Роль самомассажа в развитии речи детей-консультация для учителей

«Рука – это вышедший  наружу мозг человека».  И.Кант        Логопедический массаж — это один из методов коррекционно­ педагогического воздействия, используемых при коррекции тяжелых речевых  нарушений.         Логопедический массаж способствует нормализации произносительной  стороны речи, улучшает состояние голоса, речевого дыхания, нормализует  эмоциональное состояние ребёнка, страдающего речевыми нарушениями.  Наиболее из  эффективных способов коррекции является  логопедический  самомассаж. Самомассаж — это массаж, выполняемый самим ребенком,  страдающим речевой патологией.        Целью логопедического самомассажа является в первую очередь  стимуляция кинестетических ощущений мышц, участвующих в работе речевого  аппарата. Приемы методики самомассажа проводят в такой последовательности:  поглаживание ­ растирание ­ разминание ­ вибрация (потряхивание,  встряхивание). Длительность одного сеанса самомассажа для детей может составлять 5 —  10 мин. Каждое движение выполняется в среднем 4 ­ 6 раз. В один сеанс  самомассажа может быть включено лишь несколько из предлагаемых приемов.  Причем они могут варьироваться в течение дня.         *Самомассаж мышц головы и шеи. 1. «Я хороший». Расположить ладони обеих рук на области головы, ближе ко лбу, соединив пальцы в центре, и затем провести ладонями по волосам, опускаясь вниз через уши и боковые поверхности шеи к плечам. Движения рук должны быть одновременными, медленными, поглаживающими. 2. «Наденем шапочку». Исходное положение рук то же. Движения обеих ладоней вниз к ушам, а затем по переднебоковой части шеи к яремной ямке. *Самомассаж мышц лица. 1  «Рисуем яблочки»..Указательными и средними пальцами обеих рук  одновременно рисовать круги (массировать круговыми движениями) по контуру  щек. 2. « Рисуем круги». Указательными и средними пальцами рук рисовать круги по контуру лба и на подбородке. Движения следует выполнять обеими руками  одновременно, но в противоположных направлениях. 3. «Наденем очки». Указательными и средними пальцами рук  рисовать  вокруг глаз очки (глаза должны быть открыты). Движения пальцев следуют от  виска по краю скуловой кости к переносице, затем по брови к вискам. 4. «Пальцевой душ». Набрать воздух под щеки и легко постукивать по ним кончиками пальцев. 5. «Испечем блинчики». Похлопать ладошками по щекам.      6.«Умыли личико». Ладонями обеих рук производить легкие  поглаживающие движения от середины лба вниз по щекам к подбородку.               *Самомассаж мышц языка. Данные приемы самомассажа языка можно рассматривать и как часть  активной гимнастики. 1. «Поглаживание языка губами». Просунуть язык как возможно больше сквозь узкую щель между губами, затем расслабить его так, чтобы боковые края языка касались углов рта. Постепенно убирать язык в полость рта. 2. «Пошлепывание языка губами». Просовывая язык сквозь губы вперед, пошлепывать его губами, при этом слышится звук «пя­пя­пя», точно так же убирать язык внутрь рта. 3.«Поглаживание языка зубами». Просунуть язык как возможно больше сквозь узкую щель между зубами, затем расслабить его так, чтобы боковые края  языка касались углов рта. Постепенно убирать язык в полость рта. 4.«Покусывание языка зубами». Легко покусывать язык зубами, высовывая  его вперед и убирая назад, в полость рта.         *  Массаж  уздечки языка.        1.Если укорочения уздечка языка, то можно растягивать её массажными  движениями.        2.Большим и указательным пальцами левой руки, взявшись за кончик  языка, поднять его вверх. Рот при этом раскрыт. Указательным и большим  пальцами правой руки растягивающим движением скользить по уздечке языка  снизу вверх.                *Самомассаж  мелкой моторики.  ­самомассаж кистей и пальцев рук  (поглаживание, разминание) ­ игры с пальчиками с речевым сопровождением  ­ пальчиковая гимнастика без речевого сопровождения  ­ графические упражнения: штриховка, дорисовка картинки, графический  диктант, соединение по точкам, продолжение ряда ­ предметная деятельность: игры с бумагой, глиной, пластилином, песком,  водой, рисование мелками, углём ­ игры: мозаика, конструкторы, шнуровка, складывание разрезных  картинок, игры с вкладышами, складывание матрёшек ­ кукольные театры : пальчиковый, перчаточный, театр теней ­ самомассаж кистей и пальцев рук с грецкими орехами,  карандашами, массажными щётками ­ игры с пальчиками, с использованием разнообразного природного и  хозяйственного материала.      *Не циркач и не артист­ сам себе я массажист.  Ручки растираем (потирание ладоней) и разогреваем (хлопки)   И лицо теплом мы умываем (разогретыми ладонями проводить по лицу  сверху вниз)   Грабельками сгребаем все плохие мысли (граблеобразные движения  пальцами от середины лба к вискам)   Ушки растираем вверх и вниз мы быстро (растирание ушных раковин по  краю снизу вверх и сверху вниз)   Тянем вниз за мочки (оттягивание вниз за мочки ушей)   А потом уходим пальцами на щёчки (пальцы перебегают на щёки)   Щёчки разминаем (указательный, средний и безымянный пальцы  разминают щёки круговыми движениями)   А потом от носа мы к губам стекаем (спиралевидные движения средних  пальцев рук от крыльев носа к уголкам рта по носогубным складкам)   И губами вправо­влево двигать начинаем (указательные пальцы  укладываются на губы параллельно друг другу и двигаются навстречу  друг другу)   Тянем подбородок и его щипаем (разминание подбородка с  оттягиванием его вниз: пощипывание нижней челюсти от подбородка  к ушам)   А потом по шейке ручками стекаем (поглаживание шеи всей ладонью от  нижней челюсти к ключицам; середина шеи проходит между большим и остальными пальцами) *Самомассаж ушных раковин.  Ухо по своему виду напоминает эмбрион, находящийся в утробе матери, а тело человека проецируется на ушной раковине так же, как в коре головного мозга.  Рис. 4.2. Проекция зародыша на ушную раковину человека.  АУРИКУЛОТЕРАПИЯ ­ один из методов рефлексотерапии, в котором  используются массаж, иглоукалывание, электрическое, термическое и другие  воздействия на точечные участки ­ биологически активные точки ушных раковин. Ушная раковина снабжена множеством нервных окончаний, богато  иннервирована.Заслуга детального обобщения многовекового опыта  аурикулодиагностики и терапии в наше время принадлежит французскому врачу  П.Ножье. Он высказал мысль, что ушная раковина напоминает по форме  человеческий эмбрион в матке .Исходя из этого представления, ученый разработал картографию ушной раковины с изображением проекции частей тела  и внутренних органов. Настоящее время насчитывается более 200 точек, с  размером 1­2мм. Массаж болезненных точек осуществляется шариком  вращающими движениями в течение 1­2 мин  2­4 раза в день. Таблица . Точки ушной раковины (международная номенклатура). Таблица  Точки ушной раковины (международная номенклатура).  1. Анестезия  зубов (1)  2. Небо  3.Дно ротовой полости  38. Копчик  39. Позвонки  грудные  40. Позвонки  поясничные  4.Язык  41. Шея  42. Грудь  75. Миндалины  (3)  76.Печень "ян"  (1)  77. Печень  "инь" (2)  78. Геликса  вершина  79.Копулятивн ые органы  5.Челюсть  верхняя  6. Челюсть  нижняя  7. Анестезия  зубов  8.Глаз (орган)  (1)  9. Внутреннее  ухо  10.Миндалин ы  11.Скула(щек а)  12.Вершина  трагуса  13.Надпочечн ики  14.Нос  наружный  Рис. 4.5. Топография точек ушной раковины (по G.Konig и J. Wancura 1975) .  43. Живот  80. Мочеточник 44. Грудные  железы  45. Щитовидная железа  46. Пальцы  стопы  81. Прямая  кишка  82. Диафрагма  83. Точка  "Zero"  47. Пятка  84. Рот  48. Лодыжка  85. Пищевод  49. Колон  86.Желудка  кардия  50. Бронхи  87. Желудок  51.Вегетатика  (либидо)  88. Дуоденум  89.Тонкий кишечник  90. Аппендикс (4)  91.Толстый кишечник  92. Мочевой пузырь  93. Простата  52. Ишиас  53. Ягодица  54. Люмбалгия  55. Шэнь­мэнь  56.Шейка матки  57.Тазобедренный сустав 94. Уретра  58. Матка  95.Почки  59. Гипотензивная точка  96. Панкреас и желчный пузырь  60 .Астма (2)           15.Горло  16.Нос внутренний  17.Жажда  18. Голод  19. Гипертония  20. Наружное ухо  21. Сердце  22. Гормоны  23 Половые железы  24. Глаза (зрение) (1,2)  61.Печени расстройства  98.Селезенка  25. Мозг головной  26. Зубная боль  27. Горло и зубы  28. Гипофиз  29. Затылок  62. Пальцы кисти  63. Ключица  64. Плечевой сустав  65. Плечо  66.Локоть  97. Печень  99. Асцит  100.Сердце  101. Легкие  102. Бронхи  103.Трахея 30. Слюнные железы  67. Запястье  31 Купирующая астму  68. Аппендикс(1)  69. Аппендикс (2)  70.Аппендикс (3)  104."Три обогревателя"  105 .Кровопускание и гипотензивное  действие  106 Низ спины  107 Верх спины  32. Тестикулярная  33. Лоб  34. Кора головного  мозга  35. Висок  36. Вершина черепа  37. Позвонки шейные  71. Крапивница  108 Середина спины  72. Геликса точка (1­6)  109. Низ живота  73. Миндалины (1)  110. Верх живота  74. Миндалины (2)   Самомассаж ушных раковин нужно проводить2­3 раза в день: перед утренней  зарядкой, днём и за два часа до сна, чтобы снять утомление, поднять тонус и  улучшить сон. 1.«Потянули за ушки».  Взявшись за мочки ушных раковин, оттянуть их вниз  3­ 5 раз. Взяв за верхушки ушей, оттянуть их вверх. Взявшись за середину (не за  мочки) ушей, оттянуть их вперед, затем назад и в стороны. 2. «Погрели ушки». Приложить ладони к ушным раковинам и потереть их. 3. «Послушаем тишину». Накрыть ушные раковины ладонями. Подержать их  в таком положении 2­3 сек. Самомассаж  ушной раковины всегда заканчивается поверхностным  поглаживанием раковины и область за ухом в сочетании с глубоким дыханием.  ОБЩИЙ МАССАЖ   Он воздействует на большинство активных точек. Массировать надо аккуратно,  но активно, чтобы уши горели. Все действия, кроме последнего, повторяйте не  менее 10 раз. 1. Сначала потяните себя за уши вниз, вверх и в стороны, направляя движение  слегка назад.  2. Затем, держа двумя руками ушные раковины, делайте круговые движения  вперед и назад. 3. Прижмите ладони к слуховому проходу и резко оторвите их от него. 4. Нажимайте на козелок уха с внешней и внутренней стороны. 5. Обхватите ушные раковины снизу указательным и средним пальцами и  скользящими движениями энергично разотрите вверх­вниз. 6. Накройте уши ладонями так, чтобы пальцы лежали на затылке. Указательным  и средним пальцами постучите по основанию черепа, как по барабану. 7. Энергично разотрите уши, начиная с верхней части раковины и заканчивая  мочкой.        ШЕСТЬ СОВЕТОВ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ УШЕЙ С ЛЕЧЕБНЫМИ  ЦЕЛЯМИ И НЕ ТОЛЬКО 1. Помните фото сладко спящего мальчика, положившего руку под ухо?  Попробуйте сделать тоже же самое, если не спится. Честное слово, приятные  ощущения и хороший сон вам гарантирован! 2. Массаж верхней части мочки уха для снятия последствий стресса,  улучшения сна незаменим и абсолютно безопасен. Воздействовать нужно на зону, расположенную в "мясистой" части мочки уха, там, где мочка постепенно  переходит в твердый хрящ.  Рекомендуется массаж одного или обоих ушей в течение 3­5 минут (можно  повторить). Массаж производится с приятной степенью надавливания, по  часовой стрелке, со скоростью примерно 1 оборот в секунду. Во время массажа  подушечка большого пальца сзади слегка фиксирует мочку уха. Чтобы получить хороший эффект, необходимо научиться делать это абсолютно естественно  (автоматически). Массаж выполняется перед сном и после конфликтной  ситуации. 3. Известно, сколько проблем испытывают родители, чтобы уложить детей  вовремя спать. Помочь ребенку можно, поглаживая или слегка массируя  мочку уха перед сном.  4. Старинный восточный ритуал утренней активации мозга ­ поглаживание  краев обоих ушей. Поглаживать нужно сверху вниз от верха до мочек тремя  пальцами; достаточно медленно и тщательно 20­30 раз за 1­2 минуты. Затем 3­5  раз потяните ушные раковины за мочку вниз, в сторону и за верхушку уха вверх.  Современный человек заменяет это упражнение утренней чашкой кофе. Теперь  есть возможность выбора! 5. Безопасным, а главное полезным, является пальцевой массаж зоны  неприятных ощущений на ушной раковине. Массаж проводится одноименной  рукой, его нужно делать мягко, но чувствительно. Массаж нужно делать в  течение трех­пяти минут без остановки. Прерывание массажа более чем на  полминуты может отменить весь предыдущий эффект. По правилам массаж  проводят по часовой стрелке, в одном и том же ритме. Массаж активных точек  можно повторять несколько раз в день, но не чаще, чем через пять часов.  Никогда не делайте этот массаж перед сном ­ иначе не удастся заснуть. 6. С древности и до сих пор в Китае пользуется большой популярностью  прием, именуемый "гром небесных барабанов". С закрытыми глазами накройте  уши ладонями, пальцами обхватите затылок, заведите указательные пальцы за  средние, а потом одновременно щелкните ими по затылку. В ушах раздастся  характерный гул, от которого "пробуждается сознание". Ударьте в "небесный  барабан" 12 раз. Особенно хорошо это упражнение помогает снять усталость в ответственный момент. Самомассаж при насморке. Быстро унять «течь» из носа и облегчить общее состояние при простуде  поможет воздействие на биоактивные точки Проводите массаж 2­3 раза в день при первых же признаках простуды. Он будет  эффективнее, если после него пить много теплой жидкости – морсов, отваров из  ромашки, липового цвета, зверобоя, мелисы, зеленого чая. После массажа  очищаются и расширяются дыхательные пути. Это поможет с большей пользой  провести другие лечебные процедуры – ингаляции и прогревания. 1. Начните с симметричных точек, расположенных в углублениях крыльев носа.  Массируйте одновременно справа и слева указательными пальцами – 1­ 1,5  минут. 2. Далее помассируйте симметричные точки, которые находятся под ноздрями –  в месте соединения носа и верхней губы. 3. Следующая точка расположена на самом кончике носа. 4. Снять резь в глазах и заложенность носа поможет массаж точек, находящихся  на переносице у внутренних углов глаз. 5. Тяжесть в голове снимает массаж точки в центре между бровей и круговой  массаж висков. 6. Слегка наклоните голову вперед. Нащупайте точки на характерных  симметричных бугорках у основания затылка. 7. Переходите к точкам в подключичных ямках. 8. Помассируйте точки у основания указательного пальца – сначала на левой  руке, потом на правой. 9. С силой нажмите на подушечки больших пальцев рук. 10. Последние точки находятся в центре мышечного бугра между большим и  указательным пальцами рук. Все эти виды самомассажа способствуют развитию  собственных движений и  формированию положительного настроя на совместную работу с взрослым,  также они стимулируют речевую активность детей.