Русский язык 8 класс "Виды простых предолжений. Полные и неполные предложения"

Русский язык  8 класс Виды простых предложений по наличию необходимых членов предложения. Полные и  неполные предложения Цель урока: Познакомить уч­ся с типами простых предложений по наличию необходимых членов:  односоставные, двусоставные; развивать навыки выполнения синтаксического разбора  предложения; воспитать интерес к изучаемому предмету Ожидаемый результат Получают понятие о полных и неполных предложениях; конструируют предложения Планируемая деятельность Ресурсы 3 мин. I. Организационный момент Цель этапа: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает   успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Хорошее  настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение.  Посмотрите друг на друга – улыбнитесь! Ученики осмысливают поставленную цель. Проводят игру «Хорошее  настроение». Улыбаются друг другу. II. Проверка пройденного материала. С  помощью метода «Толстые и тонкие вопросы» осуществляет проверку знаний  учащихся. III. Подготовка к восприятию новой темы. С помощью приема  «Корзина идей» проводит первичное восприятие по данной теме. IV. Изучение  нового материала Простые предложения по наличию всех членов предложения делятся на: ПОЛНЫЕ (присутствуют все необходимые для выражения мысли члены  предложения) Н­р, Вы пойдёте сегодня в кино? НЕПОЛНЫЕ (пропущен какой­нибудь член предложения, но его легко можно  восстановить по смыслу) Н­р, Нет, сегодня не пойду. (пропущено обстоятельство  в кино)Неполные предложения обычно бывают в диалогах. Прослушивание новой темы в электронном варианте. V. Закрепление урока. Выборочно­распределительный диктант: 1.гр. записывает полные предложения; 2.гр. – неполные предложения. Приём «Синквейн». Правила написания синквейнов : В первой строчке тема называется, одним словом.  Вторая строчка – это описание темы в двух словах (2 прилагательных).  Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы (3 глагола).  Четвертая строчка – это фраза , показывающая отношение к теме.  Пятая строчка – это слово­резюме, которое дает новую интерпретацию темы, позволяет  выразить к ней личное отношение VI. Итог урока. С помощью метода «Телеграмма» проводит итог урока.