Сабақ жоспары биология пәнінен "Ч.Дарвин ілімінің негізгі қағидалары" (11 сынып)

Күні: 21.10.2016 Сынып: 11 «А»                      Пәні: ``Биология``                Пән мұғалімі: Сейітханова Ж.Қ. Сабақтың тақырыбы: Ч.Дарвин ілімінің негізгі қағидалары. Сабақтың  мақсаты:  1. «Эволюция» ұғымын тереңірек түсіндіру, Ч.Дарвиннің эволюциялық ілімінің құндылықтарын  айқындау және маңыздылығын жете ұғындыру. 2. Логикалық ойлау,  топтық және жұптық  жұмыс  істеу қабілеттерін дамыту.  3. Ынтымақтастыққа тәрбиелеу, табиғатқа  сүйіспеншілікпен қарауға үйрету және  пәнге деген  қызығушылықтарын арттыру.  Сабақ түрі: аралас Сабақта қолданылған  әдіс­тәсілдер:  «Иә­жоқ», «Диалогтық оқыту», «класстер құру», «кесте  сызу»,  «Ой қозғау», «Биологиялық диктант», «жобалап оқыту технологиясы». Сабақ көрнекілігі: оқулық, видеоролик, үлестірме материалдар, ватман, түрлі маркерлер мен  стикерлер. Сабақ барысы:  Сабақ  кезеңі Ұйымдаст ыру кзеңі  (3мин) Амандасу. Түгелдеу. Оқушыларға психологиялық  ахуал туғызу. Екі топқа бөлу (кәмпит түрлері арқылы).                        Топ басшысы сайланып, бағалау парақтары ұсынылады (бағалау критерийімен таныстырылады). Мұғалім іс ­ әрекеті Оқушы іс ­ әрекеті Амандасу.  Алдарыңа берілген  парақты өз бастарының үстіне  қойып, қасындағы көршісінің  суретін бейнелеу. Топқа бөлінеді   Мұғаліммен – оқушы диалогі.  Қате жауапқа дұрыс жауап  қайтарады.  Үй  тапсырмас ын тексеру  (10 мин) 1. «Иә – жоқ». 1. Ж.Б.Ламарк жануарларды жүйелеу жұмыстарымен  айналысты. ( Иә) 2. К.Линнейдің жүйесі табиғи жүйе болды. (Жоқ  жасанды жүйе болды) 3. К.Линнейдің жүйесіндегі ең ірі жүйелік топ – отряд. (Жоқ класс) 4. Ж.Б.Ламарк 1809 жылы «Зоология философиясы»  атты еңбегін жазды. (Иә) 5. К.Линней өсімдіктер мен жануарларды  топтастырып, ең алғашқы жүйеленім (систематика)  ғылымының негізін салды. (Иә) 6. К.Линней барлық өсімдіктерді аталығы мен  аналығының санына қарай 14 класқа бөлді. (жоқ  класс) 7. Ламарк: «Тіршілік өте қарапайым өлі денелерден  пайда болады, еш өзгеріс болмайды», ­ деп көрсетті.  (жоқ тірі денелерден пайда болып, өзгереді,  құрылысы күрделенеді)  24 Жаңа сабақ (10 мин) 8. К.Линней өсімдіктердің 9000­нан астам,  жануарлардың  5400­ден астам түрлерін зерттеді.  (жоқ өсімдіктердің    жануарлардың   8000,              4200 түрін) 3.«Ғалымдарды танимыз ба?» (Диалогтік оқыту) Тақтаға шыққан оқушының басында ғалым аты  жазылған стикер ілінеді. Қалған оқушылар оның атын  атамай, түсіндіріп беру керек.  Видеоролик. Ч.Дарвиннің эволюциялық ілім мәнін  Жер бетінде тіршілік ететін, бұрын тіршілік еткен  барлық тірі организмдерді еш уақыттада Құдіретті  күш жаратқан емес, тірі организмдер табиғи жолмен  пайда болып, ұзақ уақыт аралығында үнемі өзгеріп  отырды және тікелей сыртқы орта жағдайларының  әсерлерінен құрылысы мен тіршілік әрекеттері  күрделенді деген қағидасын басты назарда ұстай  отырып, оқушыларға дәлелдеу. «Класстер құру» (5 мин) Оқулықты пайдаланып,  Ч.Дарвин ілімінің қағидаларының біреуіне нақты  тоқталып, жауап беру.  Сергіту сәті: (5 мин)  «Кім өнерлі» ойыны түрінде  өтеді.  «Ой қозғау» (5 мин) Тақтада:   «Күз   мезгілі»     ілулі   тұрады.   Әрбір   оқушы бүгінгі   «Күзгі   бал»   мерекелік   бағдарламасына сұрақтарға жауап беріп, жапырақ жинайды.  1.   Ч.Дарвиннің   басты   еңбегі   қалай   аталады? 2.   «Эволюция»   деген   термин   қандай   ұғымды білдіреді? 3.   Ч.Дарвин   эволюцияның   қозғаушы   күштеріне   нені жатқызды?   4.   Ч.Дарвиннің   тіршілік   үшін   күрес ұғымына   түсініктеме   беріңдер.   5.  Ч.Дарвиннің Оқушымен – оқушы диалогі. 1. Ж.Б.Ламарк 2.Ғұмар Қараш 3.Карл Линней 4.К.Бэр 5.Ч.Дарвин Видеоролик арқылы Ч.дарвин ілімінің қандай қағидасы   жөнінде айтылғанын  анықтайды. Оқушылар жауабы.  Кесте толтырып немесе  класстер құрып түсіндіреді  және дәптерлеріне де  оорындайды.  Қолдарыңа берілген  конвертті ашып, ішіндегі  тапсырманы тек қана  қимылмен көрсету. Оқушылар сұрақтарға жауап  беру арқылы бүгінгі сабақтың  тақырыбын одан әрі ашады. эволюциялық ілімінің құндылықтарын атаңдар.          6. Неліктен Ч.Дарвин теориясы эволюциялық теория деп аталады?       7.   XIX   ғасырда   жаратылыстану ғылымындағы   құнды   жаңалық? 8.   Ч.Дарвин   тірі   табиғаттағы   өзгергіштіктің   неше жолын көрсетті? ашылған       Бекіту «Биологиялық диктант»  (5 мин)                                   1. Ч.Дарвин эволюциялық процестердің басты  факторы ______________екендігін нақтылап берді.       2. Ч.Дарвин 1859 жылы ________________________ Жұптық жұмыс.  Ауызша орындап, сұрақтарға  әр оқушы орнынан тұрып  жауап береді. ___________________________ деген аса құнды  еңбегін жариялады.                                                             3. Модификациялық және мутациялық өзгергіштік  _________________________ _____________ тән.                                                            4. Барлық қолға үйретілген тауық қолтұқымдарының  арғы тегі ____________________.                                     5. Жануарлардың жаңа қолтұқымдары мен  өсімдіктердің жаңа іріктемелері _________________ _________________________________ жүзеге асады.    6. ____________________________________________  эволюциялық процестердің жүруіне қажетті  материалмен қамтамасыз етеді. Параграфты  мазмұндау (60­63бет).  Тақырыптық   тест тапсырмаларын құрап келу (7­10).  Күнделікке жазу.  «Балықтарға қамқорлық» Өзін­өзі бағалау және жиынтық бағалау. Оқушылар сабақтан алған  әсерлерін балықтарға жазып,  оларды көлге жібереді. Күнделікке қою  Үй  тапсырмас ы (1 мин) Рефлексия   (2 мин) Бағалау        (2 мин) Бағалау парағы (бүкіл әдіс – тәсілдер бағаланады, «5» балдық жүйемен) Оқушының аты – жөні: _________________________________ «Иә – жоқ» «Ғалымдарды танимыз ба?» Класстер, кесте құру «Ой қозғау» «Биологиялық Қорытынды диктант» баға Бағалау парағы (бүкіл әдіс – тәсілдер бағаланады, «5» балдық жүйемен) Оқушының аты – жөні: _________________________________ Иә­ жоқ Ғалымдарды  танимыз ба? Мағлұмат  жинақтау Ой қозғау Биологиялық  диктант Қорытынды  баға Бағалау парағы (бүкіл әдіс – тәсілдер бағаланады, «5» балдық жүйемен) Оқушының аты – жөні: _________________________________ Иә­ жоқ Ғалымдарды  танимыз ба? Мағлұмат  жинақтау Ой қозғау Биологиялық  диктант Қорытынды  баға