Русская литература 7 класс Тема: Стихотворения русских поэтов XX века о войне

Предмет  Литературное  чтение Тема занятия Ссылки,  источники Общая цель Результаты  обучения Ключевые  идеи  значимые для  урока Этапы 1. Организация   класса 2Актуализация действий (вызов) 3 Изучение  нового  материала (понимание) Класс      7 Дата       №   урока   25 Стихотворения поэтов XX века о Великой Отечественной войне: А.А. Ахматова. «Мужество»; С.П. Гудзенко. «Перед атакой»; Учебник "Литературное чтение", методическое руководство к учебнику,, дополнительная литература глубить знания по истории родного города; познакомиться с творчеством поэтов­земляков о родине и родной природе; .развивать умение выразительного чтения наизусть стихотворений; развивать чувство  прекрасного. Будут знать об авторе,  будут уметь работать над идей произведения Новые  слова,  основная мысль текста, что такое рассказ Врем я  Виды занятий и действия участников занятия 1. Эмоциональный настрой на урок 2. Работа по группам ­вспоминаем литературные приемы (каждая группа рассказывает об  одном лит. приеме) 4. Проверка домашнего задания ­ Прочесть выразительно одну из двух стиках о Войне  ­Что такое Война? ­Что такое аллегория, иносказание и мораль? 5. Объяснение материала учителем. Процесс оценивания Раздается лист самооценив ания Формативн о (фишки) Формативн о Лист самооценив ая Стихотворение Симонова лирическое – о верности и любви.Поэт Семен Гудзенко (рис. 3) пишет героическое  стихотворение «Перед атакой», о реалистическом событии,  произошедшем в течение дня.   Когда на смерть идут ­ поют, а перед этим можно плакать. Ведь самый страшный час в бою ­ час ожидания атаки. Снег минами изрыт вокруг и почернел от пыли минной. Разрыв ­ и умирает друг. И значит ­ смерть проходит мимо. Сейчас настанет мой черёд, За мной одним идёт охота. 1 группа Определите тему и основную мысль этого текста, дайте ему название. ­  . Работа в группах   11. Чтение стихотворения учащимися ­образцовое чтение ­чтение по рядам ­чтение цепочкой 12. Ответь на вопросы ­что узнали нового из произведения? ­чему учит произведение? ­назовите основную мысль произведения ­Что делали на уроке? ­Что понравилось? ­Какое чувство осталось после урока? ­Оцените свою работу  на уроке  Рабочие тетради , картинки степей, альбомные листы, фломастеры стр. 124, выразительно прочитать  стихотворение формативн о формативн о  формативн о самооценив ание 4Первичное закрепление знаний (применение) 5 Самостоятельна я работа (анализ) 6.   Совместная работа с классом 7 Синтез  (обобщение и  закрепление) 8 Рефлексия Ресурсы оснащения Последующие  задания и чтение (д/з) Итог урока:___________________________________________________________________ Положительные стороны урока:__________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Отрицательные стороны урока:___________________________________________________