Сабақ жоспары «Шыбынсыз жаз» С.Мұқанов

«Қабанбай батыр атындағы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» коммуналдық мемлекеттік мекемесі  3 «А» сыныбына арналған әдебиеттік оқу пәнінен қысқа мерзімді жоспары Әдебиеттік оқу Сабақтың тақырыбы 05.04.2017ж Сабақтың мақсаты Сілтеме Күтілетін нәтижесі 7 модульдің қолданылуы Қолданылатын әдіс­тәсілдер Окасова Т.Х. Сәрсенбі «Шыбынсыз жаз» С.Мұқанов Сәбит Мұқановтың «Шыбынсыз жаз»  мәтінін түсініп оқуға үйрету.  Мазмұнын негізгі идеясын ашуға  мүмкіндік жасау. Табиғатты қорғауға  түсінік жасау 1. Әдебиеттік оқу 3­сынып Алматы,  Атамұра 2014. 2. Жоспар 3. СТО 4. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық Ақын өмірі «Шыбынсыз жаз» мәтіні  туралы ақпарат алады. Мәтіннің  мазмұнын, негізгі идеясын аша білуге  қоршаған ортаны қорғауға және топта жұмыс жасауға үйренеді «Сыни тұрғыдан ойлау»,  «Оқу үшін  бағалау»,  «Оқытуды бағалау»,  «Оқытуды басқару және  көшбасшылық», «Ақпараттық­ комуникациялық технологияларды  пайдалану» Сыни ойлау арқылы оқушылар өзін­өзі формативті бағалау әдісі. Топқа бөлу, бағалау, сұрақ­жауап, талдау, ой  қозғау.  Ойын түрлері. СТО әдісі,  АКТ Ресурстар Флипчарт Маркерлер Интербелсенді тақта Стикерлер Ноутбук Жетондар Тапсырмалар 1 –тапсырма Жеке жұмыс «Ой қозғау»  Суретпен жұмыс 2­тапсырма Топтық жұмыс. Постер  қорғау 4­тапсырма Топтық жұмыс.  Оқулықпен жұмыс Бағалау Рефлексия 3­тапсырма Жеке және топтық жұмыс Топтар «Бағалау бетшесі»,  «Бағдаршам арқылы»  бағалайды Білдім. Білгім келеді.  Білмедім Үй тапсырмасы Сәбит Мұқановтың  «Шыбынсыз жаз» мәтінін  түсініп оқу Сабақтың кезеңдері Ұйымдастыру Үй тапсырмасын  Білу Оқушының іс­ әрекеті Оқушылар 3  топқа бөлінеді. 1­топ  «Қызғалдақ» 2­топ «Райхан» 3­топ «Раушан» Топбасшы, хатшы сайланады. Топ басшысы  топты бағалайды  Екі оқушы ортаға  шығып қоңырау  соғып бір­біріне  сұрақ­жауап  арқылы сөйлесіп  үй тапсырмасын  қорытады. Мұғалімнің іс­ әрекеті Топқа бөлу 3 топ. Суреттер  бойынша топқа  бөлу.  Топ ережесін  қабылдау.  Топбасшысын,  хатшысын  анықтау М.Дулатовтың  «Шілде» мәтінін  оқу. «Телефонда  сөйлесу» әдісі  бойынша үй  тапсырмасы  сұралады «Ой қозғау»  стратегиясы Уақыты 2 мин 3 мин 3 мин ­Қазақстанда  қандай таулар  бар? ­Тауларда ауа  райы қандай  болады? ­Тауда шыбын  бола ма? С.Мұқанов  туралы түсінік  беріледі Топтық жұмыс:  А3 қағазға шыбын суретін салу Шыбын туралы  білгендерін ораға  салу Мәтінді бөлікке  бөліп беремін. 1­топ: Алатаудың етегі 2­топ: Маусым,  шілде айлары. 3­топ: Мамыр,  тамыз айлары Түсіну Қолдану Сергіту Жинақтау Әуенмен қимыл  қозғалыс  жаттығулары Оқулықтағы  ағаш, бұта, шөп  аттарын теріп  жазады. Алатау, Қаратау Тауда ауа райы  салқын болады,  себебі, биік  тауларда қар  жатады Тауда шыбын  болмайды С.Мұқанов Шыбын суретін  салып. Шыбын  туралы  білгендерін  айтады. Қайда  тіршілік етеді,  қандай пайдасы  бар Әр топ  оқушылары  өздеріне берілген  тапсырмаларды  жеке оқып, топта  талқылап, әр  топтан бір  оқушыдан шығып  келесі топқа  барып  түсіндіреді. Сон  тобына қайта  келіп түсінігін  толықтырады. Интер тақтада Оқулықтан ағаш,  бұта, шөп  аттарын теріп  жазады.  Әр топ  10мин 10мин 3 мин 7 мин өзіне берілген  тапсырмаларды  орындайды. Алатауда өсетін  ағаштар суретін  салады Тауда  мекендейтін  жануарлар туралы айтады Тау туралы өлең  құрастырады Үй тапсырмасын  күнделіктеріне  жазып алады Бірін­бірі  бағдаршам және  бағалау.  Бетшелері  арқылы  бағалайды Оқушылар  тақтаға кері  байланыс жасап  жабыстырады 2 мин 2 мин 3 мин 1­ топқа  «Алатауда өсетін  ағаштардың  суретін салу» 2 – топқа «тауда  мекендейтін  жануарлар туралы айтады» 3 – топқа: «Тау  туралы өлең  құрастыру» Мұқановтың  «Шыбынсыз жаз»  мәтінін оқу. Жыл  мезгілдері туралы сурет салу Топтар бір­бірін  бағдаршам  арқылы бағалау.  Бетшелері  арқылы  бағалайды «Пікір ағашы»  Бүгінгі сабақ  түсіндім,орта  түсіндім сұрағым  бар, түсінбедім  деп алма ағашын  өсіреді. Үй тапсырмасы Сәбит  Бағалау Рефлексия Пәні Күні: 05.04.2017ж Сабақтың тақырыбы: Сабақтың мақсаты: Күтілетін нәтиже Сілтеме Сабақта қолданылатын  материалдар: Ұйымдастыру кезеңі: Қызығушылығын ояту: Әдебиеттік оқу Окасова Тулеш Хасеновна Сәбит Мұқанов «Шыбынсыз жаз» Білімділік: мәтіннің негізгі идеясын ашуға жағдай жасау,  жаз мезгілінің ерекшелігі, таудағы табиғаттағы өзгерістер  жайлы нақтылау. Дамытушылық: таулы жердегі тіршілік, өсімдіктер мен  жануарлар әлемінің алуан түрлілігі жайлы түсінеді, ойлау  дағдылары дамиды. Тәрбиелілік: табиғаттың өзіне тән сұлулығын қорғау,  сұлулықты сезіне білуге тәрбиелеу. Өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстырып біледі.  Дүниетанымы кеңейеді, пәнге деген қызығушылығы  артады, шығармашылық қабілеттері дамиды. Оқулық 3 сынып. Слайд. Оқулық 2. Слайдтар,  смайликтер. Психологиялық дайындық Күн жарығын алақанға саламын, Жүрегіме басып ұстай қаламын. Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді Болып кетер сонда дереу жан­жағым. Мұғалімнің іс­әрекеті Сыныпты топқа бөлу (ағаш,  бұта, шөп бойынша) Оқушының іс­әрекеті Оқушылар топтарға  бөлінеді, топ басшысын  сайлайды. 1­топ: Ағаш 2­топ: Бұта ІІ. Үй тапсырмасын тексеру ІІІ. Жаңа сабақ ІҮ. Оқулықпен жұмыс Ү. Дәптермен жұмыс ҮІСергіту сәті ҮІ. Тапсырма ҮІІІ. Қорытынды ІХ. Үй тапсырмасы Х. Бағалау Рефлексия Міржақып Дулатовтың  «Шілде» «Қазақстан таулары» атты  бейнеролик көреді. «Ой қозғау» әдісі ­Қазақстандағы тауларды  атаңдар? ­Осы тауларда ауа райы қандай  болады? ­Тауда шыбын болады ма? Сәбит Мұқановтың өмірі  туралы түсінік беріледі. Мәтінді бөлікке бөліп беремін. 1­топ: Алатаудың етегі. 2­топ: Маусым, шілде айлары 3­топ: Мамыр, тамыз айлары. Оқулықтағы ағаш, бұта, шөп  аттарын теріп жазу. Әуенмен қимыл­қозғалыс  жаттығулары 1­топ: Ағаштар тобына Алатауда өсетін ағаштардың  суретін салу. 2­топ: Бұта тобына: Тауда мекендейтін жануарлар 3­топ: Шөп тобына Тау туралы мақал, не өлең  құрастыру Венн диаграмасы Сәбит Мұқановтың «Шыбынсыз жаз» мәтінін оқу Сабақ барысында алған  баллдарын қорытып, бағалау.  Күнделіктеріне қою. ­Сабақ сендерге ұнады ма? Өзара бағалау 3­топ: Шөп Оқушылар түсінгендерін  айтады. Оқушылар бейнеролик  бойынша тұжырым жасап,  жаңа тақырыпты  анықтайды, өздері  білетіндерімен  толықтырады. (Алтай, Іле  Алатауы, Жоңғар Алатауы т.б.) Оқушылар оқып шығады,   әр топ түсіндіреді. Жазған ағаш, бұта, шөп  аттарын оқиды. Әуенмен қимыл­қозғалыс  жаттығуларын жасайды Постер қорғайды Оқушылар салыстырады Тапсырманы  күнделіктеріне жазып  алады. Бағаны не үшін қойды,  қысқаша сипаттама айтып  өтеді Екі жұлдыз, бір ұсыныс Шыбын,  қысқамұрттылар  (Brachycera)   –  қосқанаттылардың  бір   отряд тармағы.  Жер   шарында  кең   тараған.   Бұлардың   мұртшалары   қысқа,   үш бунақты.   Денелері   жуан,   дернәсілдерінің   басы,   аяқтары   болмайды,   құрт тәрізді. Қуыршақтары жалған піллә ішінде жатады. Ересек жәндік қуыршақ қабын түзу тігіс бойымен жарып немесе қуыршақ қабының үстіңгі жағындағы дөңгелек қақпақша арқылы сыртқа шығады. Негізгі тұқымдастары: сона кірпішыбындар бөгелек нағыз шыбындар ызылдақ шыбындар өлексе шыбындары барылдақ шыбындар астық шыбындары гүл шыбындары қансорғыштар Шыбын   —   көптеген   жұқпалы   ауруларды   —  дизентерия,  асқазан  сүзегін, полиомиелитті  және   басқа   қоздырғыштардың   таралуына   себеп   болады; сондай­ақ олар ішек­қарын құрттарының жұмыртқаларын да таратады. Үйдегі шыбын жыл бойына (жылы үй­жайларда) өсіп­өнгіш келеді. Шыбынға қарсы күрестің ең басты шарты — тазалық. Үй­жайларда шыбынның өсіп­өнуіне жол бермеу үшін ас­судың бетін жауып ұстау, ас үйдегі тамақ қоқымын қақпағы жабылатын   шелекке   жинау,   оны   күнделікті   төгіп,  ыдысын  жуып   тұру, ауладағы   қоқыс­қалдықтарды   қақпағы   жақсы   жабылатын  темір  ыдысқа  не жабық жәшіктерге жинау керек. Мал немесе құс ұстаған жағдайда қора­қоп сының таза болуын қадағалау; көңді уақытында шығарып, мал жеміне деген қалдықтарды жабық ыдыста сақтау қажет. Шыбын құрттарын жою үшін қоқыс салатын жәшіктердің астын, маңайын 10 күнде бір рет карбол қышқылымен (1 шаршы   метрге   1,5   л   есеппен)   немесе   хлорофостың   суға   еріткен   3%­тік ерітіндісімен дәрілейді. Дәретханалар мен жуынды төгетін шұңқырлы ардағы шыбын құрттарын жою үшін олардың үстіне құрғақ  хлорлы  әк —1 шаршы метге 1 кг немесе  хлорофостың  суға еріткен 3%­тік ерітіндісін себу керек. Шыбын   құрттарына   қарсы   «Тролен»   пайдаланылады.   Шыбынға   қарсы хлорофос  таблеткаларын   немесе   оның   ұнтағын   пайдалануға   болады. Таблетканы немесе оның ұнтағын табақшаға салады да, 1 ас қасық су құнды (аздап құмшекер қосуға болады). Кеуіл қалмау үшін су құйып тұру керек. Таблетка немесе оның ұнтағы 10—12 күнге дейін күшін жоймайды. Шыбынға қарсы «Мухолов»  деп аталатын жабысқақ қағаз, сондай­ақ сықпа түрінде шығарылатын «Мухолов» және «Муксид» сияқты жабысқақ массалар қолданылады. Сықпаның ішіндегісін сығын, бір бет қағазға жұқалап жанды да, шыбын   жиналатын   жерлерге   қояды.   Шыбынға   қарсы   сондай­ақ  аэрозольді «Нефос» және «Дихлофос» препараттарын, «Неопин» дустын да пайда­ лан ады.   Бұлардың  адамға  және   жылы   қанды   жануарларға   зияны   жоқ.   Үй­ жайларға   шыбын   кіргізбес   үшін   терезеге   көзі   тар   сым   тор   не   дәке   керіп шегелеуге,   ал   желдеткіштерге   таспалан   тілінген   қағаздан   қорғаныш   перде ұстауға болады.[1] 1. Китайские ученые утверждают, что мухи могут стать полезными для людей.  Специалисты тщательнейшим образом целых 2 года изучали столь ненавистных нам  насекомых. В итоге ученые выяснили, что личинки мух — это самая настоящая  кладезь протеинов, витаминов и различных микроэлементов.  Все это полезно при лечении гипертонии, диабета и прочих недугов. Кроме того,  личинки мух укрепляют иммунную систему человека. Китайцы не только все это обнаружили, но еще и выделили полезные вещества из микроскопических личинок.  Ученые специально создали новейшие технологии, которые позволяют извлечь пользу  из мушиного потомства. Сейчас в КНР уже работают 2 фармацевтических  предприятия, которые внедряют нововведение в производство.  Бағалау парағы Р/с Аты­жөні Үй тапсырмасына дайындалуы 1 ­ ұпай Мәтін мазмұнын игеруі 2 ­ ұпай Топтық жұмыс 2 ­ ұпай 1 2 3 4 5 6 Бағалау парағы Р/с Аты­жөні Үй тапсырмасына дайындалуы 1 ­ ұпай Мәтін мазмұнын игеруі 2 ­ ұпай Топтық жұмыс 2 ­ ұпай 1 2 3 4 5 6