жер  асты мен жер үстін  жалғастыратын бөлігі. Төбе бүршік ұрықтан  қалыптасады. Тіреу тамыр – паразиттік тіршілік ететін өсімдік  тамыры. Қолтық бүршік жапырақ  қолтығында орналасады. Сергіту сәті: Би «Қара жорға» 6. «Кім жылдам?» ­ Тыныштық күйге ауысқан бүршік? (Бұйыққан) ­ Тек ұзарған өркенде ғана орналасқан (Өсу бүршігі) ­ Бір буын мен екінші буынның арасы не деп аталады? (Буын аралығы) ­ Бүршіктің сыртын не қаптайды? (Қабық) ­ Оған бүршік, жапырақ, гүл бекінеді? (Сабақ) ­ Өркеннің ең ұшында орналасқан бүршік? (төбе бүршік) ­ Жапырақ қолтығында орналасқан бүршік? (Жанама) ­ Бүршіктің түсі қандай? (Қоңыр) ­ Өркен, бүршік, жапырақ өсетін жуандау бөлігі қалай аталады? (Буын) ­ Бастапқы өркен? (Бүршік) ­   Тек   қысқарған   өркенде   орналасқан   бүршік   қалай   аталады?   (Гүл бүршігі) ­ Жапырақтар мен жас сабағы бар жас шыбық? (Өркен) Қорытынды. Психологиялық жаттығу. Б.б. Сабақтағы көңіл – күйім қалай болады? Б.ү. Сабақ не жайында болды? О.т. Сабақта қандай тапсырмалар болды? К.б. Сабақ жайлы түсінік алдың ба? Ш.ш. Сабақтан не ұқтың? 1 мин 2 минут 2 мин Оқушылар видео көріністегі қимыл – қозғалыстар ды     қайталайды. Топ басшылары оқушылардың жауап беруін сабақ барысында қадағалап отырады.Ең жақсы жауап берген оқушыларды бағыттау парағына белгілеп отырады.  Берілген бағалау парағына өздерінің ұпайын салып, қорытынды баға салады.